活着的学问

出版者:中国青年出版社

作者:蒋子龙

页数:206

出版时间:2000-01

价格:9.90元

装帧:平装

isbn号码:9787500637004

目录信息

雇佣自己/关于我这张脸/人身上有多少泥
活埋和埋活/极限/生命中的软与硬
珍爱心灵/接触的艺术/分寸感
“老大哥”的经验/稳定而又散乱
怎样当父亲/当父母有好受的时候吗
享受高考/母亲的成功和女儿的成功
爱情欺负什么人/爱侣景观
一个女孩儿在二十天里的变化/现代多恋症
且说“分手”/感情的节律/文人的激情
闲的恐惧/活着的学问/“明”与“名”
有“感”就“动’/寻找悍妇/心态
善良的罪过/强人怨/如谜的人生
欢乐的残酷/委屈/面对烦恼
人会越来越丑吗/难得一笑
男人们，请多珍重/想当别人
人的赌性/知青情结
生气不如攒钱/哥儿们，你好
牙齿上的生命印记/和气生财
贵族情结/幸福是什么/名人的丑效应
金钱畸变/心穷/人生的苦与乐
人情这把锯/钱与名
历尽天磨真铁汉/真话难说
人为什么要说谎/《骗术大全》/小人效应
· · · · · · (收起)

用户评价

《活着的学问》最让我着迷的，是它所蕴含的“创造力”的火花。它没有给我现成的答案，而是点燃了我内心的好奇，让我渴望去探索和发现。作者对“想象力”的运用，让我看到了知识的无限可能。 我一直觉得，创造力是一种天生的能力，而我对此似乎并不擅长。然而，这本书却颠覆了我的看法。作者通过展示那些伟大的发明和发现，是如何源于大胆的想象和不懈的探索，来激发我的创造潜力。他鼓励我打破思维定势，用全新的视角去看待事物，去思考那些“不可能”的事情。我开始尝试将我学到的知识，与我个人的兴趣相结合，去创造一些新的东西，即使它们并不完美，也让我体验到了前所未有的乐趣和成就感。这本书，让我相信，每个人都有创造的潜能，而关键在于如何去唤醒它。

《活着的学问》带给我的是一种“韧性”的成长，它让我明白，学习的道路并非一帆风顺，而挫折和失败往往是学习过程中不可或缺的一部分。作者对“坚持”和“毅力”的探讨，给了我极大的鼓舞。 我一直以为，只有天赋异禀的人才能在学习上有所成就，而我这样的普通人，注定只能停留在原地。然而，这本书却用一个又一个生动的例子，证明了坚持和毅力比天赋更重要。作者讲述了许多历史上或身边的例子，那些在学习道路上历经坎坷，但最终取得辉煌成就的人们。他强调，每一次的跌倒，都是一次重新站起来的机会，而每一次的失败，都蕴含着宝贵的经验。这种对学习过程的积极解读，让我开始重新审视自己的学习态度，不再害怕困难，而是以更加坚韧的姿态去面对挑战。

这本书给我带来的，是一种“灵动”的智慧。它没有教我死记硬背，也没有给我僵化的规则，而是给我了一种“活”的方法。作者对于“实践”与“反思”的强调，让我看到了知识如何在行动中得到检验和升华。 我曾经是一名非常理想化的学习者，总是沉溺于理论的海洋，却很少付诸实践。读了《活着的学问》之后，我才明白，再好的理论，如果不能在实际中得到应用，那终究是空中楼阁。作者通过讲述自己或他人在不同情境下的实践经历，展现了知识如何在解决实际问题中发挥作用。他教导我们，要勇于将学到的东西付诸实践，即使失败了，也要从中汲取经验，不断反思，然后再次出发。这种“知行合一”的理念，让我受益匪浅，也让我对学习本身有了更深刻的理解。

《活着的学问》是一本极具“启迪性”的作品，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我看到了学习的无限可能。作者在书中对“跨学科思维”的阐释，让我大开眼界。 我一直以来都认为，每个学科都有其独立的边界，学好一个领域就已经很不容易了。然而，这本书却颠覆了我的认知。作者通过大量的案例，生动地展示了不同学科之间是如何相互关联、相互促进的。他鼓励读者打破学科的藩篱，去融合不同的知识体系，从而产生新的见解和创造力。我开始尝试将我在历史课上学到的知识，与我在科学课上学到的原理结合起来，竟然发现了很多有趣的联系。这种跨界的思维方式，不仅让我的学习变得更加丰富多彩，也让我对世界的理解更加全面和深刻。

这是一本真正能够“启发”的书，它没有给你现成的答案，而是给你思考的钥匙。我特别欣赏作者在处理复杂概念时的那种“化繁为简”的能力，以及他对“提问”本身价值的推崇。书中的很多章节，更像是一场场精心设计的对话，引导读者主动去探索、去质疑。 我曾经对某个领域的研究感到非常迷茫，觉得知识点太多，不知道从何入手。读了《活着的学问》后，我才意识到，问题的关键不在于我知道多少，而在于我如何去“问”。作者通过案例分析，展现了那些伟大的发现，往往源于一个看似简单却极具洞察力的提问。他鼓励我们不要害怕质疑权威，不要畏惧未知，而是要用开放的心态去拥抱每一个“为什么”。这种对学习过程的强调，让我觉得学习不再是一个被动的接受过程，而是一个主动的创造过程。

这本书的光辉，就像它名字本身一样，是一种生动的、呼吸着的启示。我拿到《活着的学问》的时候，并没有抱有多大的期待，毕竟“学问”这个词本身就带着些许枯燥和遥不可及的意味。然而，当我翻开第一页，就被一种前所未有的吸引力牢牢抓住。作者并没有罗列那些高高在上的理论，或是冰冷的公式，而是将学问置于生活的洪流之中，让它像一条鲜活的溪流，蜿蜒穿梭于我们日常的点滴之间。 我尤其被作者对“观察”的论述所打动。他没有泛泛而谈观察的重要性，而是通过生动细腻的笔触，描绘了那些被我们常常忽略的细节。比如，他如何观察一片落叶的纹理，如何从一只蚂蚁的迁徙中解读出群体智慧的奥秘，又如何从一杯咖啡的香气中品味出生活的哲学。这些看似琐碎的日常，在作者的笔下，都变成了通往深层理解的窗口。我开始反思自己，有多少次，我们只是匆匆走过，错过了身边那些同样鲜活的“学问”？这本书让我重新审视了“看见”的意义，它不再是简单的视觉感知，而是一种主动的、充满好奇的探索。

这本书给我带来的，是一种“内在”的成长。它不仅仅是知识的传递，更是一种价值观的塑造，一种生活态度的引导。作者对“批判性思维”的培养，让我学会了独立思考，不再人云亦云。 我曾经是那个容易被他人观点所影响的人，总是习惯性地去接受别人告诉我的“真相”。《活着的学问》这本书，让我意识到批判性思维的重要性。作者并没有直接告诉我该如何思考，而是通过展示那些善于质疑和分析的榜样，以及那些被盲从所带来的教训，来引导我形成自己的判断力。他教我如何去分析信息的来源，如何去识别其中的逻辑漏洞，如何去形成自己的观点。这种能力，不仅让我能够更好地理解知识，更让我能够在这个信息爆炸的时代，保持清醒的头脑，不被虚假的信息所迷惑。

这本书给我带来的是一种“包容”的视野。它让我认识到，世界是多元的，而不同的观点和文化都有其存在的价值。作者对“同理心”的培养，让我学会了理解和尊重他人。 我曾经因为自己的认知局限，对一些与我不同的观点抱有偏见。读了《活着的学问》之后，我才意识到，包容和理解是学习更深层知识的关键。作者通过讲述不同文化背景下的人们如何学习和交流，展现了同理心的重要性。他教我如何去站在他人的角度思考问题，如何去理解他们的感受和需求。这种能力，不仅让我在人际交往中更加顺畅，也让我在学习知识时，能够更加开放和包容，从而接纳更多元化的信息和观点。

《活着的学问》给我最大的感受，是一种“重塑”的力量。它让我重新认识了“学习”的本质，不再将其视为一种任务或负担，而是一种内在的驱动和生活的乐趣。作者在书中对于“好奇心”的赞美，以及他对“无知”的坦然，深深地触动了我。 我一直以来都觉得，承认自己的无知是一种耻辱，所以总是拼命地去填补那些我不知道的东西。然而，这本书却告诉我，无知并不可怕，可怕的是没有去了解的意愿。作者用自己的经历告诉我们，每一次的“不知道”，都是一次新的开始，都是一次通往更广阔世界的机会。他笔下的那些“活着的学问”，都是在不断的好奇和探索中孕育而生的。我开始学着去拥抱未知，学着去享受学习的每一个瞬间，即便是一个微小的发现，也能带来巨大的满足感。

《活着的学问》所呈现的，并非是某种固定的知识体系，而是一种动态的、不断生长的心智模式。它教会我的，不仅仅是“是什么”，更是“如何去理解”。作者在书中反复强调的“连接”与“融汇”，给我留下了极其深刻的印象。他没有将不同的学科领域割裂开来，而是巧妙地将它们编织在一起，展现了知识之间千丝万缕的联系。 我印象最深的是，作者在探讨科学原理时，竟然会引用古代诗歌的意境，在阐述历史事件时，又会穿插心理学的分析。这种跨界的融合，不仅没有让人感到突兀，反而让原本可能晦涩的知识变得格外亲切和易于理解。它像是在我脑海中构建了一个巨大的知识网络，让我看到了那些孤立的知识点如何相互呼应，共同构成一个完整的世界观。我开始尝试用这种方式去思考，去学习，发现生活中的许多困惑，都在这种“连接”中找到了豁然开朗的答案。