小学古诗文精读词典

出版者:中国致公出版社

页数:293

出版时间:1998-02

价格:11.00

装帧:平装

isbn号码:9787800962790

目录信息

目 录
古 诗
骆宾王
咏鹅
易水送别
李 绅
悯农
白居易
暮江吟
古原草
忆江南
夜雪
袁 枚
所见
偶步
李 白
秋浦歌
静夜思
夜宿山寺
黄鹤楼送孟浩然之广陵
望天门山
望庐山瀑布
赠汪伦
早发白帝城
独坐敬亭山
东鲁门泛舟
月下独酌
访戴天山道士不遇
王之焕
凉州词
登鹳鹊楼
张 俞
蚕妇
杨万里
晓出净慈寺送林子方
小池
宿新市徐公店
闲居初夏午睡起
胡令能
咏绣障
小儿垂钓
李 贺
马诗二首
南园
查慎行
舟夜书所见
范仲淹
渔家傲・秋思
江上渔者
欧阳修
画眉鸟
杜甫
春望
绝句
春夜喜雨
闻官军收河南河北
绝句・江畔独步寻花
前出塞
漫兴
绝句・春笋
杜 牧
江南春
清明
山行
秋夕
泊秦淮
贺知章
咏柳
回乡偶书
孟浩然
春晓
宿建德江
贾 岛
寻隐者不遇
苏 轼
浣溪沙
饮湖上初晴后雨
题西林壁
惠崇《春江晓景》
花影
六月二十七日望湖楼醉
书
春宵
王昌龄
从军行
出塞
王 维
鸟鸣涧
送元二使安西
九月九日忆山东兄弟
鹿柴
杂诗・君自故乡来
王安石
登飞来峰
泊船瓜州
书湖阴先生壁
梅花
元日
江上
林 升
题临安邸
叶绍翁
游园不值
陆 游
示儿
冬夜读书示子聿
十一月四日风雨大作
卜算子・咏梅
陆 凯
赠范晔
顾 况
过山农家
张志和
渔歌子
刘禹锡
秋词
望洞庭
浪淘沙
乌衣巷
卢 纶
塞下曲
和张仆射塞下曲
韩 愈
晚春
早春
柳宗元
江雪
李商隐
夜雨寄北
乐游原
忆梅
聂夷中
田家
朱 喜
观书有感
春日
戴复古
江村晚眺
翁 卷
乡村四月
舍外早梅
南宋民歌
月子弯弯照九州
宋元民歌
赤日炎炎似火烧
高 启
田舍夜各
民 歌
有志
早起
惜时
明日
文 嘉
今日歌
民 歌
守约
长城
乐府诗
江南
曹 植
七步诗
陶渊明
饮酒
归园田居
南北朝民歌
李波小妹歌
王 翰
凉州词
崔 颢
黄鹤楼
孟 郊
游子吟
徐 俯
春游湖
李 纲
病牛
李清照
夏日绝句
如梦令
曾几
三衢道中
范成大
四时田园杂兴
戚继光
马上作
郑 燮
渔家
竹石
新竹
蒋士铨
岁暮到家
民歌
世上官多不太平
王 冕
墨梅
王禹
�田调
民谣
桓灵时童谣
沈 约
寒松
范 云
咏寒松
北朝民歌
敕勒歌
王 勃
送杜少府之任蜀川
王 湾
次北固山下
高 适
别董大
刘长卿
逢雪宿芙蓉山主人
张 继
枫桥夜泊
韩 �
寒食
戴叔伦
兰溪棹歌
太上隐者
答人
韦应物
滁州西涧
李 益
夜上受降城闻笛
崔 护
题都城南庄
常 建
破山寺后禅院
薛 涛
竹离亭
张 谓
早梅
高 蟾
上高侍郎
张南史
竹
黄 巢
题菊花
林 逋
山园小梅
黄庭坚
清平乐・晚春
辛弃疾
菩萨蛮 书江西造口壁
西江月・夜行黄沙道中
姜 夔
除夜自石湖归苕溪
虞似良
横溪堂春晓
潘 阆
酒泉子
文天祥
过零丁洋
利 登
田家即事
王 淇
春暮游小园
梅
卢梅坡
雪梅
梅尧臣
陶者
赵师秀
约客
徐元杰
湖上
乔 吉
寻梅
马致远
天净沙・秋思
于 谦
石灰吟
来 鹏
云
罗 隐
蜂
吴嘉纪
绝句
龚自珍
杂诗
秋 瑾
对酒
高 鼎
村居
古 文
《战国策》
背道而驰
三人成虎
画蛇添足
狐假虎威
鹬蚌相持
舍寸存尺
《论语》
三人行
己所不欲
后生可畏
改之为贵
《墨子》
快马加鞭
《孟子》
五十步笑百步
揠苗助长
二子学弈
《庄子》
�偻承蜩
望洋兴叹
《荀 子》
劝学
《晏子春秋》
晏子使楚
《列 子》
愚公移山
薛谭学讴
小儿辩日
疑人窃斧
《山海经》
夸父逐日
《礼记》
教学相长
《淮南子》
螳臂当车
《新序》
叶公好龙
《说苑》
螳螂捕蝉
《汉书》
曲突徙薪
《韩非子》
矛与盾
滥竿充数
画鬼容易
杨布击狗
买椟还珠
郑人买履
守株待兔
《牟子理惑论》
对牛弹琴
《吕氏春秋》
祁黄羊去私
掩耳盗钟
鲁有恶者
刻舟求剑
其父善游
能起死人
荆人涉潍
司马迁
卞庄子刺虎
陶弘景
答谢中书书
《魏书》
折箭
《晋书・乐广传》
杯弓蛇影
《晋书》
囊萤夜读
《晋阳秋》
陶侃
刘 向
猫头鹰搬家
刘义庆
望梅止渴
白雪二喻
陶母戒子
王 勃
老当益壮
张彦远
画龙点睛
韩 愈
责己与待人
业精于勤
白居易
庐山草堂
柳宗元
黔之驴
衰溺文序
沈 括
指南针
正午牡丹
陨石
苏 轼
小儿不畏虎
胸有成竹
苏东坡
牧童评画
陶宗仪
得过且过
《庄谐录》
兄弟争雁
宋 濂
勤学
苦读
冯梦龙
翠鸟移巢
钱 泳
要做则做（《明日歌》）
郑 燮
画竹秘诀
题画竹
彭端淑
人之立志
姚 鼐
泰山日出
袁 枚
爱书惜时
袁枚从谏
宋 琬
介虫
蒲松龄
钩刺狼腭
螳螂捕蛇
纪 昀
拔树凿井
阮 阅
推敲
魏庆之
一字师
《梅花草堂笔谈》
慕名失实
《书断》
笔冢
《明史》
张溥握笔生茧
《三朝名臣言行录》
以学自损，不如无学
司马光好学
李长吉小传
呕心
《容斋续笔》
为了一个“绿”字
《西京杂记》
凿壁借光
《黄干传》
黄干投师
《三国志注》
读书百遍，其义自见
《庄谐录》
万字
江盈科
善外科
欲以清热
贾思勰
顺天时，量地利
有雪勿令从风飞去
范 晔
梁上君子
乐 均
世无良猫
陈 寿
孙亮辨奸
尹 文
宣王好射
彭端叔
为学一首示子侄
《艾子杂说》
鬼怕恶人
周敦颐
爱莲说
姚 �
江淮之蜂、蟹
福之马嘉鱼
李 贽
高洁自辩
耿定向
假人
顾炎武
与人论为学书
说天寿山
周 容
躁急自败
张 岱
湖心亭看雪
宋应星
纸
刘 蓉
习惯说
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那种带着微微泛黄的纸质触感，立刻就将人拉回到了某种温暖而怀旧的氛围中。插图的选择也相当有品味，既有传统的工笔画风格，描绘着古人的生活场景，也有一些现代感的写意水墨，使得整体视觉效果既有深度又不失活泼。内页的排版布局非常清晰，字体的选择兼顾了易读性和古典韵味，这一点对于需要长时间阅读的孩子们来说，简直是福音。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如某些重点词汇旁边的注释符号，处理得非常精致，不突兀但又非常醒目。而且，这本书的开本拿在手里刚刚好，既方便孩子单手捧读，也方便放在书包里携带，这无疑是为日常使用体验加了许多分。从一个家长的角度来看，一本好的工具书，首先就要在外观和手感上抓住孩子的心，这本书显然在这方面下足了功夫，让学习古诗文不再是枯燥的任务，而是一场视觉和触觉的享受。希望后续的版本能在纸张的环保性上再做加强，那就更完美了。

从实用性和耐用性的角度来评价，这本书的表现堪称一流。我女儿是个比较“粗放”的使用者，书本经常被她这样那样地对待，但这本书的装订质量非常可靠。内页纸张厚度适中，不易撕裂，即便是经常翻阅查找，也没有出现散页或者脱胶的现象，这在同价位的工具书中是比较少见的。另外，它的内容更新迭代意识也值得称赞。虽然是古诗文词典，但编者似乎对最新的教育大纲和研究成果保持了关注，我在查阅一些相对冷门的词汇时，发现其解释加入了近年来的学术新观点，这表明编者团队并非是简单地“复印”旧有资料，而是进行了深度的加工和提炼。对于需要长期使用的孩子来说，一本结实耐用、内容与时俱进的工具书，才是最省心的选择。总而言之，这本书在工艺、内容深度和附加值服务之间找到了一个近乎完美的平衡点，物超所值。

说实话，我对很多号称是“精读”的书籍都抱持着怀疑态度，因为它们往往在“精”与“广”之间失衡，要么过于学术化让孩子望而却步，要么过于简化导致失真。但这一本的编纂思路显得异常务实且具有教育智慧。它巧妙地将诗文的背景知识、作者生平的小故事穿插在词条解释之中，让学习不再是孤立的记忆。我发现孩子最近开始对唐诗宋词的作者产生了浓厚的兴趣，不再是单纯地背诵内容，而是主动去了解“为什么他会写出这样的诗句”。这种主动探索的学习状态，正是我们家长最期望看到的。而且，这本书的检索系统设计得非常人性化，除了常规的部首、拼音检索外，它还增加了一种基于“意象”的索引，比如想查找所有与“月亮”相关的词汇，可以直接通过意象标签找到，这对于进行诗歌赏析的孩子来说，无疑是打开了新世界的大门。它成功地将“工具书”的属性，提升到了“学习伴侣”的层次。

我必须得提一下这本书的辅助学习资源设计。市面上很多工具书都只停留在纸面，但这本词典似乎预见了数字时代的学习需求。它在封底的设计了一个很巧妙的二维码，链接到一套配套的音频讲解资源。我试听了一下，朗读者的发音标准且富有感情，语速适中，特别是对于一些拗口的古音和韵律，讲解得非常到位。更重要的是，那套音频不仅仅是朗读，更像是对核心诗句的精妙赏析，用现代人的思维去解读古人的情感投射，使得那些原本晦涩难懂的句子，一下子就鲜活了起来。我的孩子现在每天晚上都会自己戴着耳机听一会儿，这极大地提高了他的自主学习能力和对韵律美的感受力。这套辅助体系的加入，让这本书的价值瞬间翻倍，它不再仅仅是一个摆在书架上的工具，而是一个可以随时互动的学习伙伴，极大地弥补了传统纸质工具书在“听觉”和“互动性”上的短板。

我购买这本词典的初衷，是希望找到一本能够真正帮助孩子理解古文“语境”的书，而不是简单罗列字词解释的工具。这本书在释义方面的处理，远超出了我的预期。它没有采用那种冷冰冰的现代白话直译，而是花了大量的篇幅去解释一个词在特定时代背景下的“意境”和“用法变化”。比如，对于一些常见的虚词，它会列举出三四种不同的古典语境下的精妙用法，并附上简短的例句来印证。这种深度的解析，让孩子在学习时能够真正体会到古人说话的“味道”。最棒的是，它似乎对初学者的认知规律把握得很好，内容的难度是循序渐进的，从最基础的字形演变，到词义的引申，逻辑链条非常完整。这不像我以前买过的一些同类书籍，知识点堆砌得生硬，让人读起来感到疲惫。这本书更像一位耐心细致的私塾先生，不急不躁地引导你进入古代的文字世界，让人觉得学起来非常踏实，没有那种“囫囵吞枣”的焦虑感。