田世昆 男,1934年生。1957年毕业于
北京师范大学物理系。现任山西师范大学
物理系教授、硕士研究生导师,兼任校教育
科学研究所副所长、中国教育学会物理教
学研究会常务理事、山西省物理教学研究
会理事长和《物理教师》副主编。1992年获
享受政府特殊津贴的专家称号,1993年获
“曾宪梓教育基金会授予高等师范院校教
师奖”三等奖。与阎金铎教授共同主编高师
统编教材《中学物理教学概论》、《初中物理
教学通论》,主编九年义务教育初中物理课
程系列教材《物理世界》上、下册。先后发表
了较有影响的物理教学论、教育方面的论
文20余篇。
胡卫平 男,1964年生。1984年毕业于
山西师范大学物理系。讲授过多门课程,
1988―1989年参加山西师大物理系物理
教育助教班学习,现在北京师范大学物理
系攻读硕士学位。近年来,发表了有关物理
教育及物理思维方面的论文10余篇,其中
“对物理形象思维的初步研究”获1994年
庆祝全国思维科学研究十周年学术研讨会
优秀论文一等奖,“物理创造性思维分析”
获1996年山西省首届青年科学大会优秀
论文二等奖,“试论物理学中类比推理的思
维方法”获1995年首届物理科学方法教育
研讨会优秀论文二等奖。参加了《热学》教
材的编写,编写了两本教学用书。
发表于2024-11-30
物理思维论 2024 pdf epub mobi 电子书
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本书内容提要
本书系统地阐述了物理思维的概
念、特征、品质、过程、形式、方法,并在
此基础上对物理模型的建立、物理概念
的建立及教学、物理规律的建立及教
学、解决物理问题中的思维,以及物理
创造性思维,进行了深入细致的分析。
特别是对物理思维的概念、分类,物理
形象思维和直觉思维的过程、形式,物
理学中臻美和等效的思维方法,物理创
造性思维的方式、结构,建立物理模型、
物理概念、物理规律的思维方法,解决
物理问题的思维策略等重大问题,阐述
了作者独到的见解,给物理教学中思维
能力的培养提供了理论依据,并且对思
维科学的发展有一定的推动作用。
全书立论严谨、史料真实、内容丰
富、文字流畅、选例典型、通俗易懂。既
可作为高校物理教育专业课程的选修
教材,也可作为广大物理教育工作者发
展学生思维能力的指导用书。
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