幼儿数学智力活动卡（第三册4-5岁）

出版者:明天出版社

页数:0

出版时间:2000-02

价格:7.00

装帧:平装

isbn号码:9787533228057

用户评价

这套活动的整体设计思路，明显是朝着培养“解决问题的能力”去的，而不是仅仅训练记忆和重复。我观察到，很多卡片是开放式的，没有唯一的“标准答案”，而是鼓励孩子自己找到达成目标的方法。例如，在关于排序的练习中，它可能提供了一堆不同高度的小树苗图片，要求孩子按照从高到矮排列。孩子可能一开始会用错误的方式尝试，但卡片的设计会引导他自己去发现错误——“你觉得哪一棵看起来比它旁边的要高一些呢？”这种自我纠错和批判性思考的过程，是比直接学会“1、2、3”排列要宝贵得多的能力。它让数学学习变成了一个主动探索和建立联系的过程，而不是被动接受指令。通过反复操作和思考这些富有挑战性但又在能力范围内的任务，孩子建立起了对数学的自信心和内在驱动力，这比任何外部奖励都更加持久有效。

我必须强调一下这套卡片在色彩运用和视觉美学上的造诣。它避开了那种低幼化、俗气的卡通形象，采用了一种非常清新、柔和的插画风格，画面细节丰富但又不至于让孩子分心。每张卡片的主题都围绕着自然、动物或者家庭场景，非常贴近幼儿的生活经验。比如，关于集合和分类的卡片，会把不同种类的水果摆在一起，图案清晰，颜色搭配和谐。这种高品质的视觉输入，不仅仅是让孩子“看”，更是引导他们去“观察”和“辨识”。我发现，当孩子在做那些涉及颜色辨识或者图案匹配的题目时，他们表现出的专注度非常高，这可能得益于画面的舒适感。对于我们这些对孩子的视觉健康比较关注的家长来说，选择这样一套视觉友好型的学习材料，比那些高饱和度、刺眼的设计要好太多了。它在培养艺术审美和数学思维之间，找到了一种微妙的平衡点。

说实话，我对市面上大部分针对学龄前儿童的“益智”产品都持保留态度，很多都是挂羊头卖狗肉，内容空泛或者印刷粗糙。但是这套卡片给我的感觉完全不同，它体现出了一种专业性和对儿童心理学的深刻理解。我特别欣赏它循序渐进的难度设置，虽然标注的是4-5岁，但里面的内容覆盖了从简单的分类、配对，到稍微复杂一点的序列排序和简单的集合概念。我女儿（快五岁）一开始对那些需要动手操作的卡片兴趣浓厚，比如需要剪贴或者用小物件来辅助完成的数学任务，这极大地锻炼了她的手眼协调能力。随着她逐渐适应，我们开始挑战那些需要逻辑推理的题目，比如“如果花园里有三朵红花和两朵黄花，一共开了几朵花？”但即便是这种简单的加法概念，也是通过生动的图画场景呈现的，让她觉得那不是在做数学，而是在帮图画里的小朋友解决问题。卡纸的材质也非常结实耐用，孩子反复操作也不会轻易损坏，这对于我们这种“熊孩子”家庭来说简直是福音。这种注重细节的打磨，让使用者能够真正感受到出版方的用心，绝对物超所值。

这本书真的太棒了，我简直不敢相信一个孩子的学习工具能做得如此有吸引力！我给我的小侄子买了这套书，他今年刚满四岁，正处于对世界充满好奇的阶段。最让我印象深刻的是它的设计理念——它完全不是那种枯燥的题海战术，而是巧妙地将数学概念融入到充满童趣的活动中。比如，有些卡片要求孩子去观察图片里的动物数量，然后用涂色或者贴纸的方式来标记，这不仅仅是数数，更像是完成一个寻宝游戏。还有一些关于形状和空间感的练习，比如让孩子分辨哪些积木能拼成特定的图案，这对于培养他们的空间想象力非常有帮助。我注意到，每张卡片背后的引导语都设计得非常贴心，对于家长来说，它提供了一个很好的亲子互动话题，而不是仅仅让孩子自己埋头苦干。它鼓励提问和探索，而不是直接给出答案。通过这些活动，我能明显感觉到侄子在逻辑思维和初步的量感方面有了显著的进步，他现在对“更多”和“更少”的概念理解得更透彻了，而且做数学题的时候不再是畏难，而是带着一种跃跃欲试的兴奋感。这种寓教于乐的方式，无疑是学龄前教育的典范，让学习过程本身成了一种乐趣。

这套卡片最让我惊喜的一点，在于它对“非标准度量衡”概念的引入。现在的教育越来越强调实际操作和生活联系，这本书在这方面做得相当出色。它没有直接跳到用尺子量长度，而是通过比较两个物品的大小，或者让孩子用自己的手掌去测量桌子的长度等方式来引导。比如，有一组卡片是关于比较水槽里水量的多少，让孩子用不同的容器去盛水，直观地理解“满”和“空”，以及容量的区别。这对于培养孩子具象化的思维非常有帮助，因为抽象的数字对他们来说太遥远了。我发现，当我把书中的概念带入日常生活时，比如去超市购物时让她数数苹果的数量，或者在家里玩搭积木时让她比较哪堆高，她都能迅速地将卡片上的知识点联系起来，并且主动运用。这种知识迁移的能力，才是衡量一套教育材料是否真正有效的关键指标，而这套卡片无疑是成功做到了这一点。它成功地搭建了抽象数学与具体生活之间的桥梁。