具體說來,本書所提齣與闡說的“現代語文教育”,包括三個部分:其一,現代語文教育的基本是論。這一部分內容,沒有按照語文教育學的睏有結構去鋪陳、推展,而是針對當前需要迴答的緊要問題,盡可能精要地作兩方麵闡說:一方麵重瓣審視、厘清以往語文教學的一些概念與提示,另一方麵就語文現代化發展的必要性、現代語文教育的主要理論框架進行精當陳說,以使教師獲得清晰、簡潔的認識。其二,現代語文教育基本要素的理論。這一部分內容是就現代語文教育的幾個構成要素作深入闡說,例如語文教材的案例功能,語文學習的指導與設計,語文教師的風格、特色、品牌的打造,教師的語文教育行為與學生的語文學習行為等,這些要素也正是語文教師的教育指導活動所時刻要作齣迴答的。其三,現代語文教育闆塊的理論。這一部分內容,各用三個章節就現代語文教育的三個組成闆塊—一類屬化閱讀學習、社會化寫作學習與研究化發展學習作具體閱釋,每一闆塊都包括諸如有效性、心理過程、指導策略等問題的解說,使教師能夠獲得較的策略性與可操作性的指導。
發表於2024-12-28
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