学生实用英汉大词典

出版者:中国大百科全书出版社

作者:刘锐诚

页数:1220

出版时间:1996-12-1

价格:48.00

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787500056270

具体描述

《学生实用英汉大词典》是在国家教委制定的《全日制中学英语教学大纲》的基础上，根据我国英语教学(尤其是中学英语教学)的实际情况编写而成的，是一部可与中学英语教材配合使用的工具书。这部词典共收15500余词条，加上派生词、合成词、词组和习语，所收词目达24700余条。

作者简介

刘锐诚，毕业于北京

外国语学院英语系，获

文学学士学位。从教十

几年来，先后获得山西

省“教改能手”、“山西

十大女杰”、全国教育

系统“巾帼建功标兵”

等十几种荣誉称号；发

表教学论文数十篇：并

出版了《英语入门金钥

匙》、《英语解题金钥

匙》、《中学英语语法手

册》、《高考必备词典》、

《中学英语课文――图・

解・译・注・练》丛书

等数十种图书。

目录信息

前言
一 怎样使用这本词典
二 略语表
三 代号表
四 学生实用英汉大词典正文
五 读音规则
六 语法插页
七 图解插页
八 附录
· · · · · · (收起)

用户评价

我对工具书的评价往往很苛刻，因为它们承载着我们对知识准确性的期待。这本书在处理那些随着时代发展而产生新义或用法演变的词汇时，展现了极强的生命力。我记得有一次我在阅读一篇关于新兴科技的文章时遇到了几个新词，本以为我的旧版词典里肯定查不到，抱着试试看的心态翻阅了这本，结果令人振奋——这些新词不仅被收录了，而且给出的释义非常贴合当前的语境，甚至还标注了它们相对较新的来源或流行趋势。这表明编纂团队没有沉溺于过去的成就，而是持续地对语言前沿保持着高度的敏感和跟进。这种持续的更新和维护，是对读者长期信赖的最好回报，它让我觉得这是一本可以伴随我未来数年学习和工作持续成长的可靠伙伴，而不是一本很快就会“过时”的参考书。

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失现代感的封面处理，拿在手里分量十足，一看就知道是下了功夫的精品。我尤其欣赏它在细节上的打磨，比如字体选择的清晰度和行距的合理性，即便是长时间查阅，眼睛也不会感到疲劳。我记得有一次为了准备一个重要的学术报告，我需要快速定位一些非常专业的术语，以往用的词典常常需要我在厚厚的书页里摸索半天，但这本书的排版逻辑似乎经过了精心设计，查找效率比我预期的要高出不少。纸张的质感也相当不错，虽然是工具书，但丝毫没有廉价感，这对于一个经常需要翻阅的读者来说，无疑是增加了使用的愉悦度。而且，它似乎还很注重实用性，侧边栏的一些快速索引标记做得非常巧妙，简直是“伸手党”的福音。总而言之，从物理层面来看，它已经超越了一本普通词典的范畴，更像是一件值得收藏的案头工具。

作为一名长期与文本打交道的学习者，我深知一本好的工具书对学习效率的决定性影响。这本书最让我感到惊喜的是它在例句构建上的独到匠心。很多词典的例句往往生硬、刻板，读起来像是机器生成的，让人看了反而更加困惑。然而，这本书的例句几乎都是选取自真实语境，它们自然流畅，完美地示范了目标词汇在不同句法结构中的运用。我甚至发现有些例句本身就可以作为写作的范本，它们不仅解释了词义，更展示了一种地道的“西式”表达习惯。这对于我这种希望提升写作和口语地道性的用户来说，简直是意外的收获。我常常在查完一个词后，会特意多看几遍配套的例句，体会那种语感慢慢建立起来的过程，那种感觉非常踏实和充实。

我接触过不少号称“权威”的词典，但真正能让人感到“信服”的，靠的绝不仅仅是厚度，而是内容的深度和广度。这本书在收录词汇时，表现出了一种令人惊讶的平衡感——它既没有一味堆砌那些冷僻到几乎用不上的生词，也没有为了追求便携而牺牲掉当代语言发展中那些至关重要的表达。我特别关注了它在处理那些带有强烈文化背景色彩的词汇时的处理方式，很多时候，直接的字面对译是远远不够的。这本书的释义不仅给出了准确的中文对应，更重要的是，它常常会附带一些简短的语境说明，比如这个词在学术界、商业领域或者日常口语中分别扮演的角色。这种细致入微的解析，极大地帮助我理解了语言背后的思维方式，而不是仅仅停留在词汇表面的对等转换上。这种对语言学习者深层次需求的洞察，是很多同类产品所缺乏的。

我必须得提一下它在信息密度和可读性之间拿捏的火候。通常来说，内容越详尽的词典，界面看起来就越拥挤，查阅起来如同在迷宫里打转。但这本书似乎找到了一种视觉上的“清爽感”。尽管信息量巨大，但通过合理的留白、恰当的符号标记以及不同层级信息的颜色区分，使得查找过程变得非常直观。例如，当我们寻找一个动词的多种含义时，主义项和次要义项的排版布局让人一眼就能区分开来，不需要费力去分辨哪些是重点，哪些是延伸。这种对用户体验的重视，体现了编纂团队的专业素养。它不只是知识的堆砌，更是一种知识的组织艺术，确保了知识的“可提取性”，这一点在时间紧迫的查阅场景下尤其重要，极大地降低了认知负荷。

初中时班中有个同学带了这本，一时风靡全班。后来我于一书店中买得同为刘主编的另一版本缩印版64开中青出版社的。可惜那字典被人偷了。

高中的时候看的。

初中时班中有个同学带了这本，一时风靡全班。后来我于一书店中买得同为刘主编的另一版本缩印版64开中青出版社的。可惜那字典被人偷了。

初中时班中有个同学带了这本，一时风靡全班。后来我于一书店中买得同为刘主编的另一版本缩印版64开中青出版社的。可惜那字典被人偷了。

2000年4月2日，小县城的新华书店能买到的最好的英汉字典，当时在课外辅导班问老师如何挑选一本英汉字典，老师说去看收录了多少词条，挑多的买，陪伴了我度过初高中，直到后来移情韦氏和牛津。