巧学高中英语50法

出版者:农村读物出版社

页数:382

出版时间:1999-05

价格:13.80

装帧:平装

isbn号码:9787504829320

目录信息

目录
前言
第一章巧记单词
一、巧学构词法――扩大词汇量
二、巧记前缀和后缀――分辨词类
三、巧译单词――掌握一词多译
四、巧辨一字多译――排除中文干扰，正确使用
英语
五、巧辨词型――正确辨析单词词意
第二章巧学词法
一、巧学冠词
二、巧用名词
三、巧用不定代词
四、巧用数量词
五、巧辨介词
六、巧用形容词的三个级
七、巧辨形容词、副词的词意
八、巧记高考试卷中特殊情况
第三章巧学句法
一、巧记主谓一致性
二、巧记简单句类型
三、巧记It句式
四、巧辨名词性从句（主语从句，宾语从句，同
位语从句，表语从句）
五、巧学定语从句
六、巧填状语从句连词和时态
七、巧记倒装句类型
第四章巧学动词
一、巧辨同一动词的短语动词
二、巧辨不同动词的短语动词
三、巧辨动词含义，译通句意
四、巧用时态
五、巧用被动语态
六、巧记系动词
七、巧学情态动词
八、巧辨虚拟语气类别
九、巧记句式结构
第五章巧填完形填空
一、巧填完形――浏览全文，找主题，抓住文
章开头和结局
二、巧填完形――抓思路，理清文章整体情节
三、巧填完形――辨析词汇，考虑全文找答案
四、巧填完形――找思路，顺语气，准确理解
上下文
五、巧填完形――抓住每空对应词，提高命
中率
第六章巧做阅读
一、巧辨主题句――排除文章所设干扰不误
入歧途找出文章主线
二、巧寻中心词――抓住作者意图，得出正确
的结论
三、巧读长句――巧顺句意，善辨难句，排除
理解障碍
四、巧读文章――快速浏览，掌握猜词技巧
五、巧用构词法――排除生单词
六、巧认同义词――缩小选择范围
七、巧读题干――明确问题，做到所问所答
八、巧寻关键词――学会推理判断
九、巧归纳细分析，捕捉文章渲染的气氛
与情调
十、巧抓隐含意思，悟出文章寓意
第七章书面表达
巧学巧练书面表达
附录综合练习题及参考答案
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的排版和设计也挺用心的，这一点在厚厚的教辅书中常常被忽视。通常那种内容扎实点的书，往往排版得像一本电话黄页，密密麻麻的文字让人望而生畏，学习效率直线下降。但这本书在保持内容密度的同时，非常注意视觉上的舒适度。它善于使用对比色、图标和流程图来解释复杂的概念。我特别喜欢它在总结各个方法时的那种模块化设计，每个方法都有一个清晰的标题、核心要点和实践案例，非常适合考前快速回顾。这种清晰的结构，极大地降低了知识的“消化难度”。我发现自己不再需要反复翻阅才能找到某个特定的技巧，只要记得那个技巧大概属于哪个模块，就能很快定位。对于高中生来说，时间就是生命线，能节省查找和理解信息的时间，本身就是一种巨大的优势。可以说，这本书在“学习如何学习”的这个元认知层面，做得相当到位。

这本书，说实话，我一开始抱着挺大的期待的，毕竟市面上关于英语学习的书籍多如牛毛，能脱颖而出的往往都有点真本事。我拿到手后，翻开第一页，就被它那种直截了当的风格吸引住了。它没有那种冗长乏味的理论铺垫，而是直接切入了实战。我记得我当时正在为一次重要的英语考试焦头烂额，尤其是在阅读理解和写作这两个方面，总感觉摸不到门道，读了很多所谓的“秘籍”都像是隔靴搔痒。这本书给我的感觉是，它提供了一套非常体系化的方法论，不仅仅是告诉你“要多背单词、多读文章”，而是深入到如何“拆解”这些学习材料，如何构建自己的知识框架。比如，它在处理长难句解析上，有一套独特的图示化方法，我以前总觉得复杂的句子结构让人望而生畏，但通过书里的步骤分解，竟然能清晰地看到主干和修饰成分之间的逻辑关系。这种由表及里、层层递进的讲解方式，让我这个长期在英语学习中“感觉不对劲”的人，找到了一个可以量化、可以操作的改进路径。它让我意识到，学英语不是玄学，而是有章可循的工程学。

说实话，我买过很多声称能“快速提升”英语能力的工具书，但大多都是雷声大，雨点小，读完后感觉提升的只是我的书架高度。但《巧学高中英语50法》，它给我的感受是，它确实在改变我的学习习惯，而且是那种持久性的改变。这本书的精髓不在于那“50法”的具体数量，而在于其背后的学习理念——高效的输入和精准的输出之间的平衡。我过去犯的错误是，花大量时间在低效的重复记忆上，比如一遍遍抄写单词，但很少去关注这些单词在真实语境中的用法和搭配。这本书巧妙地把“学习”和“应用”结合起来，它提供了一系列可以立即应用到日常练习中的小方法，比如如何利用碎片时间进行“听力精听训练”的具体操作步骤，以及如何通过“影子跟读法”来矫正自己的发音和语调。这些方法并非高深莫测，但关键在于，它告诉你为什么这样做有效，以及如何坚持下去。这种对“为什么”的解释，让学习过程从被动的接受变成了主动的探索。

这本书的语言风格非常接地气，不像有些教辅书那样，动不动就引用一些晦涩难懂的语言学概念，让人读起来云里雾里。相反，作者的叙事方式更像是邻家那位已经成功“上岸”的学长在给你传授经验，充满了鼓励和实用的建议。我尤其欣赏它在批判性思维培养方面的着墨。高中英语学习，很多时候被简化成了应试技巧的堆砌，但这本书显然不满足于此。它引导你去思考语言背后的文化差异和逻辑结构，这对我后来的英语写作帮助巨大。记得有一次我写一篇关于环境保护的议论文，原本思路很乱，但在回顾了书里关于“论证有效性”的章节后，我尝试用书上提到的那种“先立论、后分述、再反驳”的结构来组织我的想法，结果文章的逻辑性和说服力一下子提升了一个档次。这感觉就像是，你原本只会用积木搭个小屋子，这本书突然给你展示了如何用这些积木搭建一座精巧的桥梁。它教你的不只是“如何说”，更是“如何有条理、有深度地表达”。

这本书对我学习态度的转变影响是潜移默化的，远远超出了应试本身的需求。在深入阅读完这本书后，我开始用一种更加开放和批判性的眼光去看待英语学习。过去我总觉得英语是门外语，需要刻意去“攻克”，而这本书让我明白，英语更像是一种工具和一种思维方式的载体。它教会我的不是死记硬背的技巧，而是如何建立一个可持续的、能自我驱动的学习系统。比如，它推荐了一些拓展阅读资源和方法，这些资源并非直接指向考试大纲内的内容，而是旨在拓宽知识面和文化视野。这让我不再仅仅为了考试而学习，而是为了更好地理解世界和表达自己而学习。这种从“应付”到“热爱”的转变，才是这本书最宝贵的价值所在。它成功地将枯燥的学习过程，变成了一场有趣的自我提升的旅程，让我对未来的英语学习充满了信心和期待。