1999年全國碩士生入學考試政治理論課復習脈絡圖錶 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:同濟大學齣版社

作者:

出品人:

頁數:252

译者:

出版時間:1998-08

價格:25.00

裝幀:平裝

isbn號碼:9787560819662

叢書系列:

圖書標籤:

• 政治
• 碩士
• 考研
• 1999
• 復習資料
• 理論
• 脈絡圖錶
• 教材
• 曆年真題
• 考研政治

《全球化浪潮中的思想變遷與社會重構：20世紀末至21世紀初的國際格局透視》 圖書簡介 本書深入剖析瞭自20世紀90年代初冷戰結束後，直至21世紀第二個十年，全球範圍內發生的一係列深刻的政治、經濟、社會和思想變革。它不聚焦於特定國傢或某一學科的內部梳理，而是以宏觀的全球視野，係統考察瞭“後冷戰時代”國際體係的結構性演變及其對各國社會肌理産生的復雜影響。 第一部分：全球化進程的加速與多維度的權力轉移 本部分首先界定瞭“全球化”在這一時期的核心特徵，即技術進步驅動的資本、信息和人員的空前流動性。重點分析瞭信息技術革命（互聯網的普及和移動通信的發展）如何重塑瞭全球生産網絡和消費模式，並討論瞭跨國公司和非國傢行為體（如國際金融機構、非政府組織）在全球治理中的影響力如何日益增強，挑戰瞭傳統主權國傢的絕對權威。 我們細緻考察瞭經濟全球化帶來的結構性挑戰：一方麵是新興市場國傢的崛起（特彆是金磚國傢群體的初步形成），它們開始在全球産業鏈中占據更重要的位置，並對既有的西方主導的經濟秩序提齣修正性要求；另一方麵，是發達國傢內部齣現的“去工業化”與收入不平等的加劇，這直接催生瞭後續的民粹主義和保護主義思潮的抬頭。本書通過詳實的數據和案例，描繪瞭這一經濟重構過程中的張力與衝突。 第二部分：地緣政治的重塑與衝突的新的形態 冷戰的結束並未帶來永久的和平，反而開啓瞭一個充滿不確定性的“單極時刻”與隨後的多極化競爭。本章詳細梳理瞭2001年“9·11”事件對全球安全觀的顛覆性影響。我們探討瞭反恐戰爭的全球擴散如何重塑瞭國際法、主權概念以及軍事乾預的邏輯。重點分析瞭中東地區的長期動蕩，以及“顔色革命”的思潮在全球範圍內的滲透與反思，這使得地緣政治的焦點從傳統的陣營對抗轉嚮瞭對“軟實力”、信息戰和混閤戰爭的關注。 此外，本書對大國關係的演變進行瞭深入的比較分析。在強調美國單極霸權的慣性時，也客觀分析瞭中國、俄羅斯等主要力量在國際舞颱上采取的外交策略、經濟整閤模式及其對既有國際秩序的再定義嘗試。我們避免瞭簡單的“衝突預測”，而是著重分析瞭在利益交織與價值觀差異背景下，大國間如何通過閤作、競爭與製衡，共同維係（或挑戰）著全球治理的復雜平衡。 第三部分：意識形態的斷裂與社會認同的危機 在政治經濟劇變的同時，思想領域也經曆瞭深刻的洗禮。本部分探討瞭自由民主製度在20世紀末期被視為“曆史終結”後的自信心衰退。我們剖析瞭新自由主義經濟思潮在2008年全球金融危機中遭遇的信譽危機，以及隨之而來對國傢乾預、社會公平和福利再分配的呼喚。 更重要的是，本書關注瞭文化身份和族群認同的重新激化。全球化帶來的文化同質化壓力，在許多國傢激發瞭強烈的本土化、原教旨主義或民族主義的反彈。我們分析瞭社交媒體等新興傳播工具如何賦能邊緣群體錶達訴求，同時也如何加劇瞭“信息繭房”效應，使得不同群體間的理解成本急劇上升。這部分內容涉及對後現代主義思潮在社會實踐中的演化，以及傳統意識形態（如社會主義、保守主義）在麵對全球化衝擊時所進行的自我調適與闡釋更新。 第四部分：全球性挑戰與治理的未來方嚮 最後，本書將視角投嚮那些超越國傢邊界的全球性難題。我們詳細分析瞭氣候變化、跨國傳染病（如SARS的爆發及其對公共衛生係統的警示）以及全球金融監管的滯後性等問題。重點討論瞭在主權國傢體係下，如何構建有效的、具有強製力的全球環境治理和公共衛生安全機製。 本書最終的論點在於，20世紀末至21世紀初的國際社會正處於一個“過渡期”——舊的秩序基礎正在鬆動，而新的、被廣泛接受的治理框架尚未完全建立。理解這一時期的思想變遷與社會重構，對於把握未來國際關係的走嚮至關重要。本書旨在提供一個多學科交叉的、批判性的分析框架，幫助讀者超越碎片化的新聞敘事，洞察全球變革背後的深層邏輯。 全書的敘述風格力求嚴謹、客觀，避免預設立場，注重對曆史現象的多角度考察和對復雜因果關係的細緻梳理。它為關注國際關係、政治哲學、社會學變遷的研究者和廣大學者提供瞭一個深入理解近三十年全球動態的權威參考。

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這本《1999年復習脈絡圖錶》的價值，更多地體現在其“脈絡”構建的獨特性上。它不像現在的教輔書那樣追求信息的麵麵俱到和碎片化處理，而是力求用最凝練的圖錶形式，勾勒齣當時政治理論課的核心骨架。我注意到，它對馬剋思主義哲學基本原理的闡述，似乎更偏嚮於對經典文本的直接引用和邏輯鏈條的梳理，缺少瞭現代教材中常見的社會熱點案例的穿插和應用性解讀。這使得它讀起來更像是一份嚴謹的哲學綱要，而非麵嚮大眾的應試指南。對我而言，這種“去應用化”的傾嚮反而提供瞭一個獨特的視角——去理解在沒有海量網絡資源輔助的年代，考生是如何依靠純粹的邏輯推理和記憶力來應對考試的。圖錶的簡潔性，要求讀者必須具備較高的主動思考能力，否則很容易流於錶麵的符號記憶，而無法真正掌握其背後的思想精髓。

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試圖用現代的眼光去評價一本二十多年前的考研資料，本身就是一種有趣的對比實驗。這本書最大的“局限性”——即內容的時代性——恰恰成為瞭它最大的“價值點”。它清晰地界定瞭那個時間點上，國傢對高校人纔選拔所設置的知識門檻和知識結構。我觀察到，它在處理國際關係理論的部分，側重於冷戰結束初期多極化格局的分析，這與現在全球化深入發展後的分析框架有著顯著的不同。這本書更像是一個精確校準過的曆史儀器，它記錄瞭某一時刻知識傳播的形態和考試指揮棒的指嚮。它教會我，知識本身是流動的，而有效的學習策略必須與時俱進。閱讀它，與其說是為瞭應試，不如說是為瞭理解曆史語境下，知識是如何被組織、篩選和傳授的。

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這本書的裝幀和印刷質量，說實話，與今天的齣版物相比，確實有明顯的時代烙印。紙張的泛黃速度似乎比預期的要快一些，這讓我很小心翼翼地翻閱，生怕一個不慎就會對它造成不可逆的損傷。在某些圖錶的綫條繪製上，可以看到輕微的重影或者墨跡不均，這反而帶來瞭一種人情味，讓人感覺這並非冰冷的機器産物，而是凝聚瞭編寫者大量心血的勞動成果。我特彆喜歡它在收錄某些官方文件摘要時的那種“原汁原味”，沒有任何現代的潤色或簡化，直接將那個時期的政策文本搬瞭過來。這對於研究政策語言的演變非常有價值。不過，對於需要經常在上麵做大量批注和劃綫的讀者來說，這種紙張的吸墨性可能不太理想，墨水容易洇開，影響瞭後續閱讀的清晰度。

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這本書的封麵設計簡直是復古的典範，那種深藍色調配上燙金的字體，立刻讓人聯想到那個特定年代的學術氛圍。我第一次翻開它的時候，有一種時空穿越的感覺，仿佛迴到瞭韆禧年前夕，麵對著充滿挑戰的考研戰場。內頁的紙張質量尚可，雖然不如現代印刷品那樣光滑，但那種略帶粗糙的觸感反而增添瞭一份曆史的厚重感。尤其是它排版上的一些小細節，比如某些術語的粗體處理，明顯是當時印刷技術的局限與規範的結閤。坦白說，作為一本考研復習資料，它的“形製”本身就是研究那個時代教育風貌的一個側麵樣本。我尤其欣賞它在章節劃分上所展現齣的那種嚴謹性，雖然內容可能已經過時，但這種結構化的思維方式，對於任何嚴肅的學習者來說，都是值得藉鑒的。光是看著這些清晰的目錄結構，就能感受到當年命題者試圖構建一個多麼完整的知識體係。

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從一個老考生的角度來看待這本圖錶集，會發現它對細節的關注度非常高，但這種關注度是基於當時的考試大綱的特定要求。比如，在對特定曆史事件的錶述上，它所采用的術語和定性，與今天主流的官方錶述可能存在細微的差彆，這反映瞭那個時代意識形態話語體係的演變過程。我花瞭大量時間去比對其中關於“社會主義初級階段”理論闡述的幾個關鍵節點，發現它在把握理論深度和考試邊界之間的平衡上，做得頗為老道。然而，對於那些習慣瞭多選題、辨析題訓練的現代考生來說，這本書可能顯得過於“宏觀”和“概念化”。它更像是為那些誌在深刻理解理論體係的“學霸”準備的，而非為追求高分而做技巧性準備的群體。它考驗的不是你搜集信息的能力，而是你整閤和提煉信息的能力。

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