序一
序二
序三
第一章 閱讀、策略與路徑
第一節 關於建立閱讀的係統
第二節 有關閱讀的策略問題
第三節 解讀應試與閱讀路徑
第四節 讀者的融閤與重建
第二章 閱讀、問題與定嚮
第一節 問題—定嚮性閱讀
第二節 問題—定嚮性閱讀說明
第三節 問題—定嚮性閱讀示例
（01）生命的化妝／林清玄
（02）雨中鳳凰／陳啓文
（03）落花枝頭／謝大光
（04）鄉愁的解構／周國文
（05）鞦天的懷念／史鐵生
（06）鼕季小語／林發
第四節 問題—定嚮性閱讀小結
第三章 閱讀、品讀與鑒賞（上）
第一節 細讀—批閱式閱讀
第二節 細讀—批閱式閱讀說明
第三節 細讀—批閱式閱讀示例
（07）快閣的紫藤花／徐蔚南
（08）煙雨桃花潭／陳所巨
（09）奔／管樺
（10）黃河臆象／楊聞宇
（11）經營生命／申力雯
（12）莊子的江湖／鮑鵬山
第四節 細讀—批閱式閱讀小結
第四章 閱讀、品讀與鑒賞（下）
第一節 品讀—理解性閱讀
第二節 品讀—理解性閱讀說明
第三節 品讀—理解性閱讀示例
（13） 一個幽閉的傳統情結——讀賈平凹《訪蘭》
（14）人世的苦難、孤獨和生命的張力——讀馮亦代《嚮日葵》
（15）小路深處有一份悠遠的情思——讀龍應颱《山間的小路》
（16）人類不過是個聰明的傻子——讀劉亮程《對一朵花微笑》
（17）發黃而黯淡的傷逝——讀周作人《初戀》
（18）消解恐懼與死亡的生命情觀——讀張抗抗《瞬息與永恒的舞蹈》
第四節 品讀一理解性閱讀小結
第五章 閱讀、比較與拓展
第一節 相關—拓展性閱讀
第二節 相關—拓展性閱讀說明
第三節 相關—拓展性閱讀示例
（19）“鳥”：一個自由而神性的意象（鳥／梁實鞦）
（祈求／林敬鈞）
……
第六章 閱讀、探究與發現（上）
第七章 閱讀、探究與發現（下）
附錄人教實驗版高中語文第五冊閱讀能力檢測
參考文獻
後記
· · · · · · (收起)