小学生语文疑难解析及训练手册

出版者:知识出版社

作者:张欣

页数:283

出版时间:1999-08

价格:9.00

装帧:平装

isbn号码:9787501521494

目录信息

目 录
1大写字母的用处
2在什么情况下ü在拼读音节时要省掉两点；在什么
情况下ü上两点不能省掉
3在什么情况下应使用隔音符号
4遇字读半边对吗
5掌握汉字笔顺的好处
6怎样区别形近字
7怎样区别同音字
8减少、消灭错别字的方法
9怎样用“音序查字法”查字典
10怎样用“部首查字法”查字典
11怎样用“数笔画”的方法查字典
12怎样从字典中正确地选择字义
13怎样积累词语
14同音词在语言表达中的积极作用
15近义词在语言表达中的积极作用
16反义词在语言表达中的积极作用
17什么叫褒义词
18什么叫贬义词
19怎样解释词语
20怎样用好成语
21“四种基本句型”指的是什么
22什么是“把”字句
23什么是“被”字句
24什么是“判断句”
25怎样缩写句子
26怎样扩写句子
27怎样造句才算好
28怎样用表示并列关系的关联词语造句
29怎样用表示递进关系的关联词语造句
30怎样用表示选择关系的关联词语造句
31怎样用表示条件关系的关联词语造句
32怎样用表示转折关系的关联词语造句
33怎样用表示假设关系的关联词语造句
34怎样用表示因果关系的关联词语造句
35怎样用表示取舍关系的关联词语造句
36如何修改用词不当的病句
37如何修改搭配不当的病句
38如何修改成分残缺的病句
39如何修改意思重复的病句
40如何修改分类不当的病句
41如何修改前后矛盾的病句
42如何修改词序颠倒的病句
43如何修改错用关联词语的病句
44出现“像”这类词语不一定就是比喻句
45排比句的特点
46反问与设问的相同与不同之处
47小学生应掌握的标点符号
48为什么说“一句话中有中心”
49怎样理解句子所表达的思想感情
50怎样理解总述句
51怎样理解总结句
52怎样理解过渡句
53怎样理解长句
54怎样理解带有关联词语的句子
55什么叫“点明中心”的句子，它有哪些作用
56怎样理解含义深刻的句子
57怎样阅读总分段式
58怎样阅读顺承段式
59怎样阅读并列段式
60怎样阅读因果段式
61怎样阅读转折段式
62怎样阅读递进段式
63怎样阅读对比段式
64怎样阅读问答段式
65怎样阅读先具体后概括的段式
66怎样给自然段划分层次
67怎样概括自然段的段意
68怎样阅读、分析一段话
69如何把排列错乱的句子整理成一段通顺的话
70怎样借助段意给课文分段
71怎样借助文章的特殊结构给课文分段
72怎样借助“过渡句”给课文分段
73怎样按照时间的先后顺序给课文分段
74怎样按照地点（或空间）的转换给课文分段
75“倒叙”的课文怎样分段
76分段时课文中的“插叙”部分应怎样处理
77怎样用“取主舍次”的方法概括段意
78怎样用“归并”的方法概括段意
79怎样借助典型段式概括段意
80怎样用“摘句”的方法概括段意
81怎样按“提供思路”的方法概括段意
82如何判断段意的正误
83课文的题目和主要内容的关系
84课文的段意和主要内容的关系
85怎样归纳课文的主要内容
86不要用课文的主要内容去替代中心思想
87正确概括中心思想的关键是什么
88《常用中心词参照表》有什么用处
89怎样借助课文的题目概括中心思想
90怎样借助课文的结尾概括中心思想
91怎样借助课文的“中心句”概括中心思想
92怎样通过解释难理解句子的含义概括中心思想
93背诵课文的几种好方法
94怎样提高默读能力
95怎样进行简要复述
96怎样进行详细复述
97怎样进行创造性复述
98读完一段话或一课书后应怎样谈体会
99怎样读懂课文中的“议论”
100阅读时要注重理解课文的题目
101为什么要重视课后练习题
102训练说话的几种好方法
103提高看图说话能力的关键是什么
104这四篇观察记录告诉了我们什么（一）
105这四篇观察记录告诉了我们什么（二）
106怎样做到仔细观察事物
107这篇观察记录给了我们什么启示
108观察时怎样进行合理的想像
109为什么要进行“接句”的训练
110为什么要进行“填词成段”的训练
111为什么要进行“多次扩句”的训练
112怎样描写人物的外貌
113怎样描写人物的动作
114怎样描写人物的心理活动
115怎样描写人物的对话
116怎样进行环境描写
117怎样描写场面
118怎样描写景物
119怎样进行细节描写
120怎样进行侧面描写
121什么是说明情况的开头
122什么叫“开门见山”
123什么是“回忆式”的开头
124什么是总括式的开头
125什么是自然性结尾
126什么是总结性结尾
127什么是含蓄性结尾
128怎样过渡
129怎样照应
130作文有哪些命题形式
131怎样审题
132在审清作文题目的同时，也应审清习作的要
133作文为什么要有明确的中心
134怎样积累材料
135为什么要积累“标准化”材料
136怎样选择材料
137怎样列好作文提纲
138怎样学写“状物”的文章
139怎样写一种植物
140怎样写一种动物
141怎样写一种小物件
142怎样写一件事
143怎样写一种游戏
144怎样写游记（参观记）
145怎样写一种竞赛活动
146怎样写一个人
147怎样写人物的转变
148怎样写一个集体
149修改作文应从哪些方面人手
训练参考答案
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的训练部分设计得极其巧妙，完全没有那种机械重复的“刷题感”。它的训练题型多样化程度令人印象深刻，涵盖了基础知识的巩固、语感的培养以及实际运用能力的考察。例如，在考察句子理解时，它不仅仅是简单的选择题或填空题，还穿插了“仿写练习”和“句子重组”，要求学生在掌握结构的基础上，进行创造性的表达。更值得称赞的是，它对“错题分析”的引导非常到位。在某些难度较高的题目后，它并没有直接给出标准答案，而是提供了一系列启发性的引导性问题，比如“你在这个句子中捕捉到了哪些关键词？”或者“回忆一下我们之前学过的哪个语法规则可以帮助你判断？”这实际上是在训练学生自我纠错和反思的能力，而不是仅仅依赖标准答案进行核对。这种注重过程和思维训练的设置，比起那些只求答案准确率的练习册，显然更具长远的教育价值，真正做到了“授人以渔”。

这本手册的装帧设计真是太贴心了！封面采用了一种柔和的米白色调，摸上去有种细腻的磨砂质感，拿在手里一点都不滑腻，很稳当。书脊的字体设计也很有心思，是那种传统的宋体加粗，显得既专业又亲切，一点都没有那种枯燥的教辅书的刻板印象。内页的纸张选得也非常好，不是那种亮得刺眼的白，而是略带暖色的米黄色，长时间阅读眼睛不容易疲劳，这一点对于需要长时间伏案学习的学生来说，简直是福音。而且，纸张的厚度适中，即使用钢笔书写，油墨也不会洇到背面去，这在做课堂笔记或者随堂练习时尤其重要。排版布局上，它采用了左右分栏的设计，左边是解析，右边是对应的练习区，这样的划分让学习的逻辑非常清晰，可以做到“即学即练”，效率大大提升。章节的划分也考虑到了小学生的认知特点，每一个知识点都被拆分得非常细致，配上了一些可爱的插图小图标，让原本可能枯燥的语法规则或字词辨析变得生动起来。整体来看，从物理形态到阅读体验，这本书都体现了出版方对目标用户——小学生的细致关怀，让人一上手就有种想要认真对待它的感觉。

从一个资深语文教师的角度来看，这本书的最大价值在于它系统地梳理了现有小学语文教学大纲中那些被反复提及却又常常被误解或模糊处理的“灰色地带”。很多教师在讲解某些易混淆的表达或复杂的修辞手法时，往往会因为时间压力而草草带过，导致学生留下知识盲区。而这本手册，则像一个忠实的“知识纠错仪”，将这些“灰色地带”清晰地标注出来，并提供了权威且易于理解的解释。比如，关于“比喻”和“拟人”在具体语境下的微妙区别，它通过大量对比鲜明的实例进行了阐述，使得概念之间的界限不再模糊。此外，它对不同版本教材中可能存在的细微差异也进行了隐晦的平衡和整合，使得这本书具备了更广泛的适用性，不仅仅局限于某一特定地域或学校的教学体系。对于希望在课堂教学之外，为学生提供一个可靠的、深入的知识补充读物的老师们来说，这本书无疑是一个极其可靠的参考工具书。

我特别欣赏这本书在内容组织上的那种“抽丝剥茧”式的逻辑推进。它不是简单地罗列知识点，而是真正深入到了小学生学习语文过程中最容易“卡壳”的那些细微之处。比如，对于一些形近字或同音字，它不会只是给出简单的区分，而是会先展示一个具体的、贴近学生生活的语境，让学生在“语境迷雾”中体会到理解错误的后果，然后再给出精确的辨析和多角度的例句，直到学生真正明白这个字在这个情境下为何不能用另一个字替代。这种“先设疑，后解惑”的教学思路，比起那种干巴巴的知识点堆砌要高明得多。尤其是对一些成语典故的解析，作者似乎非常懂得如何将厚重的历史背景或文学内涵，用小学生能够接受的、带有画面感的方式重新包装起来，不失深度，却极具亲和力。这种对“难点”的精准拿捏和巧妙处理，体现了作者深厚的教学经验和对小学阶段认知规律的深刻理解，让学习过程变成了一场层层深入的解谜之旅。

坦白说，我之前购买过不少类似的“疑难解析”类书籍，很多都存在一个通病：解析过于学术化，语言晦涩，反而让小学生望而却步，或者解析流于表面，根本没有触及“疑难”的本质。然而，这本书给我的感受是截然不同的，它仿佛是请了一位经验极其丰富、又极富耐心的“老班主任”来为你一对一讲解。它的语言风格是极其克制的，既不故作高深，也不过度卖萌，始终保持着一种温和而坚定的引导姿态。当面对一个难点时，它会先用一句非常平实的话点明核心问题所在，然后层层展开，每一步推理都逻辑缜密，像是在搭建一个精密的积木结构，让人清晰地看到知识是如何一步步构建起来的。读完一个章节，不仅是解决了眼前的疑惑，更重要的是，它帮你建立起了一种面对未来新难点时可以借鉴的分析框架和解决问题的信心。这种由内而外的赋能，才是这本手册最宝贵的馈赠。