小学五年级

出版者:中央民族大学出版社

页数:214

出版时间:1997-06

价格:6.20

装帧:平装

isbn号码:9787810014328

目录信息

目录
一、整除
二、奇数与偶数
三、质数与合数
四、最大公约数与最小公倍数
五、整、小数应用题
六、同余
七、归纳推理
八、数字问题
九、排列与组合
十、抽屉原则
习题参考答案
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书在内容的广度与深度上的平衡处理，非常值得称赞。虽然是面向五年级这个特定的年龄层，但从我粗略的浏览中，我能感受到它似乎并没有把知识点仅仅停留在表面，而是试图在适当的地方进行适度的拓展和深化。这意味着这本书可能不仅仅是应试工具，更是一本能够激发孩子求知欲的“引路书”。它或许会巧妙地设置一些开放性的问题或者延伸性的思考题，鼓励孩子们将课堂上学到的知识与日常生活中的现象联系起来，从而实现从“知识的记忆”到“知识的应用”的飞跃。这种对思维能力培养的重视，是当代优质教育读物不可或缺的特质。一本好的书，应该教会孩子如何思考，而不仅仅是教会孩子思考什么。从这本书的整体气场来看，它非常有可能具备这种启发性的潜能，帮助孩子建立起更广阔的知识视野和更扎实的逻辑基础。

从一个资深阅读者的角度来看，这本书的文字风格无疑是其最大的亮点之一。它似乎避免了那种枯燥、刻板的教科书腔调，转而采用了一种更具亲和力和故事性的语言来阐述复杂的概念。这种语言的运用，如同一个耐心且风趣的老师在耳边轻声细语地讲解，而不是一个冰冷的机器在机械地输出信息。我能想象到，当孩子们在阅读时，他们不会感到压力，反而会因为文字的生动而产生一种探索的欲望。这种“润物细无声”的教学方式，远比直接灌输有效得多。此外，书中的叙事节奏感也掌握得极佳，不会让人觉得拖沓冗长，也不会因为过于简略而显得信息不足。它仿佛在引导读者，在你快要感到疲倦时给你一个轻松的例子，在你对某个概念感到困惑时，又适时地抛出一个形象的比喻。这本书显然是在努力跨越“知识”与“理解”之间的鸿沟，让学习过程变得更加人性化和富有乐趣。

这本书的整体逻辑构建和知识点的推进速度拿捏得相当到位。我观察到，它似乎没有采用那种填鸭式的教学方法，而是循序渐进地引导读者进入新的概念领域。这种处理方式非常符合认知心理学中关于知识内化的规律——即便是比较抽象的概念，也需要通过层层递进的铺垫才能被大脑有效吸收。我猜想，在不同的单元之间，一定有巧妙的过渡和复习机制，保证前一阶段学到的知识能够扎实地支撑起后一阶段的学习难度。如果一个五年级的孩子接触到这本书，他应该会感觉学习过程是流畅且富有成就感的，而不是一会儿跳到这里，一会儿跳到那里，让人抓不住头绪。这种结构上的严谨性，体现了编纂团队对小学教育阶段学生认知特点有着深刻的理解。好的教材或辅导读物，其价值不仅仅在于提供了多少知识点，更在于它如何构建知识的网络，这本书从外观上给我的感觉就是一张结构清晰、节点分明的知识网络图，让人对其中蕴含的教学智慧充满了好奇心。

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜明，插图活泼，一看就知道是为小学阶段的孩子们准备的。我记得我小时候也特别喜欢这种风格的书籍，它能瞬间抓住孩子们的注意力。拿到手里感觉分量刚刚好，纸张的质感也相当不错，印刷清晰，油墨味不重，这点对于关注孩子阅读体验的家长来说很重要。内容上，虽然我没有细看具体的章节标题，但从整体的排版和字体的选择上，就能感受到编者在易读性上下的功夫。大号的字体和合理的行间距，让阅读过程更加轻松舒适，不会因为长时间盯着小字而感到疲劳。这对于正在培养阅读习惯的小学生来说，是一个非常友好的设计。而且，书籍的开本大小也很适中，方便孩子携带去学校或者在任何地方翻阅，真正做到了“伸手可得”的学习伙伴。这本书的装帧看起来也挺结实耐用，即便是经常翻动，也不会轻易散页或破损，这点对于“粗手粗脚”的小朋友来说简直是福音，能用得更久一些。光是外在的这些细节，就已经让我对这本书的内容充满了期待，相信它一定能为五年级的孩子们带来一次愉快的学习旅程。

这本书的装帧设计和内页布局，体现出对现代小学教育理念的深刻理解。我特别留意到，内页中似乎运用了大量的视觉辅助元素，比如图表、流程图或者色彩编码的板块，这些都不是简单的装饰，而是为了优化信息的传递效率。对于视觉型学习者居多的五年级学生来说，这种多媒体化的信息呈现方式，能够极大地降低理解的门槛。它有效地将那些原本需要冗长文字描述的复杂过程，通过直观的图形语言快速传达出来。这种对视觉层次的精心编排，让学习材料本身就具有了强大的自我解释能力。这意味着即便是家长辅导时，也不需要花费大量时间去解释图表如何看懂，因为书本身已经做好了引导工作。这种注重“用户体验”的设计思路，使得这本书脱离了传统教辅的沉闷感，更像是一本精心制作的“学习工具箱”，每一部分都有其明确的功能和易用性，让人对它的实际使用效果充满信心。