破译孩子心中的密码

出版者:天津社会科学院出版社

作者:伊文领，牛玉芝主

页数:335

出版时间:1999-04

价格:14.6

装帧:平装

isbn号码:9787805637372

目录信息

家长＝教师
为什么越来越“不认识”自己的孩子
如何区分少年的逆反心理与反向行为
发现孩子吸烟怎么办
面对孩子的隐私
为什么有些孩子热衷于“空中交友”
孩子追星怎么办
当发现孩子手淫之后
女儿偷看与性有关的书籍怎么办
为什么会产生代沟
如何逾越代沟
如何衡量青少年心理是否健康
孩子青春期焦虑怎么办，
青春期的少年为何渴望接触异性
为什么游戏和好奇心会导致青少年犯罪
生活不会尽善尽美
孩子为什么会遗忘
教孩子学会花钱
如何防止“好孩子”综合证
家长应帮孩子完善心理防御机制，
考试焦虑证与自我调适方法
附：考试焦虑度测验
引导孩子循序渐进地学习
构筑一个良好的学习氛围，
高考前家长应为孩子做些什么
在学习上“懒惰”怎么办
如何看待学校的张榜排名
与孩子出现“僵局”时怎么办
如何看待校访和家访
如何尽快地适应高中学习
如何培养孩子锻炼身体
生活富裕了，家长怎样教育孩子
怎样指导孩子有效合理地复习
怎样安排孩子的双休日
如何面对“没主意”的孩子
给孩子选什么样的家教
孩子考试期间家长应做些什么
怎样培养孩子的科学素质
寻找孩子的爱
怎样培养孩子的主体性
孩子“人来疯”怎么办
怎样对待孩子的异性交往，
听孩子诉说
给孩子创造一个“书的氛围”
转笔刀的风波
教孩子“疼人”与“财迷”
该还手时就还手
学个特长好养“家”
情、爱、性――我们怎样告诉孩子
给孩子一份责任
远离罪恶
不妨教子学“公牛”
孩子怎样看电视好
女儿在班集体中的威信是怎样树立的
如何与孩子谈心
怎样对待任性的孩子
家庭是讲理的地方吗
如何使孩子孝敬父母
怎样与孩子的老师沟通
如何去开家长会
家庭中如何实施美育
家长怎样做孩子的知心朋友
孩子心中没有家长怎么办
家长如何对独生子女爱而有“度”
孩子尊重喜欢什么样的父母
哪些家庭的孩子不能健康成长
家庭应维护孩子的哪些合法权益
孩子过失伤人家长应该怎么办，
因时而异实施法制教育
“拔刀相助”应在法律允许范围之内
青少年犯罪的心理特征
为单亲家庭的孩子呐喊
如此集邮断不可取
青少年犯罪的特点
方法不同效果迥异
青少年逆反心理的表现及分析
孩子犯错之后
家长指导孩子复习的要点
有益的电脑家庭培训班
电脑学习机为何走俏
家庭需要什么样的计算机
使用家庭电脑必须养成的几个良好习惯
怎样购买计算机书籍
电脑不是摆设
多媒体教育将改变传统的教育方式吗
为孩子过生日讲排场对吗
让女儿当家
我家的“实习餐厅”
爱孩子就是一种教育
“父严母慈”不是成功家教
慎重请家教
让孩子向您敞开心靡（一）
让孩子向您敞开心靡（二）
家庭教育要“潜移默化”
学习用品与“开小差”
培养孩子俭朴的品德，
学习用品不宜奢华
临场发挥与心理素质，
指导孩子复习的几种忌讳
从60分起步
孩子上课“走神儿”怎么办
家长文化水平低怎么办（一）
家长文化水平低怎么办（二）
非要孩子考第一名吗
培养孩子的几种能力
让孩子学会自立
价值观是父母影响子女成长的核心内容
价值观是父母影响子女成长的重要因素
家务劳动，使您的孩子更聪明
星期天应该属于孩子
帮助孩子提高考试成绩
如何帮助孩子克服学习中的粗心大意
“学困生”的成因及帮助办法
怎样培养孩子的自信心
怎样提高孩子的学习效率
培养孩子具有爱心，帮助他人
孩子应有的学习习惯和方法
培养孩子具有正确的竞争意识，
帮助孩子处理好人际关系
同理心：走进孩子心灵的通行证，
指导孩子复习的几种忌讳
参考与旁佐：心理咨询记录
被孩子瞧不起怎么办
情感不和的家庭如何教育孩子
如何对待孩子的社会生活
孩子的孤僻是怎样形成的
孩子不爱劳动怎么办
如何培养孩子的自信心
平静、常态的生活更美丽
“高原”过后是晴空
圆梦者的呼救
友情，如何常伴我征程
不懂爱时莫言爱
集体不能没有你/300
纠正“回报”心理，生活充满阳光，
他为什么变了一个人
家教回音壁：解答家长的来函
如何对待精力充沛的孩子
孩子疲疲塌塌怎么办，
聚精会神才能学好
怎样教育孩子节约粮食
用理智控制情绪
你该这样解脱
因势利导 扬子之长
父子冷战不是法儿
缺角的太阳需要爱
后记
· · · · · · (收起)

用户评价

我是在经历了一段非常低谷的亲子关系后，偶然间朋友推荐了这本书。我当时处于一种极度疲惫和挫败的状态，觉得我已经把所有能做的都做了，但孩子依然离我越来越远。这本书最打动我的地方，在于它对“父母的情绪劳动”的深刻体察。它承认了养育的艰辛，肯定了父母的付出，而不是一味地指责我们做得不够好。书中有一章专门讨论了如何处理父母自身的“愧疚感”和“失控感”，这对我来说是救命稻草。它让我明白，我不需要成为一个完美的、永远理智的父母，我只需要成为一个“足够好”的、愿意承认错误的、并能与孩子一起学习成长的伙伴。这种对人性弱点的包容和接纳，让阅读过程变得非常疗愈。它提供了一个喘息的空间，让我得以整理自己的情绪，再以更平和的心态去面对孩子。这本书不仅是教我如何与孩子相处，更深层次上，它教会我如何与那个在育儿压力下逐渐迷失自我的“我”和解。这是一种由内而外的治愈力量。

我是一名教育工作者，教龄近十五年，接触过形形色色的孩子和家长。我通常对商业出版的育儿书籍持保留意见，因为它们往往为了迎合市场而牺牲了复杂性。然而，这本书展现出一种罕见的克制与洞察力。它没有提供任何“快速修复方案”，反而非常严谨地构建了一个理解孩子发展轨迹的理论框架，同时又辅以大量案例，让理论变得立体可感。我尤其欣赏书中对“挫折教育”的辩证分析，它清晰地指出了“放手”与“放任”之间的巨大鸿沟，强调了成人支持性陪伴的重要性。书中有一段关于如何设置“有效边界”的论述，它不是简单粗暴地贴标签或下禁令，而是教我们如何引导孩子在界限内自主探索和负责任。这对于学校环境中的纪律管理和学生辅导工作极具启发性。我的教学方法在读完此书后，增添了许多新的维度，我开始更关注课堂中那些“沉默的信号”，理解那些看起来不听话的孩子，他们的“不合作”可能是一种无声的求助。这是一本值得所有教育者珍藏和反复研读的专业参考书。

说实话，我最初对这类“育儿圣经”是抱有怀疑态度的，市面上的书太多了，大多是空洞的口号和不切实际的理想化描述。但是，这本书的深度和细致程度完全超出了我的预期。它没有止步于表层的行为管理，而是深入挖掘了儿童心理发展的关键阶段性特征，用一种非常哲学又不失科学性的方式，解析了为什么孩子会表现出某些“令人抓狂”的行为。书中对“依恋关系”的阐述尤其精彩，作者用非常细腻的笔触描绘了早期安全感建立对成年后人格的影响，让我开始重新审视自己作为父母的角色，以及我过去一些无意识的互动模式对孩子造成的影响。我发现，很多时候我自己的焦虑和不安全感，才是导致我过度干预孩子成长的主要原因。阅读过程是充满自我反思的，甚至有些刺痛，但正是这种直面问题的勇气，让我得到了真正的成长。它教会我，育儿首先是育己，只有父母自身的情绪稳定和自我接纳，才能为孩子提供一个稳固的“情绪容器”。对于那些追求深度自我成长的家长，这本书提供的洞察力是无价的。

这本书给我的感觉就像是，我终于找到了一个能够“双语”流利交流的翻译官。我一直觉得我和我的孩子生活在两个不同的星球上，他说的是外星语，我听的是噪音。这本书直接把那本“外星语词典”递给了我。它不是那种空泛地告诉你“要多鼓励”的书，它详细拆解了“有效鼓励”和“无效赞美”的区别。比如，它区分了对“结果的肯定”和对“努力过程的认可”，这对培养孩子的内在驱动力至关重要。我立刻在日常生活中进行了实验，当我不再只说“你真聪明”，而是转而强调“我看到你为了解决这个问题花了很多心思和时间”，孩子明显的表现出了更强的坚持性。书中的语言风格非常亲切，就像一个经验丰富的朋友在耳边细细道来，没有居高临下的姿态。它让我意识到，我们父母经常在无意中通过我们的语言，悄悄地剥夺了孩子的“自我效能感”。这本书的价值在于，它提供了具体可操作的“语言重塑”方案，让爱和期望的表达变得精准而有力。

这本书简直是为我量身定做的！我一直苦恼于如何真正走进我那敏感又叛逆的青春期女儿的内心世界，读完之后感觉像是拿到了一把万能钥匙。作者的叙述方式非常接地气，没有那些晦涩难懂的教育学理论，而是通过一个个生动的家庭小故事，把那些看似无解的沟通僵局娓娓道来。我特别欣赏书中关于“倾听的艺术”那一部分，它提醒我，很多时候我们自以为的“为孩子好”其实只是我们强加的期望。书中提到一个观点，孩子的问题往往不是“出在哪里”，而是“卡在哪里”，这个角度一下子让我豁然开朗。我以前总想着纠正她的错误，现在则开始学着去识别她行为背后的真正需求和感受。比如，她沉迷于网络游戏，我过去只会没收设备，现在我尝试去了解她在这个虚拟世界里获得了什么成就感和归属感，然后尝试在现实生活中为她创造类似的积极体验。这种由“控制”转向“理解”的思维转变，让我们的家庭氛围变得前所未有的和谐。家里的气氛已经有了明显的好转，以前的争吵变成了讨论，我感觉自己终于从一个监工，变成了一个真正的陪伴者。强烈推荐给所有正在经历亲子沟通瓶颈期的家长，这不仅仅是一本书，它是一种实用的工具箱。