读书指津(儿童版)

出版者:广西师范大学出版社

作者:宋学义

页数:144

出版时间:1998-7-1

价格:3.80

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787563326518

目录信息

步入陶治童心的儿童书林
导读书目
《希腊古典神话》
《伊索寓言》
《聪明的狐狸列那》
《一千零一夜》
《中华传说故事》
《中国少数民族神话传说选》
《中国儿童启蒙金库》
《成语故事》
《上下五千年》
《世界五千年》
《世界文化史知识丛书》
《20世纪・中国少年英雄传》
《安徒生童话》
《格林童话选》
《普希金童话诗・小驼马》
《小桔灯》
《宝葫芦的秘密》
《男生贾里》
《郑渊洁童话》
……
提要书目（共54种）
· · · · · · (收起)

用户评价

我对这类书籍的细节处理非常敏感。一本好的儿童读物，其语言的亲和力至关重要。《读书指津（儿童版）》的语言风格，我预感会是那种既能让孩子听懂，又不失知识深度的平衡感。它肯定不会使用太多复杂的学术词汇，而是会用更贴近孩子日常生活的例子来解释阅读中的难题。比如，当谈到“理解文章主旨”时，它会不会用“像侦探一样寻找线索”这样的描述来代替抽象的概括？此外，我认为这本书在视觉呈现上也应该极其考究，可能包含一些有趣的图表、流程图或者对比漫画，用最直观的方式展示阅读策略的优劣。我希望它不仅仅是文字上的指导，更像是一份精心制作的“工具包”，里面装满了解决阅读困惑的小工具和方法论。只有细节到位，语言生动有趣，才能真正让孩子们愿意主动拿起并反复研读，真正将“指津”二字落到实处。

最近我参加了一个家长交流会，大家都在讨论如何培养孩子的专注力，很多人都提到阅读是最好的训练方式之一，但问题是，现在的孩子心猿意杂，很难静下心来读完一本书。因此，我非常关注《读书指津（儿童版）》在“专注力培养”这方面会有哪些独到的见解。我设想，它会不会介绍一些“阅读小技巧”，比如如何设置一个不受干扰的阅读角，或者如何通过设定阅读小目标来逐步拉长孩子的专注时间？也许，书中会用一些比喻性的语言，将“专注阅读”比作“捕捉一只蝴蝶”，需要耐心和技巧。重点是，这本书必须给出具体、可操作的步骤，而不是空泛的口号。我希望它能强调阅读过程中的自我调整和心态建设，让孩子明白，读得慢不丢人，读得不专心才浪费了书本的精华。如果它能提供一套实用的“阅读自律系统”，那这本书的价值就远超一般指导书了。

这本名为《读书指津（儿童版）》的书，说实话，我是在一次偶然的机会下，在孩子的书架上发现的。当时我正头疼于如何引导我家那个对电子产品比对书本更感兴趣的小家伙开始真正爱上阅读。拿到手里，首先吸引我的是它的封面设计，那种明亮又不失童趣的插画风格，一下子就抓住了我的眼球。内页的排版和字体选择也看得出是用心设计的，很大气，一点也不拥挤，给孩子留下了充足的想象空间。我翻阅了几页，感觉这本书的编排逻辑非常清晰，它不像传统的那种枯燥的说教手册，反而像一个充满智慧的伙伴，带着孩子们一步步走进阅读的殿堂。它似乎没有直接告诉我“你应该怎么读”，而是巧妙地展示了“阅读可以多有趣”。比如，它可能通过一些生动有趣的小故事，告诉我们如何选择适合自己年龄段的书籍，或者如何从书本中提取关键信息。这种潜移默化的引导，远比生硬的规定更有效。我特别期待我的孩子能从中找到阅读的乐趣，而不是把读书当作一项任务来完成。这本书的整体感觉非常积极向上，充满了对知识探索的鼓励，这正是我希望孩子能从阅读中学到的东西。

从一个成年读者的角度来看，我更看重的是这本书如何引导孩子建立正确的“阅读观”。很多时候，我们大人会不自觉地把自己的阅读偏好强加给孩子，比如“你应该多读历史书”或者“小说是浪费时间”。我非常期待《读书指津（儿童版）》能够倡导一种多元化的阅读态度。它是不是在告诉孩子们，无论是漫画、科普还是奇幻小说，只要能从中获得乐趣和新知，就是好书？我希望这本书能教会孩子如何“倾听”书的声音，去感受不同体裁作品的魅力所在。也许，它会介绍一些经典书籍的“入门指南”，但绝不是强迫性的推荐，而是展示这些书的魅力点在哪里，让孩子自己去选择是否“试一试”。这种对孩子阅读自主权的尊重，在我看来，是培养终身阅读者的核心要素。如果这本书能成为孩子心中的“阅读导航员”，而非“检查官”，那它就成功了。

我邻居家的小明，他妈妈跟我抱怨过，说孩子一提到读书就犯愁，总觉得书本里那些字词堆砌起来的东西索然无味。所以，当她看到我提到手上这本书时，特别好奇地问我具体是讲什么的。我跟她描述了一下这本书给我的初步印象：它似乎突破了传统教育书籍的刻板印象，更像是一本“阅读冒险指南”。我猜想，这本书可能花了很大的篇幅来讨论“如何让阅读变得像游戏一样好玩”。它会不会提供一些创新的互动方式，比如鼓励孩子在读完一本书后，尝试用画画、表演或者自编故事的方式来复述内容？我感觉，现在的孩子们需要的不是更多理论，而是更多实践和乐趣的结合点。如果这本书能成功地架起“阅读”和“娱乐”之间的桥梁，那它对这个年龄段的孩子来说，简直是太宝贵了。我特别留意了它的章节设置，如果结构安排得当，比如从基础的识字乐趣过渡到深层次的理解和思考，那么它就能陪伴孩子很长一段时间，而不是读完一两次就束之高阁了。这种陪伴式成长的书籍，才是真正有价值的。