知情者说--历史关键人物留给后世的真相(第二辑(3))

出版者:中国青年出版社

作者:魏敬民

页数:326

出版时间:1999-12

价格:15.10

装帧:平装

isbn号码:9787500636823

目录信息

刘少奇1949年秘密出访苏联的内幕
1.接受任务，刘少奇为访苏联紧张准备：“在
中国转入新民主主义建设时期后，中国人
民将从各方面得到苏联的更大的援助，中
苏两国人民的亲密合作将要进入一个新
的历史阶段。”制定方针，毛泽东为刘少奇
做舆论宣传：“一边倒是孙中山的40年经
验和共产党的28年经验教给我们的，深
知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。”
2.毛泽东早就有访问苏联的愿望。毛泽东
对来访的米高扬说：“朋友是有真朋友和
假朋友之分的。”毛泽东是站在历史的高
度，以长远的眼光来看待中苏之间的交
往。他明确指示：“关于完成新民主主义
到社会主义的过渡的准备，苏联是帮助我
们的，首先帮助我们发展经济。”
3.赴苏经历惊险万分。斯大林盛宴招待中
共代表团，仿佛要弥补什么。毛泽东指示
刘少奇：“商请联共（布）中央同意将共同
委员会设在中国，由科兄先带主要专家来
华与我们共同商定全部或主要部分货
单。”
4.中共代表团在克里姆林宫同苏联领导人举
行正式会谈，刘少奇请斯大林给予“指示”，
斯大林急忙说：“我们是兄弟党，不是上下
级，我怎么能指示呢？……我们有时谈点
看法，……你们可千万不能当成什么‘指
示’，当成什么必须执行的东西，那可就不
得了喽，不得了喽！”
5.斯大林建议中共尽快成立中央人民政府：
“……国家不可长时期没有政府，否则帝
国主义和蒋介石会利用这种无政府状态
乘机捣乱。”刘少奇看了斯大林写的通报
后，赞叹地说：“写得好极了，通报简明扼
要。感谢您，斯大林同志！”
6.斯大林认为他妨碍了中国革命，主动向中
国同志们道歉：“不，妨碍了，妨碍了！我
们对中国不大了解，有时好心也办错事。”
斯大林还向刘少奇和中国代表团的同志
们谈起了革命中心东移的问题，他说：“西
欧人由于他们骄傲，在马克思、恩格斯死
后，他们就落后了。革命的中心由西方移
到了东方，现在又移到了中国和东亚。”并
衷心祝愿弟弟能赶上和超过老大哥。
7.刘少奇结束对苏联的秘密访问，满载成果
返回中国。翻译师哲回忆说，“少奇自始
至终以充沛的精力、振奋的精神带领代表
团的同志进行了多方面的工作，成功地完
成了党中央赋予的重大使命。”
政协会上梁漱溟与毛泽东争论的来龙去脉
1.中国最后一个大儒/与毛泽东交往几十年
/他两次到延安，向毛泽东请教与毛泽
东结下了深厚情谊。
2.第一次进入中南海，就与毛泽东发生争
论，他说：“得天下易而治天下难。”/与毛
泽东谈论邓小平，他说：“邓小平年轻、能
干、深得人心。”毛泽东说：“梁先生看得蛮
准。”/当毛泽东希望他对伟大的抗美援朝
战争表示支持时，他却怀疑地说：“卷入朝
鲜战争，后果会怎么样？”
3.政协会上，梁漱溟就贯彻总路线问题发表
自己的看法，他说农民生活太苦，与工人
相差九天九地/毛泽东严厉地批评了他，
说他反对总路线，是代表地主阶级说话/
梁漱溟再三申辩：“我并不反对总路线，而
是热烈拥护总路线。”
4.针对梁漱溟的观点，周恩来在大会上发
言，他说：对梁漱溟的那套主张，我们不能
接受，我们应该断然地拒绝/毛泽东插话
说：“杀人有两种，一种是用枪杆子杀人，
一种是用笔杆子杀人。你就是这样一个
杀人犯。”/一石激起千层浪，批判梁漱溟
反动思想形成高潮。
5.梁漱溟说：“我就是想看看毛主席有无雅
量。”毛泽东说：“你要的这个雅量，我大概
不会有。”/梁漱溟说：“领导党常常告诉我
们要自我批评，我倒要看看自我批评是真
是假。”毛泽东说：“批评有两条，一条是自
我批评，一条是批评。对于你实行哪一
条？是实行自我批评吗？不是。是批
评！”
6.朋友和儿女劝导/梁漱溟开始闭门思过，
这让他躲过了“右派”帽子/当谈起毛泽东
时，他黯然道：“他（指毛泽东）已故世了
我感到深深的寂寞……”
康生与小说《刘志丹》被批判的内情
1.《刘志丹》是一部描写刘志丹革命生平的
长篇小说。关于小说的内容，阎红彦提出
异议，认为小说涉及了“许多原则性问
题”，上书中央和康生等人。康生还没看
小说，就为其定了性：“这不是一个单纯的
文艺的写作问题，看来是带有政治倾向
的。”
2.制造冤案，康生是独具本领的。他立即抓
住小说向习仲勋发难：“你是反党集团的
挂帅人物，你们这个反党集团，不仅有刘
景范，还有贾拓夫。上有头目，下有手脚。
你们活动能量可谓大矣！有在后台摇雕
翎扇的，有在前台冲锋陷阵的，你们是想
翻天哩！”
3.一直以来，毛泽东非常关注意识形态领域
里的斗争，北戴河会议上，毛泽东批评彭
德怀的上书为“翻案风”。为了证明毛泽
东所说“翻案风”的存在，八届十中全会
上，善于奉迎的康生抓住小说《刘志丹》
作为“翻案风”的例子。
4.八届十中全会上，毛泽东做了关于阶级、
形势、矛盾和党内团结问题的讲话，公开
提出了千万不要忘记阶级斗争。康生“适
时”地递给毛泽东一张条子，上写：“利用
写小说进行反党活动，是一大发明。”毛泽
东念了条子，然后说：“凡是要推翻一个政
权，总要先造成舆论，总要先做意识形态
方面的工作。革命的阶级是这样，反革命
的阶级也是这样。”
5.专案组认定：《刘志丹》“夸大和歪曲”了西
北根据地的地位和作用，“把毛泽东思想
变成了刘志丹思想”，是“为高岗翻案”、
“吹捧习仲勋’，“是一部伪造的西北党
史”，是“习仲勋反党集团的纲领”。《刘志
丹》案株连甚广，直到1979年6月才得以
平反。
中英建交过程中鲜为人知的往事
1.艾登说：“英国是承认中国的，只是中国不
承认我们。”周恩来说：“不是中国不承认
英国，而是英国在联合国不承认我们。”艾
登还说：“我这次把在华代办杜维廉带来
为的是与中国代表团接触。”周恩来说：
“我也把欧非司司长宦乡带来了。”
2.毛泽东对来访的蒙哥马利元帅说：“你们
为什么不稍稍改善一点你们的态度呢？
基本问题已经解决了，你们同台湾没有正
式外交关系，同意北京政府代表中国，基
本事情你们已经做了。只剩下个别问题
这就是……”
3.1970年5月1日“国际劳动节’，毛泽东在
天安门城楼接见英国驻华代办谭森时说：
“祝英国发展，请问候女王陛下。”从此，发
展中英关系和互换大使问题进入了新的
阶段……
江青与“革命样板戏”的风风雨雨
1.江青不甘心空有“第一夫人”的头衔，她更
需要权力/染指政治先从染指文艺入手/
几场文艺批评，使江青在文艺舞台上初露
“峥嵘”。
2.江青看好沪剧《红灯记》/她对剧组进行数
次“指示”/她“指示”，“奶奶的服装补的不
是地方”、“红头绳应该这么扎”/《红灯记》
被江青称为“我的剧本”，成为第一个江记
“样板’。
3.样板戏不是江青的专利。京剧现代戏观
摩会上，江青提出两个数字，否定了建国
15年文艺工作者的成绩。江青要进行
“京剧革命”，她要做“旗手”。
4.在对建国十几年的戏剧工作做了全面否
定之后，江青以“文艺革命旗手”的姿态，
开始抓“样板戏”。对于她的做法，张春桥
找出合理解释：“下级拟定工作计划被上
级批准，这个计划就是上级的了。”
5.江青伙同林彪炮制《纪要》，向全党全军和
全国表明，在江青精心培育下的“革命现
代京剧”代表了文艺的新的方向。《纪要》
奠定了江青在“文艺革命”中的“旗手”地
位。之后，“首都文艺界无产阶级文化大
革命大会”召开，“旗手”正式“登基”。
6.江青欲把样板戏搬上电影/江青不明白，
那么多名演员、名导演、名摄影能拍出艺
术片，她自己为什么不能呢？她想到了向
毛泽东求援，毛泽东亲自为其点将。
刘少奇死亡的前前后后
1.1970年，埃德加・斯诺问毛泽东：“你什么
时候明显地感到必须把刘少奇从政治上
搞掉？”毛泽东说：“那就早了，1965年1
月，二十三条发表。二十三条中的第一条
就是说‘四清’的目标是整党内走资本主
义道路的当权派。当场刘少奇就反对。’
2.1966年5月，毛泽东发动了“文化大革
命”。8月5日，他写了一张大字报，炮轰
刘少奇的“资产阶级司令部”。共和国主
席首先在政治舞台上倒下了。
3.张春桥紧急约见蒯大富，说：“……中央那
一两个提出资产阶级反动路线的人，至今
仍不投降。”“你们革命小将应该联合起
来，发扬彻底革命精神，痛打落水狗，把他
们搞臭，不要半途而废……”蒯大富频频
点头：“请首长放心，我，我保证照办！”
4.“我有错误我承担，工作组是中央派的，光
美没有责任。为什么让她代我受过？要
做检查，要挨斗，我去！我去见群众！我
是一个共产党员，死都不怕，还怕群众？”
5.面对造反派们对他的侮辱和折磨，刘少奇
愤怒至极，他拿出《中华人民共和国宪
法》，悲愤地说道：“我是中华人民共和国
主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，
但我要捍卫国家主席的尊严。谁罢免了
我的国家主席？要审判，也要通过人民代
表大会。”
6.刘少奇佝偻着身子，手扶着窗台，拖着打
伤的腿，一步一步地蹭着，想看到自己的
孩子们，又蹭到被关押的后院墙根，想听
到里面的动静，然而，什么也没看到，什么
也没听到，这已成了他和家人的永诀。
7.刘少奇曾对他的夫人王光美说：“好在历
史是人民写的。”“四人帮”垮台后，历史又
恢复其本来面目，刘少奇的冤案也得以平
反。遵其遗嘱，刘少奇的骨灰撒向大海。
评《水浒传》运动鲜为人知的内情
1.芦获问：“主席，听说你讲过《水浒传》‘只反
贪官，不反皇帝’？”/毛泽东点点头：“那是
我在政治局扩大会议上讲的。”/张玉风说：
“去年在武汉时，我正读《水浒传》，主席见
了，对我说过‘宋江是投降派’！”
2.姚文元给毛泽东写了一封信，说毛泽东关
于《水浒传》的评论：“对于中国共产党人、
中国无产阶级、贫下中农和一切革命群众
在现在和将来，在本世纪和下世纪坚持马
克思主义，反对修正主义，把毛主席的革命
路线坚持下去，都有重大的深刻的意义。
应该充分发挥这部‘反面教材’的作用”/
毛泽东批示：“同意。”
3.“四人帮”与周恩来之间的矛盾，早在“文化
大革命”之初就开始了。王洪文说：“周恩
来将是我们长期较量的对手。”/“四人帮”
借批林批孔批大儒，评《水浒》批投降派，重
新翻出历史上的“伍豪事件”，意欲置周恩
来于死地/周恩来进手术室前，签下一个文
件，并大声说：“我是忠于党，忠于人民的！
我不是投降派！’
4.毛泽东对江青控制的文艺工作不满/邓小
平着手抓文艺调整工作/抓住了“四人帮’
砍掉“百花齐放”的罪证，给予“四人帮”猛
烈一击/“四人帮”利用评《水浒》进行反扑/
毛泽东失去对邓小平的信任/评《水浒》运
动进一步高涨。
5.毛泽东评《水浒》的初衷究竟如何/芦获说：
“毛主席评《水浒》完全是针对《水浒》这部
小说的，并没有别的意思。”/邓小平也说：
“主席把七十一回本读了3个月，读了以
后，主席发表了这一番言论。有人借这些
做文章，想搞阴谋。”
化干戈为玉帛的历史见证
――中韩建交内幕
1.中韩两国一衣带水，两国人民交往的历史
悠久，曾经互为友邻。然而，20世纪中
期，两个在反法西斯战争中功绩卓著的国
家却在冷战的背景下交战于三八线。3
年的战争让两国反目成仇，更换来30年
的隔海对峙，不能不说是一个人间悲剧。
2.两国人民向往和平，但美好的愿望却难以
打破历史的坚冰。具有悲剧色彩的是，两
国间第一次官方接触竟然与一架被劫持
的中国民航客机密切相关。之后，中韩两
国就苏军在库页岛上空击落一架韩国客
机事件，表达了更多的共同语言。
3.经济上的互助互补促进了两国关系进一
步发展，而两国间的体育交流更直观地表
达了两国人民渴望交流的愿望。卢泰愚
总结与中国改善关系有三个步骤：“第一
阶段是进行体育和文化交流，第二阶段进
行经济交流，第三阶段是建立外交关系。”
4.卢泰愚在就任大韩民国总统后，亮出了
“北方外交”的旗号。国际形势的发展，促
使南北对话迅速升格，由民间水平直接提
升到总理级的高级会谈。1991年9月，
第四十六届联合国大会接纳朝鲜和韩国
为新的联合国会员国。李鹏代表中国政
府表示支持金日成关于在“一个民族、一
个国家、两种制度、两个政府”的基础上，
以联邦制方式实现统一的主张。南北高
级会谈和韩国、朝鲜同时加入联合国为中
韩建交铺平了道路。
5.中韩两国的建交谈判开始于1991年。李
鹏总理说：“汉城在地理位置上与北京很
接近，邻居间应当经常交往，中韩两国领
导人需要进行直接接触。”韩国政府忍痛
割断与台湾的官方联系，中国也放弃了
“交叉承认”的先决条件。
6.中韩建交让台湾感到尴尬和恐慌，台北惊
呼“狼来了’。1992年8月24日，钱其琛
和李相玉签署了《中韩两国建交联合公
报》。与台湾当局强烈抗议、迅速反应相
比，朝鲜对中韩即将建交的消息保持了克
制态度。朝鲜对中韩建交反应说：“如果
中韩建交能导致有利于朝鲜统一的环境，
朝鲜并不加以反对。”朝鲜党报《劳动新
闻》发表社论，要求人民“坚持独立的道
路，保持尊严和荣誉”。
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的装帧设计和印刷质量给我留下了非常深刻的印象。从书脊的烫金字体到封面的触感，都能感受到出版方在细节上的用心。内页的纸张厚实且具有一定的韧性，阅读时眼睛非常舒适，长时间翻阅也不会感到疲劳。尤其是排版，字体大小适中，行距处理得当，使得长篇的历史叙述读起来也显得清晰有条理。我个人很注重阅读体验，一本好的书不仅仅是内容的承载，更是媒介与读者的对话。这本书在物理层面上达到了很高的水准，让人愿意反复摩挲和珍藏。这种对实体书制作的尊重，在如今这个数字阅读盛行的时代，显得尤为珍贵。拿到书的那一刻，我就知道这是一本值得我认真对待的作品，它不只是一个信息载体，更像是一件精美的工艺品。

这本书的叙事节奏把握得非常精准，它没有陷入那种堆砌史料的枯燥泥潭，反而像一位经验老到的说书人，知道何时该娓娓道来，何时该掷地有声。我发现作者在构建历史事件的脉络时，展现出了一种高超的平衡艺术——既有宏观的历史背景铺陈，又不失对个体命运的细腻刻画。每一次场景的转换都非常自然流畅，读起来毫不费力，仿佛跟随着作者的视角穿越时空，亲历那些决定历史走向的瞬间。这种行文的张力让人在阅读过程中始终保持着高度的专注，很难中途放下。它不像某些学术著作那样高冷疏离，而是充满了人情味和故事性，让人在获取知识的同时，也享受到了阅读本身的乐趣。

这本书的结构安排，给我带来了意想不到的收获。它并非按照严格的年代顺序推进，而是围绕着某些特定的主题或人物线索进行编排，这种非线性的叙事方式，反而让我对历史事件之间的内在联系有了更深刻的理解。作者似乎深谙“见微知著”的道理，从一个看似微小的细节切入，最终引申出影响深远的全局变动。这种布局上的匠心独运，避免了传统历史书容易产生的平铺直叙感，让每一次阅读都像是在解开一个环环相扣的谜题。这种精心的结构设计，体现了作者对整体材料的深刻理解和驾驭能力，让我在阅读过程中始终保持着一种探索和发现的兴奋感。

作为一名对历史怀有浓厚兴趣的普通读者，我最欣赏这本书的批判性思维。它并非简单地重复既有的历史定论，而是鼓励读者去质疑、去探寻隐藏在官方记载背后的动机与权谋。作者在阐述观点时，总是提供多角度的参考和推测，这种开放式的探讨极大地激发了我的思考。我常常在读完一个小节后，会停下来反复琢磨，思考如果我处在那个位置，又会做出何种选择。这种不盲从权威的勇气，使得这本书的价值超越了单纯的知识传递，更像是一堂关于判断力和独立思考的深度课程。它让我明白，历史从来不是单一的叙事，而是无数复杂力量交织的结果。

这本书在语言运用上展现出一种成熟的文学素养，它的文字是典雅而不失力量的。我注意到作者在描绘人物性格时，用词精准而富有画面感，寥寥数语便能勾勒出一个鲜活、复杂的人物形象，让人过目不忘。尤其是一些关键转折点的描述，那种情绪的渲染和氛围的烘托，做得丝丝入扣，让读者能够深刻体会到当时人物内心的挣扎与抉择。这种文字驾驭能力，使得原本可能显得冷硬的历史事实，被赋予了温暖和温度，变得有血有肉。阅读过程本身就是一种审美的享受，作者用精炼的笔墨，将历史的厚重感与文学的美感完美地融合在了一起。