聪聪科学绘本.第三辑.运动能量篇

作者:天才教育出版社

页数:33

译者:李炳未

出版时间:2012-5

价格:13.80元

isbn号码:9787121157097

具体描述

《聪聪科学绘本(第三辑)·运动能量篇-呲啦,呲啦,吸住了:磁铁的力量》，本套书共60本，这是其中的33～36分册；幽默风趣的插画，有趣的故事，来讲述物质和物体，物质的三种状态以及物质的特性和变化等浅显科学知识，结尾处还有一个有趣的漫画，对前面讲到的内容做趣味性的回顾；每本36页，比较符合儿童阅读特点；在故事中了解科学知识，搞笑的插画对孩子更具吸引力。

用户评价

这部关于运动能量的绘本，色彩运用简直是天才之举！封面上那几个动感十足的小家伙，一下子就把孩子的好奇心勾起来了。我女儿是个典型的“沙发土豆”，对那些静止的图画书常常兴致缺缺，但一翻开这本，她立刻被那些充满活力的场景吸引住了。书里对“能量”这个抽象概念的解释，一点也不枯燥，而是通过孩子们熟悉的跑步、跳跃、甚至一个小小的弹簧摆动来展现。尤其让我惊喜的是，作者没有仅仅停留在“跑得快”这种表面现象，而是巧妙地引入了像“惯性”、“摩擦力”这样的基本物理概念，但用词非常生活化，没有丝毫说教感。比如，解释推箱子和拉动弹簧的区别时，图画的对比简直是教科书级别的清晰，让学龄前的孩子也能大致理解到力的作用和反作用。我发现，读完这一章后，我女儿在户外玩耍时，偶尔会蹦出一些“哎呀，我刚才是不是用了好多能量啊？”这样的话，这说明书里的知识真的在她心里生了根。这种寓教于乐的程度，在目前的儿童科普读物中，绝对算得上是顶尖水准，强烈推荐给那些想让孩子在玩耍中学习科学的家长们。

从一个经常为孩子挑选睡前读物的家长角度来看，这本绘本最大的成功之处在于它的“反高潮设计”。很多科普书为了吸引人，开头总是用最夸张的爆炸或最快的速度来抓人眼球，但读完后往往虎头蛇尾。而这本《运动能量篇》则采用了非常平稳的引入方式。它从一个孩子躺在草地上看云朵开始，用“我们静止不动时，身体里发生了什么？”这个问题作为开场白，一下子就把孩子从“做运动”的思维定势中拉了出来。这种由静到动，由微观到宏观的叙事层进，非常符合儿童好奇心由浅入深的探索路径。而且，书中的角色性格非常鲜明，不是那种符号化的“科学小人”，他们会遇到挫折（比如推不动箱子），会感到疲惫，这种真实感让孩子更容易代入角色，从而主动思考“为什么会这样？”而不是被动接受“因为这就是定律”的灌输。这种细腻的情感描摹与硬核的科学知识相结合，使得整本书读起来温暖而有力，是那种愿意反复拿出来分享的优秀作品。

作为一名资深“绘本收藏家”，我必须承认，这套书的装帧设计堪称业界良心。它的纸张厚度适中，封面材质带有轻微的磨砂质感，拿在手里分量十足，完全没有那种一翻就可能撕坏的廉价感，这对于经常被“熊孩子”蹂躏的绘本来说太重要了。细节控绝对会爱上它。我们家孩子最喜欢的一点是，每一页的插画色彩饱和度都很高，但又不是那种刺眼的“荧光色”，而是非常柔和但明亮的调色板，即便是长时间盯着看，眼睛也不会觉得累。尤其是关于“摩擦力”那一章，作者居然能把粗糙的地面和光滑的冰面用不同的肌理感画出来，虽然孩子可能说不出“肌理感”这个词，但他会直观地感受到：“哎呀，这个地面跑起来好费劲！”这种视觉和触觉的联觉体验，是其他平涂插画完全无法比拟的。这本书的内页印刷工艺，真的体现了出版社对品质的坚持，每一处光影过渡都处理得极其到位，值得珍藏。

我对“运动能量”这个主题的理解，在读了这本书之后有了彻底的刷新。我原以为它只会讲投球、跑步这些显而易见的例子，但出乎意料的是，它对非直接运动的能量转换也进行了探讨。比如，书中用了一整个篇幅来描述“吃下去的食物如何转化为奔跑的力量”，那张图画，将一个苹果的能量流通过半透明的图层，最终连接到一个正在踢足球的孩子脚上，这个视觉化的过程，把“消化吸收”这个生物学过程和“物理能量”巧妙地结合了起来。这不仅仅是科普，更是一种跨学科的思维训练。这本书的文字作者显然对儿童认知发展有着深刻的洞察力，他们的句子简短、有力，如同口号般易于记忆，但结构上又充满变化，避免了重复的句式带来的阅读疲劳。它成功地将生物能量、化学能（食物）和机械能（运动）串联起来，构建了一个完整的能量生态圈，对于启蒙阶段的孩子来说，是极其宝贵的整体观教育。

我给这本书打五星，不是因为它有多么高深莫测的知识，而是它那种深入骨髓的、对儿童心理的精准把握。你知道，很多科普书，写给大人看还行，但一旦变成绘本，就容易把画面搞得过于简单幼稚，或者反过来，为了追求“科学严谨性”而牺牲了趣味性。但这一套书，特别是“运动能量篇”，找到了一个完美的平衡点。它的叙事节奏感极强，读起来有一种天然的“动感”。我注意到作者在设计跨页时，特意使用了大量的动态模糊线条和渐变色块来模拟速度的变化，这让原本静态的纸质书读起来都仿佛有BGM在烘托。我给侄子讲的时候，他几乎是跟着书里的节奏在“表演”那些动作，而不是被动地听我读。更值得称赞的是，书中对“静止也是一种运动状态”的探讨，那部分处理得非常诗意，没有使用复杂的公式，而是通过一个正在等待起跑的孩子，和远处缓缓移动的云朵进行对比，告诉孩子世界万物都在不停歇地变化，这对于培养孩子的思辨能力，比死记硬背要有效得多。