中国少年留学报告

出版者:辽宁教育出版社

作者:琳塞

页数:362

出版时间:2001-01

价格:22.00

装帧:平装

isbn号码:9787801870919

具体描述

改革开放20年，出国留学已不是什么新鲜事，但留学生80年代，留洋者大多去读硕士、博士学位；90年代初，中学毕业生开始到国外去读本科；从90年代中期开始，渐渐出现了中学生、小学生留洋的现象，甚至一些只有几岁的小孩子也被送到国外读幼儿园，这些人被称为“小留学生”。

所谓“小留学生”，有人曾下了这样一个定义：持F1签证在美国的中、小学就读的外国学生。此风源于中国台湾地区，80年代，一些台湾居民将子女送到美国，免费享受美国公立中小学教育。1996年，美国修订移民法案，严格限制持F1学生签证的外国学生在公立学校的小学、初中就读，高中阶段的外国学生就读期不得超过一年，不能延长期限，并需缴付学杂费。此后，台湾地区小留学生赴美人数明显下降。而随着我国经济的发展，中国内地小留学生的赴外风气又逐渐兴盛起来。

目录信息

上篇　盼出国　少年争锋
少年留学如潮涌
一半签证发给了中学生
拿个外国中学的毕业证
外国瞄准中国聪明学生
少年留学动机面面观
大环境的驱使
家长们的算盘
孩子们的想法
中介机构的“煽民点火”
少年留学，费用知多少
留学准备期间的费用
让孩子打工好不好
家长们重新节衣缩食
中介机构的利润有多大
附：在国外常见花费价目表
少年留学指南：东西南北中
美国：多数中学不接受中国学生
日本：留学大门不向中学生敞开
英国・欢迎外国中学生留学
澳大利亚：中学生留学的热门国家
加拿大：学校不错，学费也高
新加坡：留学需要经济实力
马来西亚：主要是私立学权
其他国家，大同小异
如何择校
新西兰的留学资格
加拿大的留学资格
英国的留学资格
德国的留学资格
附：到德国读博士相对容易些
马来西亚的留学资格
中篇　出国后　面临考验
小留学生的学习状况
1、外国的课怎么上
“英国的历史课让我感动”
“一视同仁”与“对症下药”
感受澳洲中学
美式教育让人轻松
耳目一新的课堂
惊人的实用性
附：在美国上学如何有效地与人沟通
父母眼中的“不可思议”的外国教育
2、中外教育比较
国外优势：素质教育
国内长处：知识教育
少年留学只为“中西合壁”
3、小留学生的“答卷”
一年拿下美国高中毕业证
换个环境学习如鱼得水
有成功也有失败
小留学生的“酸甜苦辣”
初出国门
踏上新大陆
好像到了另一世界
吃住的烦恼
有人不懂得珍惜来之不易的学习机会
并非每个小留学生都能迈入大学门
……
下篇　出与不出　利弊权衡
· · · · · · (收起)

读后感

叙述了留学的利与弊，总觉得有些矛盾。 举了大量例子，还有一些很实用的东西（比如国外生活日常用品价格表） 感觉，还是有点像流水账...

叙述了留学的利与弊，总觉得有些矛盾。 举了大量例子，还有一些很实用的东西（比如国外生活日常用品价格表） 感觉，还是有点像流水账...

叙述了留学的利与弊，总觉得有些矛盾。 举了大量例子，还有一些很实用的东西（比如国外生活日常用品价格表） 感觉，还是有点像流水账...

叙述了留学的利与弊，总觉得有些矛盾。 举了大量例子，还有一些很实用的东西（比如国外生活日常用品价格表） 感觉，还是有点像流水账...

叙述了留学的利与弊，总觉得有些矛盾。 举了大量例子，还有一些很实用的东西（比如国外生活日常用品价格表） 感觉，还是有点像流水账...

用户评价

读完这本书，我的第一感觉是，这简直就是一本给焦虑的家长们开出的“清醒剂”。它没有用那些光鲜亮丽的成功案例来过度美化留学生活，反而非常坦诚地揭示了“镀金”背后的成本和挑战。我特别欣赏作者那种近乎人类学的田野调查式的写作风格，他把那些留学家庭的故事切分成碎片，然后用一种近乎冰冷的、却又充满同理心的逻辑重新拼装起来。例如，书中对“陪读”现象的探讨，没有简单地贴上“不独立”的标签，而是深入挖掘了这种现象背后的社会结构性原因和情感依恋的复杂性，这使得论述显得格外圆融和深入。我特别喜欢它在讨论“适应性”时所采用的对比手法，将那些快速融入当地生活与那些长期陷于“华人圈”的群体进行对比分析，并追溯到他们各自的准备工作和心态差异。这种对比的张力，让读者能清晰地看到个体能动性的重要性。总而言之，它提供了一份基于现实的、去神话化的留学蓝图，非常适合那些希望为孩子做出审慎决策的家庭参考。这本书的结构安排也很巧妙，总是从一个非常具体的小故事切入，然后自然而然地引申到宏观的教育政策分析，衔接得天衣无缝。

这本《中国少年留学报告》我读得真是心潮澎湃，感觉自己仿佛跟随着那些怀揣着梦想的年轻人一起，踏上了那片充满未知与机遇的土地。作者的笔触非常细腻，他不仅仅是在罗列数据或者讲述一些宏观的趋势，而是深入到每一个留学生个体的心灵深处，去捕捉他们初到异国他乡时的那种迷茫、那种挣扎，以及最终蜕变时的那种坚定。我印象最深的是其中关于“文化冲击”的那一章，描述得极其生动。记得有一位讲述者提到，最初连点咖啡的习惯都需要重新学习，那种看似微不足道的细节，却构成了日常生活中巨大的心理压力。书里详尽地分析了不同国家留学环境的差异，比如英美体系的严谨与欧洲大陆教育的自由探索精神之间的碰撞，这对于正在做选择的家庭来说，简直是提供了最宝贵的“第一手地图”。它没有贩卖焦虑，反而是提供了一种非常务实的视角，告诉我们，留学不仅仅是拿到一张文凭，更是一场漫长而深刻的自我构建工程。阅读过程中，我几度停下来深思，思考教育的本质究竟是什么，以及我们期望孩子在异国他乡究竟能收获什么。这份报告的价值，绝非仅仅停留在信息层面，更在于它提供了一种理解当代中国家庭教育观与全球化浪潮交汇点的独特人文视角。

这本书最让我感到震撼的，是它对“教育的异化”这一主题的深刻探讨。作者似乎在问：当留学成为一种身份焦虑的投射，我们是否忘记了教育的初衷？书中那些关于“被规划的人生”的描述，让人读来不寒而栗。许多少年并非基于自己的兴趣或志向，而是被父母的期望、社会的潮流裹挟着走向了某一所特定的大学或专业，最终在异国他乡体验到一种深刻的虚无感。作者通过对比不同家庭背景的孩子如何应对这种压力，揭示了家庭教育理念在跨文化环境中的冲突与重塑。书中对于“家校沟通障碍”的分析也十分独到，探讨了当传统权威式家庭教育遭遇强调批判性思维的西方课堂时，产生的微妙张力。这本书的行文非常具有启发性，它不直接给出答案，而是提供了一系列精心构建的问题，引导读者去思考教育的真正目标是培养听话的工具，还是能够独立思考的公民。它的语言风格是冷静中带着一种深沉的关怀，像一位经验丰富的人生导师在与你进行一场促膝长谈，非常值得反复研读。

坦率地说，我本来以为这又是一本充斥着留学中介广告语的“心灵鸡汤”，但《中国少年留学报告》完全颠覆了我的预设。它以一种近乎冷峻的客观性，剖析了高昂留学成本背后的投资回报率，并引入了对“机会成本”的精妙计算。作者没有回避那些令人不安的话题，比如一些学生在海外遭遇的学术诚信困境、心理健康问题，甚至是被歧视的经历。这些内容的呈现，极具冲击力，迫使读者正视留学并非是“逃离”现有环境的万灵药，而是另一种形式的“进入”和“挑战”。我尤其欣赏它对“逆向流动”现象的关注，即部分高素质人才学成后选择回国发展，并分析了驱动他们回流的深层动因，这为我们理解中国人才战略提供了一个全新的、自下而上的观察角度。全书的论据扎实，数据引用精确，但绝不枯燥，因为所有的宏大叙事都被置于一个个活生生的个体命运之中。这本书的深度在于，它让你明白，每一次国际教育的选择，都是一次对家庭资源、对孩子心理韧性的全面考验。

这本书的文字功力着实让人眼前一亮，它完全摆脱了那种传统报告文学的刻板说教腔调，读起来有一种散文般的流畅感和新闻调查的锐度。作者显然对社会学和心理学有深入的涉猎，因此在分析问题时，总能触及到问题的核心肌理，而非停留在表面的现象描述。比如，书中关于“身份认同危机”的论述，非常到位地捕捉了第二代移民在文化夹层中那种“不属于任何一方”的微妙感受，那种在春节的热闹中感到疏离，在西方的节日庆典中又缺乏归属的复杂心境，被描绘得入木三分。我甚至能想象作者在采访时，是如何耐心地等待被访者敞开心扉，才能捕捉到这些最真实、最脆弱的情感流露。这本书的叙事节奏掌握得也极佳，时而紧凑有力，时而舒缓内省，就像一部精心剪辑的纪录片，让你欲罢不能。它不仅仅是给准留学生看的，更是一本关于当代中国社会流动性、精英教育焦虑以及全球人才竞争现状的深度观察手记。看完之后，我对于“成功”这个词汇都有了更深层次的理解，它不再是单纯的分数或收入，而更多的是一种精神上的富足和自我和解的能力。