初中同步学与练--初三化学

出版者:语文出版社

页数:381

出版时间:1998-08

价格:14.50

装帧:平装

isbn号码:9787801263681

作者简介

裘大彭，北

京教育学院副教

授，曾任北京化

学教学研究会理

事。教中学化学

近30年，后从事

中学教学法研究。

曾参加北京

化学课本的编写：

主编和参加编写

的《中学化学精

要》《名师启迪

从书》等均为近

年的畅销书。此

外还发表过多篇

化学教学论文。

由中央电视台录

制的《高中化学

实验》录象片及

主编的电脑读物

获得广大师生好

评。

目录信息

目 录
绪 言
一、学习目标
二、强化训练
训练题一
训练题二
第一章 空气 氧
第一单元 空气 氧气
一、学习目标
二、强化训练
训练题一
训练题二
第二单元 燃烧和缓慢氧化
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第三单元 几项化学实验操作技能
一、学习目标
二、强化训练
训练题
水平测试
第二章 分子和原子
第一单元 分子 原子 原子量
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第二单元 元素 元素符号
化学式 式量
一、学习目标
二、强化训练
训练题一
训练题二
水平测试
第三章 水 氢
第一单元 水 氢气
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第二单元 核外电子排布的初步知识 化合价
一、学习目标
二、强化训练
训练题
水平测试
第四章 化学方程式
第一单元 质量守恒定律 化学方程式
一、学习目标
二 强化训练
训练题
第二单元 根据化学方程式的计算
一、学习目标
二、强化训练
训练题
水平测试
第五章 碳和碳的化合物
第一单元 碳的几种单质及单质碳的化学性质
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第二单元 二氧化碳和一氧化碳
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第三单元 甲烷 煤 石油 酒精
一、学习目标
二、强化训练
训练题
水平测试
第六章 铁
第一单元 铁的性质
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第二单元 几种常见的金属
一、学习目标
二、强化训练
训练题
水平测试
上学期末化学模拟考试题
第七章 溶液
第一单元 溶液 溶解度
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第二单元 过滤和结晶
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第三单元 溶液组成的表示方法
一、学习目标
二、强化训练
训练题
水平测试
第八章 酸 碱 盐
第一单元 酸、碱、盐溶液的导电性
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第二单元 常见的酸和酸的通性
一 学习目标
二、强化训练
训练题
第三单元 常见的碱和碱的通性
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第四单元 盐 化学肥料
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第五单元 酸、碱、盐小结
一、学习目标
二、强化训练
训练题
水平测试
总复习部分
第一单元 基本概念和原理
一、学习目标
二、强化训练
训练题一
训练题二
第二单元 元素及其化合物
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第三单元 化学基本计算
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第四单元 化学实验
一、学习目标
二、强化训练
训练题
第五单元 中考化学应试技巧
一、学习目标
二、强化训练
训练题
中考模拟试题
［参考答案］
绪 言
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
上学期末化学模拟试题
第七章
第八章
总复习部分
中考模拟试题
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书在视觉呈现上做到了教科书级别的严谨与美观的完美平衡。它的色彩运用非常克制且有目的性，主要集中在突出重点、区分不同类别的知识点上。例如，在讲解酸碱盐的性质时，不同性质的离子反应会用不同的色块和字体粗细来标示，使得即便内容非常密集，也不会让人产生视觉疲劳。让我尤其欣赏的是，书中对一些易错知识点的“陷阱提示”做得非常人性化。这些提示通常以小图标或侧边栏的形式出现，用一种略带调侃的语气提醒读者：“注意！这里是很多同学会掉进去的坑！”这种平等的、伙伴式的交流方式，极大地拉近了作者与读者的距离，让人感觉学习不再是单向的灌输，而是一种共同探索的过程。这种对细节的极致打磨，体现出编者对初中生学习习惯的深刻理解和尊重。

拿到这本号称“通往高中化学殿堂的基石”的教辅时，我其实是抱着一种既期待又怀疑的心态的。毕竟，市面上讲解初中化学的读物汗牛充 முதுகு，真正能让人耳目一新、拍案叫绝的凤毛麟角。这本书的封面设计得相当朴素，没有太多花哨的元素，这反倒给我留下了一种“务实”的初步印象。内页的排版设计感很强，大量使用了图表和流程图来辅助理解那些抽象的化学概念，比如原子结构和化学反应原理，这对我这个需要可视化辅助才能抓住重点的学生来说，简直是雪中送炭。尤其是对于像摩尔这个概念的讲解，它不仅仅是给出了公式，还配上了生活中的类比，比如用“一打鸡蛋”来类比“一摩尔”物质的粒子数，这种接地气的解释方式，瞬间就让原本高冷的知识点变得鲜活起来。更值得称赞的是，书中对实验探究部分的阐述极其细致。它没有简单地罗列步骤，而是深入挖掘了每一步操作背后的科学原理，甚至连可能出现的误差分析都考虑进去了，让人感觉自己不是在看书，而是在和一位经验丰富的老教师面对面交流实验心得。

这本书在习题设计上的巧妙程度，远超出了我之前接触过的任何一本同类教材。很多习题并非是简单的知识点重复操练，而是具有很强的综合性和迁移性。我特别喜欢它引入的“情景应用题”模块。比如，书中有一道题，要求我们根据现实生活中自来水厂的消毒流程，来分析次氯酸钠的作用机理及反应方程式，这一下子就把课本上的理论知识和我们日常息息相关的社会实践联系了起来。这种“做中学，学中思”的模式，极大地激发了我对化学学科本身的探究欲望，让我意识到化学绝非仅仅是死记硬背元素周期表和方程式那么枯燥。此外，针对不同层次的同学，书中还贴心地设置了不同难度的挑战题，从基础巩固到拔高拓展，梯度设置得非常合理，确保了无论是学霸还是暂时落后的同学，都能在自己的“舒适区”外获得恰到好处的“拉伸感”。做完一套题后，附带的详细解析简直就是一份微型的错题本，每一步推导过程都清晰可见，让人能迅速定位自己的思维盲点。

翻阅这本书的过程，就好像进行了一次系统性的思维重塑。我对其中关于化学中的“守恒思想”的阐述印象极为深刻。在讲解质量守恒定律和元素守恒时，作者似乎用一种非常简洁却极富哲理的语言，构建了一个完整的知识框架。他们强调，化学的本质就是对物质变化过程的量化描述，而“守恒”就是理解这种量化关系的核心钥匙。书中通过大量的对比案例，展示了如何运用这一思想去快速破解复杂的计算题，避免了繁琐的代数运算。例如，在涉及混合物反应时，如果能迅速抓住某个特定元素（如氧、氮）的总量是不变的，那么解题思路就会豁然开朗。这种高屋建瓴的教学方法，使得学习不再是零散知识点的堆砌，而是形成了一个有机的、互相支撑的知识体系。这种提升解题“内功心法”的训练，比单纯的题海战术有效得多，让我真正体会到了学习方法的威力。

说实话，我很少会因为一本教辅而对某位作者产生“敬佩”之情，但这本“同步学与练”的编撰团队显然是下了苦功的。他们对历年来中考真题的分析之透彻，简直令人咋舌。书中有一个章节专门剖析了近五年全国各地中考命题的趋势变化，指出哪些知识点正在淡化，哪些应用型题目正在成为主流。这种前瞻性的分析，让我能够更精准地调整自己的复习重点，避免将时间浪费在已经过时或权重很低的知识点上。更关键的是，它不仅仅告诉你“考什么”，更告诉你“怎么考”，比如分析了不同地区出题人偏好的设问角度，是侧重于实验操作细节，还是侧重于概念的灵活应用。总而言之，这本书给我的感觉是，它不仅仅是一本学习资料，更像是一份精密的“中考备考导航仪”，指引我以最高效、最科学的方式，抵达理想的彼岸。