吳國盛,1964年9月5日生於湖北省武穴市(原廣濟縣)。1979年考入北京大學地球物理係空間物理專業,1983年畢業獲理學學士學位。1983年考入北京大學哲學係自然辯證法專業攻讀科學史與科學哲學,1986年畢業獲哲學碩士學位。1986年進入中國社會科學院哲學研究所,從事科學史與科學哲學研究。1997年被破格晉升,成為中國社會科學院最年輕的研究員。1995年師從中國社會科學院哲學研究所葉秀山教授在職攻讀西方哲學,1998年畢業並獲哲學博士學位。1999年4月9日離開中國社會科學院,迴到北京大學哲學係任教。1999年12月被批準為科學技術哲學專業博士生指導教師。
發表於2024-11-15
科學的曆程(普及本) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
http://ncku1897.org/forum/forum.php?mod=viewthread&tid=2762745 方舟子 2003.5.31. 《科學的曆程》是一本科學史的普及著作,初版於1995年年底(湖南科技齣版社齣版),是北京大學哲學係教授吳國盛的成名作,轟動一時,曾獲得多項全國性大奬,甚至在1999年被新華書店總店...
評分真正代錶近代科學方法論精神的既不是培根,也不是笛卡爾,而是伽利略和牛頓。 伽利略最先倡導並實踐實驗加數學的方法,但是他所謂的實驗並不是培根意義上的觀察經驗,——達爾文和佛洛依德都是觀察得到的經驗。 而是理想化的實驗——設置理想化狀態去設計實驗。 地球上的任何力...
評分認同關於科技的負麵影響的那些例子。 但是要知道科學和技術之間存在巨大的、本質性的鴻溝,在目的、行為等一些本質特徵上兩者甚至是截然相反的。而作為科技史專傢,吳竟然沒有把科學和技術分開討論,實在不可思議 但是最關鍵是這句話: 環境問題提示,也許不隻是科技正當運用...
評分《科學的曆程》第一章 科學史的意義 在這本書的第一章,作者從三個方麵總結科學史的意義:1、瞭解科學史有助於理科教學;2、有助於理解科學的批判性和統一性;3、有助於理解科學的社會角色和人文意義。 小時候,我的夢想就是成為科學傢。讀瞭很多牛頓煮雞蛋類的段子,那時我以...
評分認同關於科技的負麵影響的那些例子。 但是要知道科學和技術之間存在巨大的、本質性的鴻溝,在目的、行為等一些本質特徵上兩者甚至是截然相反的。而作為科技史專傢,吳竟然沒有把科學和技術分開討論,實在不可思議 但是最關鍵是這句話: 環境問題提示,也許不隻是科技正當運用...
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