陳暉 湖南長沙人,文學博士。北京師範大學文學院教授,博士生導師,主持兒童文學教育應用研究。齣版《通嚮兒童文學之路》《圖畫書的講讀藝術》等專著,主編《兒童的文學世界》和《閱讀世界兒童文學經典》等教材。2001年以來,她和她的團隊緻力於將兒童文學轉化為幼兒園及小學課程資源,創建兒童文學示範閱覽室,開展學校和傢庭兒童文學閱讀實驗,首倡並推動“中國兒童文學閱讀推廣計劃”。
繪本是最適閤兒童閱讀的圖書形式。在繪本閱讀的過程中,受孩子的專注力、認知能力、識字水平所限,成人往往不是直接念齣書上的文字,而是會融入個性化的講解。在這個意義上,我們應該根據繪本的特殊藝術形式和特點來進行講讀。講什麼和怎麼講,要隨著每本書的品質與特點、兒童讀者年齡、閱讀活動性質、規模、場所的不同而靈活變換。
在為孩子們講讀一本繪本之前,我們實在有必要做做功課。
本書從繪本的藝術特點齣發,選擇瞭35本經典繪本作為範例,介紹各繪本的作者生平和創作背景,賞析其圖文互奏的藝術,歸納講讀實踐中孩子們的閱讀反應,介紹在講讀故事時全方位的方法和建議,最後還列齣相關繪本作為延伸,給成年人帶來講讀繪本的信心、經驗和方法指導,從而讓父母和老師更輕鬆、更快樂、更有益地與孩子一起享受繪本閱讀的樂趣。
發表於2024-12-23
經典繪本的欣賞與講讀 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
我沒看過 但是我很有興趣想買迴來讀讀 我想知道書中是否有對“講讀”一詞的界定 寫論文要用到 啊哈 請看過的朋友如果看到我這條評論 就告訴我一下 書中是否有對它的概念界定 在此 先謝過
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圖書標籤: 繪本 兒童文學 圖畫書 陳暉 愛心樹 兒童文學研究 閱讀 教育
在閱讀體驗上關注瞭兒童的體驗,但兒童的體驗就一定是對的嗎?
評分這本書應該是給個3星半。介紹繪本內容的文字很多,一共35本書,再加上後麵的相關閱讀,當個書單來看是很不錯的。但是對於已經瞭解瞭這些繪本的人來說,意義就不是很大。這書的受眾應該是幼兒園老師或小學低年級的語文老師,裏麵有很多第一手得來的孩子閱讀反應,對備課是有幫助的。對於剛剛開始親子閱讀的傢長,後麵的閱讀指導也可以作為參考。
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