全国小学生获奖作文片断精选600例

出版者:中国发展出版社

页数:295

出版时间:1995-01

价格:6.60

装帧:平装

isbn号码:9787800870118

目录信息

目录
甲编 状物
一、花草树木
昙花开放
老寿山上的金英花
花
米兰
地雷花
丝球花蕾
金银花
牵牛花
月季花
丁香花
野菊花
菊花（1）
菊花（2）
菊花（3）
悬崖菊
串红
小草
我爱小草
向日葵
葫芦
红叶
竹林
龙竹
翠竹
石榴
葡萄架
小松树
木棉树
树（1）
树（2）
苹果树（1）
苹果树（2）
柿子树
枣
枣（1）
枣树（2）
枣树（3）
枣树（4）
二、家禽家畜
小鸡出壳
毛茸茸的小鸡
母鸡罩窝了
公鸡
小鸭子
放鸭
狗和小鸡
兔子
小花猫
猫
小猫“咪咪
小猫和老猫
狗妈妈
小黄狗
狗
“虎子’
猪妈妈
小猪吃奶
猪
小羊羔
小毛驴
耕牛
三、飞禽走兽
小鸽子（1）
小鸽子（2）
我的鸽子
燕子
小麻雀
喜鹊捉虫
猫头鹰
大象和小象
四、昆虫水族两栖爬行类
蚂蚁战青虫
小虫
蚕吃桑叶
蚕“宝宝’（1）
蚕“宝宝’（2）
蜗牛
小虾
小金鱼
金鱼
青蛙
青蛙吃虫
乌龟（1）
乌龟（2）
笨乌龟的绝招
五、玩具 用具
图画
《美林画集》
神奇的画册
水果拼盘
我家买的新电扇
看地球仪
盆景
字典
收音机
语文课本
罗汉
小罗汉
电动小狗
小泥猪
布娃娃
鳄鱼水枪
小蜡象
六、其 他
南极石
出土文物
我的“矿石标
本”盒
电脑
红领章
未来的厕所
琉璃塔
指纹
乙编 绘景
一、天气、气象
日出 （1）
日出（2）
云海日出
日落
执
雨
雷雨前
雷雨
风雨之夜
细雨
惊雷
风
晚霞
闷热的傍晚
雪
北方的雪
窗花
江城白雪
雪景（1）
雪景（2）
二、四时季节
早晨
松花江的傍晚
夜色
晚霞与月夜
春
春天
春季
喀什的春天
夏天
夏天的景色
秋
秋天落叶
喀什的秋天
汉中盆地的初秋
秋天
冬天
冬季
冬天雪柳
大自然
三、山林原野
天山南北
游笔架山
坪洞
山路送我入仙境
丹枫、竹林
雨中的十渡
十渡风光
黄山
盘山路
山洞
乌海
山路
四、江河湖海
喷泉
小河
我家门前的
一条小河
虎渡河（1）
虎渡河（2）
南运河
黄河
站在邙山望黄河
瀑布
水潭（1）
水潭（2）
黄龙潭
黑龙潭
湖
水库
南湖
龙潭湖
柳绿桃红游兴庆
清晨的松花湖
松花湖
鱼米之乡
大海
望海
老虎滩
海滩美景
五、城市、乡村 集镇
春城绿树（1）
春城绿树（2）
今日克拉玛依
克拉玛依
拉萨
家乡的灯火
家乡的小街
东方小巴黎
外滩一瞥
农贸市场
在农贸市场上
舅舅家的新变化
集市小景
我爱我的家乡
六、公园 寺庙
琼岛
公园（1）
公园（2）
公园的早晨
花园小景
黄鹤楼
昭陵初雪
游醉翁亭
布达拉宫
潭拓寺天王殿
振风塔・
七、其 他
万里长城
立交桥
松花江的公路大桥
眺望月亮岛
我坐上了飞机
秦始皇兵马俑坑
在黄河母亲塑像前
给市长的建议
小院
小店
小书店
摄影棚
新学校
丙编 叙事
一、“活动’场面
放风筝
足球赛
球赛
舞龙
春节
正月卜五闹元宵
看国家女排比赛
爸爸从南极归来
第一次领奖
拍电影
赛马
赶集
省运动会
开幕式
赛跑
出海归来
家乡的火把节
“精神早餐”
二、参观游览
看卫星模型
精彩的马戏
参观恐龙标本厅
叔叔撒网捕鱼
乘船游览渭河
观看跳伞表演
登上“鬼见愁’
索道游览车
乘索道车
登山
比赛
取宝
爬山
三、捕捉喂养小动物
钓鱼
斗蟋蟀
训练小猫
抓鸡（1）
抓鸡（2）
捕蜻蜓
粘蜻蜓
捉蜻蜓
为什么不给小鸡
洗澡
采蘑菇
捡泥螺
捉螳螂
抓螃蟹
捉螃蟹
捉老鼠
我给金鱼治病
捕蛇
四、学校生活
做拼盘
我演济公
包异样饺子
请收下我们的心意
教师节活动
我们班的“守门员’
我爱七色光
接到“三好学生’奖
状后
斗蛋比赛
搬石鼓
做菜比赛
参赛
教室里的哄笑声
小乐队的第一次
亮相
发书
劝老师戒烟
借手帕
捣乱
练舞蹈
升国旗
写大字
加餐
写发言稿
朗读
写作文
洗裤子
闯祸
五、课外活动
表演“蛋壳喷气
船”
羽毛球比赛
磕蛋比赛
一件小制作
我画《月亮岛》
放风筝（1）
放风筝（2）
瞻仰烈士陵园
我参加图画比赛
学吹号
读书的乐趣
仿制航天飞机
自己动手缝毽子
我和书是好朋友
修路
跳高
当“老师’
摘枣
打雪仗
种小松树
神奇的鼓号队
做教鞭
过河
月全食
捉迷藏（1）
捉迷藏（2）
科学治虫
小实验
烤蚱蜢
“阳光散色’小实验
寻找哈雷彗星
学骑车
捏泥人
拉琴
六、家庭情趣
一次有趣的试验
告别老屋
我有集邮册了
听姐姐播音
照哈哈镜
打麻将的恶果
包饺子
送哥哥入伍
团圆饭
一定要回来的！
我家买了摩托车
是书教我爱劳动
我梦想有自己的
书柜
我学炒豆腐
分房
劝架
外婆的办法好
喂猪
搬家
搬进新居
我家的小园
第一次喝豆汁
惩罚
用词
家庭“奏鸣曲’
鸡下蛋
剪辫子
我的星期天
杀鱼
做“活鱼’
吃活鱼
七、方方面面
欢乐的壮家“三月三’
歌节
修下水道
冒雨抢运稻子
中南海的一块石碑
救救还乡河
抢收稻子
邻居
卖风车
寄烟
郊游
和妈妈拍电影
不占集体的便宜
送炭
交易
珍贵的照片
两岸骨肉情悠悠
三婶选猪苗（猪崽）
理想
买煤
老年乐队
老年人跳起了
迪斯科
中秋节遐想
丁编 写人
一、外貌描写
老师
老教师
妈妈的手
憔悴
生病的妈妈
二叔
奶奶
姐姐
我的弟弟
小弟弟
表妹
男同学
犯病
小姑娘
爱漂亮的小姑娘
爱动脑的小女孩
“小上海’
老工人
牙齿
我的日本朋友
日本青年
喜讯
多变的脸
时髦青年
不同职业 年龄的人
老师像妈妈
爸爸
我为爸爸自豪
妈妈
婶婶
舅舅
懂礼貌的弟弟
“小老师’
助人为乐的同学
爱动脑筋的好同学
心灵美的小姑娘
小乐队成员
售货员
五保户刘大伯
她，始终是微笑的
初步印象
“钱串子”
于老师
周老师
军人
表兄
妈妈
热心的大嫂
老师
阿姨
王奶奶
检票员
盲人
同桌
刘宁
贪吃的小哲哲
满勤哥
爷爷
新老师上任
有这样一位清洁工
哥哥的对象
我最敬爱的人
热心肠的陌生人
卖鸡蛋的小姐姐
温大妈
懒爸爸
三、语言描写
热心教育
爸爸要上学了
脱网
亲切的话语
捎月饼
夸小妹
提意见
路遇
劝说
“小好奇
采访
卖报
欢呼胜利
小弟弟认错
买彩电了
“宝贝儿
秘密
讲题
讲台旁
离别之前
便民小店
老师像妈妈
卖衣人
解剖兔子
市场对话
四、动作描写
妈妈洗衣服
打“水漂漂’（1）
打“水漂漂’（2）
挨打
爸爸接电话
砸石工
踢毽子
妈妈踅粉皮
在老师家吃饭
老师给我洗澡
发球
捉鸡
奶奶“打’我
补课
背生病的同学
唱歌
捡青菜
植树
五、心理描写
幸福
喜悦
责任感
感动
感激
失望
踌躇
思念
盼望
羞愧
惭愧
后悔
沮丧
怜悯
难受
害怕
悼念
发火
心病
想吃
想主意
不服气
坐飞机
心里话
心悦诚服
买钢笔
骑牛练胆
一场虚惊
难舍难分
社会主义好
执
痛哭
没主意
两面派
六心理动作综合描写
成功了
解剖兔子
不讲情面的妈妈
激动
吓吓表哥
往事难忘
我受到了教育
哥哥变了
担心
害怕
怀念
和解
愿望
我的秘密
男扮女装
“刺儿”劲
胖嫂养鸡
胆量
懊悔
孝心
吃煮肉片
憋气
爱好
淘气
关怀
神情
老师带我锻炼
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的装帧设计，虽然看起来朴实，但细节处透露着一股清新的气息，不像有些教辅书那样过度印刷精美，反而显得过于功利。我更看重它在“文体多样性”上的覆盖面。一篇好的作文集，应该像一个多功能的工具箱，里面包含应对不同写作任务的工具。我惊喜地发现，这里面不仅有记叙文的精彩片段，还穿插了一些富有哲理的议论性小段落，甚至还有一些充满创意的想象性文字。这对于我们培养孩子的全面文学素养至关重要。毕竟，小学生的写作要求也在不断提高，从单纯的“写流水账”到尝试表达观点、进行简单的说理。如果这本书能提供不同文体的优秀范例，让孩子在阅读时能够清晰地分辨出记叙、描写和议论各自的特点和技巧，那么它就不仅仅是一本“作文素材库”，更是一本“写作技巧手册”。我希望孩子能从这些不同风格的片段中，找到最适合自己个性的表达方式，而不是千篇一律地模仿同一种腔调。

这本书的封面设计得相当吸引人，色彩搭配鲜明，很有活力，一看就知道是为小学生量身打造的。我之所以选择它，主要是因为想给孩子找一些好的范文来学习和模仿，提升一下他的写作水平。市面上的作文集汗牛充栋，但大多内容比较陈旧，或者选材过于高深，不太适合小学生的认知水平。而这本据说精选了六百个获奖片段，让我对它的实用性抱有很大的期待。特别是“获奖”这个词，自带一种光环，意味着这些文章是经过专业评委认可的，至少在结构和语言运用上是值得借鉴的。我希望通过阅读这些精粹，能让孩子明白，一篇好的作文并非要长篇大论，而是要“点睛”之笔，抓住关键，用精炼的语言表达出深刻的感受。这本书的篇幅设置也很巧妙，‘片段精选’比整篇文章更容易让孩子消化吸收，每天读上几个，积累词汇和句式，潜移默化地提升语感。我打算先从那些描写景物的片段开始看起，看看别人是如何将夏日的炎热或冬日的宁静描绘得栩栩如生的。这本书如果能提供一些作者的写作思路解析，那就更完美了，毕竟‘知其然，更要知其所以然’。总而言之，这是一次充满希望的购书体验，期待它能成为孩子作文路上的得力助手，而不是束之高阁的装饰品。

从一个资深家长的角度来看，评估一本教辅书的价值，关键在于它是否能激发孩子的内在驱动力。很多时候，孩子抗拒写作，不是因为他们没有想法，而是因为他们不知道如何将脑海中模糊的意象清晰地转化成文字。这本“精选”的价值就在于提供了一种“可触及的美”。这些都是真实的获奖作品，证明了“优秀”并非遥不可及，而是通过扎实的技巧积累可以达成的目标。我尤其关注了那些充满童真和幽默感的片段，这些文字不仅展示了高超的技巧，更重要的是，它们保留了孩子应有的天性和灵动。好的作文不应是“成人腔”，而应是“童心未泯”的深刻表达。这本书能够平衡技巧的精湛与情感的真挚，这一点非常难能可贵。如果孩子能在阅读后，不仅学会了如何用更美的词汇，更重要的是，开始乐于去捕捉和记录生活中的细微感动，那么这本书的价值就得到了最充分的体现。它应当是点燃火花的媒介，而不是扼杀个性的教条。

拿到这本作文选后，我最直观的感受是它的内容编排非常注重“实战性”。它不像某些选集那样堆砌辞藻华丽但空洞无物的文章，而是似乎更偏向于那些贴近小学生日常生活的真情实感流露。比如，有些片段可能只是对一次失败的尝试的记录，但文字里蕴含的毅力和反思却非常深刻，这种“以小见大”的写作手法，对于引导孩子建立正确的价值观和学会深度思考是极为有益的。我特别留意了那些叙事类的片段，发现获奖作品往往在叙事节奏的把控上非常到位，起承转合自然流畅，高潮部分的情感爆发也处理得恰到好处，没有矫揉造作的痕迹。这对于那些作文总是平铺直叙、缺乏波澜的孩子来说，无疑是一剂良药。我更看重的是，这些片段能否帮助孩子构建起“如何选材”的意识。写作的难点往往在于从众多素材中挑出最能体现主题的那一个，如果这本书能通过优秀片段的展示，潜移默化地教会孩子这种筛选能力，那么它的价值就远超一本普通的范文集了。我打算让我的孩子将他自己生活中发生的小事，套用这些片段的结构和表达方式重新组织一遍，进行对比练习。

说实话，我对这类“精选”书籍的态度历来是谨慎的，因为“精选”往往意味着主观的裁剪和取舍，很容易丢失原文的整体脉络和作者的完整心境。但翻阅这本《全国小学生获奖作文片断精选600例》后，我发现它在这一点上做得相对到位。它似乎更侧重于展示那些“金句”和“精彩段落”，这些片段往往是独立的、可以拆解下来单独研究的单元。例如，某个片段对人物心理活动的细腻刻画，简直可以作为心理描写课的经典案例。作者没有试图把一篇完整的、可能有些瑕疵的文章强行包装成完美典范，而是精准地提取了其“高光时刻”。这种做法的好处在于，它降低了模仿的门槛，孩子们不必去复制一篇完美的宏大叙事，只需要学习如何在一个具体的场景中，用精准的动词和恰当的比喻来增强文字的表现力。我尤其欣赏其中关于“环境描写”的部分，那些将气味、声音和触感融入文字的描写，非常具有画面感，让读者仿佛身临其境。这对于那些只会用“天很蓝，草很绿”来敷衍了事的孩子来说，无疑是一次视野的极大拓展。