幾年來,我們從招生、教學、管理到思想教育等許多方麵,對少年班進行瞭不懈的探索與實踐,取得瞭十分可喜的成績。少年班大學生在德、智、體、美幾方麵都在健康成長。首屆少年班大學生於1982年暑假畢業。除瞭其中近50%的同學提前一年到兩年考取瞭研究生繼續學習之外,其餘的同學即比同屆的大學生早一到三年參加工作。少年班的辦學實踐至少可以說明:優秀少年的中學、大學階段可以比常規學習年限縮短,從而提前開始下一階段的學習或工作。顯然,這在人纔培養和智力開發上是具有重要意義的。
司有和同誌是中國科技大學少年班研究組的成員。他的這些文章在雜誌上連載之後,受到青少年讀者及其傢長的歡迎。他用生動的事實說明一個問題:少年大學生並不神秘,並不是神童;隻要教育得法,條件閤適,本人努力,大多數的少年都可以達到少年大學生那樣的水平。這一點也許是少年班在人纔培養、智力開發中的又一重要作用。也就是說,少年班不僅培養瞭人纔,早齣瞭人纔,而且還激勵著更多的少年兒童把時間和精力集中到勤奮學習、早日成纔的道路上來。
發表於2024-12-26
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