英语语法学生手册

出版者:世界图书出版公司

作者:吴稚倩

页数:472

出版时间:1998-03

价格:23.0

装帧:精装

isbn号码:9787506230476

具体描述

本语法手册覆盖了基本语法的各种内容。全书共分七章，包含简单的阐述、针对性较强的例句以及概括清楚的表格等，对一些例外的情况都用“注”的形式加以说明，读者可以根据需要加以查阅。此语法手册引用了70年代后语法学界较新的说法。

目录信息

目录
第一章 简单句
简单句的句子成分
简单句的基本句型
简单句的句子种类
主谓一致
第二章 名词与代词、数词与冠词
名词
代词
数词
冠词
第三章 形容词、副词与介词
形容词
副词
介词
第四章 动词
动词分类
动词的基本形式
连系动词
助动词
动词的时态和体
被动语态
虚拟语气
情态动词
Have
There＋be结构
第五章 非限定动词
非限定动词的特点
非限定动词的种类
非限定动词的功能
动词不定式、动名词和现在分词的时态和体
动词不定式、动名词和分词的被动语态
第六章 并列句与复合句
并列句
复合句
并列主从复合句
第七章 其他
并列
倒装
否定
插入
省略
强调
· · · · · · (收起)

用户评价

这本**《英语语法学生手册》**，坦白说，在它厚实的封皮下，我期待的是一本能真正帮我理清那些令人头疼的从句结构和虚拟语气难题的“救星”。然而，当我真正翻开它时，感觉更像是在进行一场漫长且有些枯燥的学术漫游。书中对于时态的讲解细致入微，每一个细微差别都被剖析得如同科学实验般严谨，这对于那些追求完美语法的“老学究”来说或许是福音，但对于像我这样，主要目标是能在日常交流和写作中避免明显错误的普通学习者而言，显得过于庞大和碎片化。我花了很多时间试图找到一个清晰的、由浅入深的学习路径，但发现自己常常迷失在各种术语和大量的例句中，这些例句虽然语法正确，但脱离了实际语境，让人难以产生共鸣。例如，关于介词的用法部分，列举了数十种搭配，却很少提供实际对话场景来辅助记忆，导致合上书本后，没过多久，那些复杂的搭配又重新回到了模糊地带。我更希望看到的是一种更具操作性的指导，比如如何将这些规则应用到雅思写作的Task 2中，或者在商务邮件中如何恰当地使用被动语态。总的来说，它更像是一本详尽的参考词典，而非一本引导式的学习伙伴，需要使用者本身具备很高的自律性和深厚的语法基础才能真正挖掘其价值。

作为一名长期与英语写作搏斗的业余作者，我一直希望找到一本能帮助我“升级”自己句式复杂度的指南。我对**《英语语法学生手册》**的期望是，它能提供一些进阶的“句法改造”技巧，教我们如何将简单的陈述句优雅地转化为更具文学色彩或逻辑深度的复合句。然而，书中的结构似乎更偏向于基础巩固和纠错。它的深度停留在一个非常扎实但略显保守的层面。所有的讲解都围绕着“标准英语”的核心范式展开，对于那些在文学作品或高端学术论文中常见的、略微“出格”但充满表现力的语法结构，则着墨不多。我翻阅了关于关系代词的部分，它极其详尽地解释了which、that、who的区别，但对于那些为了强调或修辞效果而故意为之的语法变体，几乎没有提及。这让这本书的受众群体似乎被限定在了初级到中级水平的学习者，对于那些渴望突破“语法安全区”，尝试进行风格化表达的人来说，这本书提供的工具箱显得有些单薄和保守，缺少了那种打破常规、追求表达自由的启发性。

拿到这本被誉为“权威”的**《英语语法学生手册》**，我的第一印象是它的排版设计让人有些提不起精神。那些密密麻麻的黑色文字，仿佛是从上个世纪的教科书里直接搬运出来的，缺乏现代学习材料应有的视觉引导和趣味性。内容上，它几乎涵盖了你能想到的所有语法点，从最基础的主谓一致到高级的非限制性定语从句，可谓是“包罗万象”。但问题恰恰出在“包罗万象”上。知识点的密度实在太高了，导致在讲解每一个概念时，作者都显得非常节制，不愿意多说一句“废话”，生怕占用了宝贵的篇幅。这种极度精炼的风格，虽然保证了信息的准确性，却牺牲了读者的理解舒适度。我发现自己常常需要反复阅读同一句话，才能勉强抓住作者想要表达的核心逻辑，尤其是在涉及到复杂的句法结构分析时，书中的图示和表格少得可怜，全靠文字堆砌逻辑链条，这对于视觉学习者来说简直是一场灾难。如果这本书能增加一些色彩鲜明的对比图，或者用更生动的故事来串联那些抽象的规则，想必学习体验会大大提升，而不只是单纯的知识点罗列。

这本书的“手册”名头，听起来是为快速查阅和解决具体疑问而设计的，然而，它在解决实际应用问题上的表现却远不如预期。我真正需要的，是在写一篇议论文时，如何巧妙地使用倒装句来增强语气，或者在口语考试中，如何快速组织出符合时态一致性的复杂长句。**《英语语法学生手册》**提供的是规则的定义和无数个正确的范例，但缺乏“诊断和治疗”的环节。它能告诉你“正确答案是什么”，却很少深入探讨“为什么在特定语境下，这个错误选项会被犯下”，以及“如何避免在即时反应中掉入陷阱”。比如，当涉及到虚拟语气在不同条件句中的细微差别时，书中的解释非常理论化，没有提供足够的“情境模拟”，这使得我在实际写作中，面对模棱两可的场景时，依然感到无从下手，只能抱着背诵模板的心态去套用，而不是真正理解其背后的语义逻辑。它更像是图书馆里的一本工具书，而不是一个可以随时翻开寻求即时帮助的私人教练。

我对**《英语语法学生手册》**的整体感受是，它在知识的完整性上做得毋庸置疑，但其教学法上的创新和对学习者心理的关怀严重不足。全书结构严谨到近乎刻板，每一章的过渡都像是在跨越一道坚硬的界碑，缺乏平滑的衔接。这种冰冷的、纯粹的逻辑堆砌，极大地考验了读者的专注力和毅力。我甚至一度怀疑，这本书是为那些已经具备极高抽象思维能力的语言学家所写，而非为正在为动词变位而抓耳挠腮的学生所准备。更令人感到遗憾的是，书中几乎找不到任何“趣味性”元素——没有幽默的注解，没有历史典故来解释某个语法的由来，更别提互动性的练习环节。练习题的答案往往在书的最后几页，缺乏即时的反馈机制，使得学习过程变成了一种单向的、自我检验的苦役。总而言之，它是一部技术手册，而非一本引人入胜的导览图，对于那些需要通过情感连接和趣味引导才能保持学习热情的读者来说，这本书的实用价值很快就会被挫败感所稀释。