高中古文学习入门

出版者:中国人民公安大学出版

页数:0

出版时间:1997-02

价格:23.00

装帧:平装

isbn号码:9787810119443

目录信息

目 录
一、廉颇蔺相如列传
古文知识
二、赤壁之战
古文知识：通假字
三、邹忌讽齐王纳谏
古文知识：古今字
四、记王忠肃公翱事
古文知识：异读字
五、游褒禅山记
古文知识：单音词和双音词
六、濠上之乐
古文知识：连绵词
七、石钟山记
古文知识：词义辨析的重点
八、芙蕖
古文知识：本义和引申义
九、与朱元思书
古文知识：代词（上）
十、劝学
古文知识：代词（下）
十一、师说
古文知识：数词的用法
十二、问说
古文知识：程度副词
十三、病梅馆记
古文知识：范围副词
十四、鸿门宴
古文知识：时间副词（上）
十五、西门豹治邺
古文知识：时间副词（下）
十六、书何易于
古文知识：语气副词
十七、谭嗣同
古文知识：情态副词
十八、墨池记
古文知识：连词“而”和“以”
的用法
十九、五人墓碑记
古文知识：介词“为”、“以”、“于”
的用法
二十、与妻书
古文知识：语气和语气助词
二十一、《梦溪笔谈》二则
古文知识：结构助词“所”和“者”
的用法
二十二、猫说
古文知识：形容词词尾
二十三、察今
古文知识：名词活用如动词
二十四、训俭示康
古文知识：名词作状语
二十五、梅花岭记
古文知识：形容词的活用
二十六、《论语》二则
古文知识：动词用如名词
二十七、秦士录
古文知识：动词作状语
二十八、《孟子》二章
古文知识：动词的使动用法
二十九、五蠹
古文知识：动词的意动用法
三十、五岳祠盟记
古文知识：动词的为动用法
三十一、庖丁解牛
古文知识：兼词
三十二、书博鸡者事
古文知识：判断句
三十三、《指南录》后序
古文知识：被动句
三十四、信陵君窃符救赵
古文知识：省略句
三十五、岳飞
古文知识：宾语前置
三十六、左忠毅公逸事
古文知识：定语后置
三十七、送东阳马生序
古文知识：补语、状语位移
三十八、过秦论
古文知识：倒装句
三十九、六国论
古文知识：主语和谓语之间加“之”
字取消句子的独立性
四十、伶官传序
古文知识：复句（上）
四十一、异宝
古文知识：复句（下）
四十二、论积贮疏
古文知识：常用的固定结构和复音
虚词
四十三、促织
古文知识：复词偏义
四十四、《黄花冈七十二烈士事略》
序
古文知识：借代（上）
四十五、柳敬亭传
古文知识：借代（下）
四十六、触龙说赵太后
古文知识委婉
四十七、蝗虫辞
古文知识骈偶
四十八、和氏献璧
古文知识：反复
四十九、毛遂自荐
古文知识：互文（上）
五十、�之战
古文知识：互文（下）
五十一、治平篇
古文知识：古代散文文体
五十二、阿房宫赋
古文知识：古人的名、字和别号
五十三、项脊轩志
古文知识：谦称和敬称
五十四、召么谏厉王止谤
古文知识：帝王的谥号和庙号
五十五、记与欧公语
古文知识：大臣的谥号
五十六、地震
古文知识：纪日和纪年
五十七、荆轲刺秦王
古文知识：古代记时方法
五十八、屈原列传
古文知识：古代的节日
五十九、宋定伯捉鬼
古文知识：古代的货币
六十、张衡传
古文知识：科举制
六十一李寄斩蛇
古文知识：行政区划和地方官制
六十二、祭妹文
古文知识：文言文的翻译
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的装帧设计真是深得我心，封面那一抹淡雅的青竹绿，配上烫金的仿古纹饰，让人一上手就有种翻开珍贵典籍的感觉。我特地选了实体书，因为它散发出的那种特有的油墨香气，是电子屏幕永远无法替代的阅读体验。内页的纸张选材也相当考究，厚实而不失韧性，即便是长时间翻阅，也不会觉得眼睛疲劳。更值得称赞的是，排版布局极为清晰，字体大小适中，古文段落与注释之间的留白恰到好处，使得阅读节奏感非常流畅。我特别喜欢它在某些重要篇目旁附带的“古代语境小贴士”，比如解释某个词汇在唐宋时期的确切用法，这种细节处理，体现了编者对传统文化的尊重与深入理解。它不仅仅是一本教材，更像是一件精心制作的工艺品，让人在学习之余，也能享受到视觉和触觉上的愉悦。我原本以为这种入门书籍可能会在质感上有所妥协，但事实证明，它在外观和手感上，完全达到了收藏级的标准。每当我把它放在书架上，那种古典与现代交融的美感，都让我心情愉悦，也更有动力去钻研那些看似晦涩的文字。

如果说有什么地方让我感到惊喜之外，那就是它所附带的辅助学习材料。我购买的是包含配套音频的版本，这个音频的录制质量堪称一流。朗诵者不是那种生硬的播音腔，而是带着明显的情感色彩和抑扬顿挫，仿佛真的在对你娓娓道来。听着那些抑扬和停顿，我开始对古文的“气韵”有了更直观的认识，很多我原本读起来平淡无奇的句子，在听了几遍朗诵后，立刻明白了作者的语气和情绪，理解深度瞬间提升了一个层次。特别是对于那些诗歌和散文的吟诵，那种韵律感是光看文字完全无法体会的。此外，配套的练习册设计得也非常巧妙，它不依赖死记硬背，而是设置了大量的“情景再现”题型，比如“如果你是文中的主人公，你会如何回应？”或是“请用现代汉语复述这段话的精髓”。这种注重理解和表达的练习，远比单纯的填空题更有助于将知识内化为自己的能力。总而言之，这套学习资料，从视觉、触觉到听觉，提供了一个全方位的沉浸式学习体验。

这本书的编写逻辑可以说是层层递进，堪称教科书级别的结构设计。初期的篇章，选取的基本都是篇幅较短、意境相对直白的篇章，比如一些民间歌谣或简单的哲理小句，让你在最短的时间内建立起“我能读懂”的信心。这种信心的积累至关重要，是抵抗畏难情绪的第一道防线。随着章节的推进，难度曲线平缓地上升，开始引入一些篇幅稍长、涉及历史背景的记叙文。最妙的是，在引入新的语法难点时，作者总能找到前文已经学过的词汇作为铺垫，实现了知识点的有机串联，而不是孤立地抛出新概念。我注意到，在讲解骈散文的对仗时，它没有直接进入复杂的格律要求，而是先从《诗经》的叠词开始引导，这种循序渐进，润物细无声的教学思路，体现了编者深厚的教育功底。读完一个单元，总有一种“原来如此，我好像真的掌握了一点窍门”的扎实感，绝非囫囵吞枣。

我对内容的处理方式简直是拍案叫绝，它完全颠覆了我对“入门”二字的所有刻板印象。很多基础教材上来就是枯燥的字词解释和机械的句法分析，读起来像是在啃干巴巴的树皮。但这本书的处理方式非常“立体”。它不是简单地罗列知识点，而是巧妙地构建了一种情境，让你仿佛置身于那个时代。比如，讲解“嗟夫”这个感叹词时，它没有直接给出“唉呀”的翻译，而是引用了一段描绘老者登高望远的场景，让你感受到那种由衷的喟叹。这种“先入情，后入理”的教学法，极大地激发了我的学习兴趣。特别是对于那些常见的虚词，如“盖”、“然”、“夫”的用法变化，作者竟然用思维导图的形式进行了梳理，将复杂的关联性一目了然地呈现出来，这对于我这种逻辑思维较强的学习者来说，简直是神器。它没有强迫你死记硬背，而是引导你去“理解”古人表达的逻辑，这才是真正的“入门”——搭好理解的桥梁，而不是堆砌知识的砖头。

我个人对这本书的注释体系赞不绝口，它真正做到了“有度”的讲解。市面上有些注释多到令人发指，恨不得把每一个字的历史演变都写进去，反而喧宾夺主，让人抓不住重点。但这本则不然，它的注释非常克制且精准，只针对那些影响理解核心句意的关键实词、虚词以及典故进行解释。对于那些通过上下文语境可以推断的词汇，它就保持沉默，鼓励读者进行主动的思考和猜测。这种“留白”的设计，极大地锻炼了我们从整体语境中把握局部意义的能力。更令人惊喜的是，一些注释部分还会穿插一些与现代生活相关的有趣类比，比如解释“锱铢必较”时，会提到现代的“斤斤计较”，使得那些古老的词汇瞬间“活”了起来，不再是尘封的历史符号。这种亦庄亦谐的注释风格，让学习过程变得轻松愉快，也避免了过度“喂食”知识的弊端，真正做到了授人以渔。