海淀名校・每课一考--语文(六年制三年级下)

出版者:沈阳出版社

作者:张光珞

页数:0

出版时间:1998-11

价格:5.50

装帧:平装

isbn号码:9787544113342

用户评价

这套丛书真是太有意思了！我女儿平时对语文学习总是提不起什么兴趣，尤其是那些枯燥的课文和练习，总是一副应付了事的样子。但自从我们换了这套教材，情况简直是天壤之别。首先，它的排版设计就非常吸引人，色彩搭配既活泼又不失稳重，一看就知道是为这个年龄段的孩子量身定做的。更重要的是，它没有那种填鸭式的说教感。每一课的引入都像一个小小的故事，把知识点巧妙地融入到趣味性的情境中。比如，上次学习一个成语时，书里没有直接给出解释，而是设计了一个小小的“侦探游戏”，让孩子们根据线索去推断词义，孩子做完后成就感满满。这种寓教于乐的方式，真的能点燃孩子学习的主动性，让她从“要我学”变成了“我要学”。而且，配套的讲解部分也做得很细致，不像有些教辅书，答案写得模棱两可，它对易错点和重难点的解析非常清晰，家长辅导起来也轻松了不少，不用担心自己理解有偏差会误导孩子。整体感觉就是，它不仅是教材的补充，更像是一个耐心的、有趣的私人语文老师。

作为一名对教育产品比较挑剔的家长，我最看重的是其时效性和与现行教学大纲的贴合度。我仔细对比了这套书和学校正在使用的主流教材，可以毫不夸张地说，它的知识点覆盖面几乎是无缝对接的，甚至在一些超前的、对理解能力提升有帮助的知识点上，它还有适度的拔高和拓展，但这种拓展绝不是无谓的炫技，而是基于对孩子认知发展规律的深刻理解。举个例子，它在对古诗词的讲解上，不仅仅停留在字面意思，还会配上相关的历史背景或典故，让孩子在理解诗句时，能够感受到历史的厚重感和文化传承的力量。这种深度的挖掘，让语文学习不再是孤立的知识点罗列，而变成了一场与历史、与文化的对话。此外，它的字词辨析部分做得极为精妙，很多同形异义或者近义词的辨析，都是通过具体的语境对比来完成的，非常直观有效，能有效避免孩子在写作中出现低级错误。

我最近在给侄子挑选一些更具挑战性的课外读物，无意中接触到了这本，感觉它在内容编排的逻辑性上做得非常出色。它不像市面上常见的题海战术型教辅，只是一味地堆砌难度。相反，它似乎非常注重知识体系的构建。你会发现，它对基础知识点的巩固采用了螺旋上升的结构，今天学的新知，明天就会以另一种形式在复习巩固环节中出现，让你不得不去回顾和内化。特别是阅读理解部分，选取的篇目题材非常多样化，从古代的文言小品到现代的科普短文，跨度很大，这对于拓宽小学生的视野是极其有益的。我们都知道，阅读理解的核心在于思维的迁移能力，而这套书恰恰是通过不同文体的训练，潜移默化地培养了这种能力。我个人尤其欣赏它对“语感”的培养，很多题目设计得非常巧妙，不是单纯考察字词句的记忆，而是引导孩子去体会作者的情感和行文的韵味。这种对文学素养的尊重，在同类产品中是比较少见的，足见编者在教材设计上的深厚功底。

这套书的装帧质量也值得称赞。现在的教辅书，很多为了节省成本，纸张薄得跟报纸一样，用钢笔写字都容易洇墨，孩子写得也费劲。但这本书的纸张厚实，印刷清晰，即使用普通中性笔书写，墨迹也不会渗透到背面，完全不影响下一页的练习。对于习惯了在书本上圈画、批注的孩子来说，这种纸张质量简直是福音。我们都知道，阅读和学习的过程，也是孩子动手和标记知识点的过程，好的载体能让学习体验提升一个档次。再说回来，从内容上看，它巧妙地融合了“应试”与“素养”这两个看似矛盾的点。它既能帮助孩子扎实掌握考试所需的基本功，比如字音、字形、病句修改等硬指标，又通过大量的开放性思考题，鼓励孩子进行个性化的表达和价值观的构建。这种平衡感把握得非常好，让家长在追求分数的同时，也不会牺牲对孩子综合人文素养的培养，可以说是一种非常成熟和负责任的教育产品设计理念的体现。

说实话，我买过很多号称“名校”出品的教辅资料，很多都是挂羊头卖狗肉，内容空泛，无甚特色。但这本《海淀名校・每课一考》系列，确实给我带来了一种耳目一新的感觉。它的“每课一考”环节设计得非常精巧，不是那种拖沓冗长的单元测试，而是更侧重于对即时学习效果的检验和反馈。这种“即时反馈”机制对于低年级孩子来说至关重要，可以让他们在知识点还滚烫的时候就进行应用和检验，错误也能被及时纠正，形成良性循环。我观察我孩子做的时候，她不是在“做题”，更像是在“过关”。而且，它的设计充分考虑到了三年级学生注意力集中的时间限制，每份小测验的用时和题量都控制得恰到好处，不会造成心理负担。真正体现了“精准打击”的原则，每一份小测验都是对前一课学习成果的精准评估，效率极高。对于需要高效利用课余时间的家庭来说，这是一个非常高效的学习工具。