具体描述
内 容 简 介
本书以大学生管理方法为研究对象，坚持理论联系实际的原
则，在总结历史和现实学生管理工作经验的基础上，运用现代管理
科学和现代教育学的基本理论，遵循学校管理的一般规律，对大学
生管理方法论的研究对象、理论基础、内容、特点和功能，以及目标
管理、系统管理、控制管理、信息管理、刚性管理、柔性管理、计划管
理、量化管理、基础管理、民主管理、评估管理等具体管理方法做了
系统全面地阐述。
本书既具有一定的理论深度，又具有一定的实用性，同时具有
较强的针对性和可操作性，对于大学生管理工作具有重要的指导
作用，是高等学校教育工作者、学生管理工作者和学生干部工作的
理论参考书。
作者简介
目录信息
第一章 绪论
一、管理方法概述
（一）方法
（二）管理方法
（三）大学生管理方法
二、大学生管理方法论的研究对象和理论基础
（一）大学生管理方法论的研究对象
（二）大学生管理方法论的理论基础
（三）进行大学生管理方法论研究的意义
三、大学生管理方法论的内容、特性和功能
（一）大学生管理方法论的内容
（二）大学生管理方法论的特性
（三）大学生管理方法论的功能
第二章 目标管理
一、目标管理概述
（一）目标管理的涵义
（二）大学生目标管理
二、大学生目标管理体系
（一）大学生目标管理体系
（二）大学生目标管理体系的内容
三、目标管理的程序
（一）制定目标
（二）实施目标
（三）目标反馈
（四）目标考核
四、目标管理的基本要求
（一）要建立健全管理组织
（二）要建立一支较高素质的学生工作队伍
（三）建立一整套目标管理的规章制度
第三章 系统管理
一、系统管理概念及其特征
（一）系统学与管理学
（二）系统管理学说
（三）系统管理的基本特征
二、系统管理的途径和方法
（一）系统管理的途径
（二）系统管理的方法步骤
三、系统管理的基本要求
（一）把握目的特性，建立学生管理工作的目标体系
（二）把握整体特性，正确处理整体与部分的关系
（三）把握结构特性，正确处理结构与功能的关系
（四）把握动态特性，建立学生管理工作的动态平衡
（五）把握有序特性，实行学生工作的科学化、程序化管理
第四章 控制管理
一、控制管理的涵义和特点
（一）控制管理的基本涵义
（二）控制管理的基本特点
二、控制管理的前提条件和基本要求
（一）控制管理的前提条件
（二）控制管理的基本要求
三、控制管理的类型
（一）前馈控制
（二）目标控制
（三）行为控制
（四）反馈控制
（五）共轭控制
（六）结果控制
（七）规范性控制与尝试性控制
（八）总结性控制
四、控制管理的方法
（一）学生思想品德控制管理方法
（二）学生课业学习质量控制管理方法
（三）学生班级建设控制管理方法
第五章 信息管理
一、信息管理的涵义及特征
（一）信息管理的涵义
（二）信息管理的特征
二、信息管理的原则和作用
（一）信息管理的原则
（二）信息管理的作用
三、信息管理的实施过程
（一）准确地收集信息
（二）科学地分析信息
（三）认真地处理信息
（四）及时地反馈信息
四、信息管理的基本要求
（一）要加强对信息管理工作的领导
（二）要建立一支精干的稳定的信息管理队伍
（三）建立完备的信息库
第六章 刚性管理
一、刚性管理的概念及特点
（一）刚性管理的概念
（二）刚性管理的特点
二、刚性管理的原则及作用
（一）刚性管理的原则
（二）刚性管理的作用
三、刚性管理的方法及机制
（一）刚性管理的方法
（二）刚性管理的机制
第七章 柔性管理
一、柔性管理的内涵和特点
（一）柔性管理的内涵
（二）柔性管理的特点
二、柔性管理的地位和作用
（一）柔性管理的地位
（二）柔性管理的作用
三、柔性管理的原则
（一）方向性和现实性相结合的原则
（二）提高认识和指导实践相结合的原则
（三）正面教育与纪律约束相结合的原则
（四）发扬积极因素与克服消极因素并举的原则
（五）严格要求与热爱、尊重相结合的原则
四、柔性管理的方法
（一）说理教育法
（二）情感陶冶法
（三）实际锻炼法
（四）榜样示范法
（五）品德评价法
第八章 计划管理
一、计划管理概述
（一）计划管理的涵义
（二）计划管理的特点
（三）计划管理的作用
二、计划管理的基本原则
（一）统一计划、分级管理的原则
（二）实事求是、量力而行的原则
（三）统筹兼顾、合理安排的原则
三、计划管理的依据、步骤和内容
（一）计划管理的依据
（二）计划管理的步骤
（三）计划管理的内容
第九章 量化管理
一、量化管理概述
（一）量化管理的概念
（二）量化管理的依据
（三）量化管理的必要性
（四）量化管理的作用
二、量化管理的原则和基本要求
（一）量化管理的原则
（二）量化管理的基本要求
三、量化管理的实施方法
（一）量化管理实施前的准备工作
（二）量化管理的实施步骤
（三）量化管理实施中应注意的问题
第十章 基础管理
一、基础管理的涵义
（一）基础管理的涵义
（二）基础管理的特征
（三）基础管理的意义
二、基础管理的基本原则
（一）确立大学生基础管理基本原则的依据
（二）大学生基础管理的基本原则
三、基础管理的主要内容
（一）科学合理地设置学生管理职能机构，建立有效的
学生管理指挥系统
（二）建立和健全学生管理工作的各项规章制度
（三）建立各种学生工作规范和工作标准
（四）做好学生工作信息和原始记录的管理工作
（五）加强学生日常的思想教育和行政管理，努力提高学生素质
四、基础管理的方法和基本要求
（一）基础管理的方法
（二）基础管理的基本要求
第十一章 民主管理
一、民主管理的涵义
（一）民主管理的涵义
（二）民主管理的基本特点、作用和意义
二、民主管理的条件和基本要求
（一）民主管理方法适用的条件
（二）民主管理的基本要求
三、民主管理的主要内容和实施途径
（一）大学生民主管理的内容
（二）大学生民主管理的实施途径
第十二章 评估管理
一、评估管理概述
（一）评估管理的涵义
（二）评估管理的意义
（三）大学生评估管理的原则
（四）大学生评估管理的标准
二、评估管理的指标体系
（一）大学生管理的重要因素
（二）建立大学生评估管理指标体系的指导思想
（三）大学生评估管理指标体系的建立
（四）评估指标体系与评估管理基本模式图
三、评估管理的过程和环节
（一）大学生评估管理的准备
（二）大学生评估管理的实施
（三）评估结果的处理和分析
四、评估管理的方法
（一）文献法
（二）座谈法
（三）参与法
（四）民意测验法
（五）模糊综合评判法
主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
我不得不提这本书在语言运用上的精妙之处，它成功地在学术的严谨性和人文的关怀之间找到了一个完美的平衡点。在阐述一些涉及人员变动、学生发展等敏感议题时，作者的措辞极为审慎，充满了对个体价值的尊重。比如，在讨论绩效考核和激励机制时，书中并未采用冰冷的KPI导向，而是着重强调了“赋能”与“共同成长”的理念，这使得整本书读起来有温度，有情怀，而不是一板一眼的工具手册。这种“有温度的管理”的视角，对于我们当前强调人文关怀和可持续发展的管理导向来说，是极其重要的补充。它提醒着每一位管理者，技术和流程是骨架，而人文关怀才是血肉，只有两者结合，才能构建出真正有生命力的管理共同体。这种兼顾效率与温度的写作风格，让我对作者的职业素养和个人情怀深感敬佩。
评分这本书最大的特点，也许在于它极强的“可操作性”与“反思性”的辩证统一。它不像某些理论书籍那样只停留在抽象的概念层面，而是每一个章节的末尾，都设置了精心设计的“反思性提问”和“实践检验清单”。这些环节并非简单的自我测试，而是引导读者跳出书本，立刻将所学知识投射到自己的具体工作环境中去检验、去修正。我发现，很多时候，读完一个章节后，我需要停下来，不是去查阅下一个概念，而是去审视自己过去的行为模式，思考“我是否可以做得更好”。这种强迫性的内省机制，是这本书能够真正转化为个人能力的催化剂。它不仅仅是一本知识的载体，更像是一位无声的、极其耐心的、随时可以进行深度对话的专业导师，持续推动着我的专业成长和心智成熟。阅读它，是一场与自我管理理念的深刻对话。
评分深入阅读后，我发现这本书的价值远不止于理论梳理，它在方法论的构建上达到了一个令人惊叹的高度。它并没有简单地罗列“应该做什么”，而是系统性地探讨了“为什么这么做”以及“如何建立一套持续优化的机制”。书中对于决策模型的剖析尤为精彩，它细致地拆解了不同层级管理者在面对信息不对称和资源稀缺时的思维路径，并提供了一套可量化的评估体系。我特别关注了其中关于“风险预警与危机干预”的部分，作者提出的前瞻性指标和响应流程，体现了极强的实战指导意义，让人读完后立刻就有冲动想在自己的体系中进行对标和改进。这种强调“系统思考”和“动态调整”而非“一劳永逸”的管理哲学，才是真正适应我们这个快速变化时代的宝贵财富。这本书的深度不在于信息量的堆砌，而在于它教会了我们如何构建一套可以自我迭代的“管理操作系统”。
评分这本书的叙述风格简直是一股清流，它完全摒弃了那种高高在上的理论说教腔调，而是像一位经验极其丰富的资深管理者，坐在你对面，用一种平实、近乎闲聊的口吻，娓娓道来那些复杂的管理难题和优雅的解决方案。我最喜欢它引入案例的方式，它不会生硬地抛出一个抽象的理论，而是先从一个极其贴近我们日常工作场景的“小故事”或“困境”切入，让你先在情感上产生共鸣，等你跟着作者的思路一起“走”过这个困境之后，那些看似高深的理论框架自然而然地就搭建起来了。这种“以小见大”、“润物细无声”的教学手法，极大地降低了学习门槛，使得即便是初涉此领域的读者，也能迅速抓住核心要义。更难得的是，作者在行文的间隙，常常会穿插一些带着个人色彩的幽默感，让原本可能枯燥的章节变得生动有趣，读起来毫不费力，就像是在听一场精心准备的、充满智慧的讲座。
评分这本书的封面设计就给我一种非常专业、严谨的感觉，那种深沉的蓝色调和简洁的字体排版，让人一看就知道这不是一本泛泛而谈的通识读物。我拿到手后，首先被它那种厚重感所吸引，拿在手里沉甸甸的，仿佛真的装载了大学管理领域几十年来的智慧结晶。书的装帧质量极高，纸张的质地摸起来很舒服，阅读体验一流。我尤其欣赏作者在内容组织上的逻辑性，目录清晰地勾勒出了整个管理体系的框架，从宏观的制度设计到微观的日常事务处理，层层递进，条理分明。这种结构上的严谨，让我在初步浏览时就能感受到作者对学科体系的深刻理解和构建能力。它给我的第一印象是，这是一本需要静下心来、带着学习研究的心态去啃读的“硬核”书籍，而不是那种读完就忘的快餐读物。我可以预见到，在接下来的阅读过程中，我需要准备好大量的笔记和思考时间，因为这样的书，价值恰恰在于它对思维的深度拓展和系统构建的助益。那种扑面而来的学术气息和实践深度融合的质感，是许多同类书籍所不具备的。
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