具体描述
高等医药院校的教材不同于参考书，教材必须具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。为此，五版教材在内容筛选和增补上作了较大的努力。疾病概论中删去了与该章主题不完全相称的衰老内容；水肿已放入水代谢障碍一章中介绍；精简了各型休克的特点，进一步突出休克的共同发病规律。各系统器官病理生理中，主要阐述心、肺、肝、肾功能障碍、多器官功能障碍及衰竭。另外，为了知识更新的需要，根据1999年5月卫生部
作者简介
目录信息
第二章 疾病概论
第三章 水、电解质代谢紊乱
第四章 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱
第五章 缺氧
第六章 发热
第七章 应激
第八章 休克
第九章 弥散性血管内凝血
第十章 缺血-再灌注损伤
第十一章 细胞信号转导与疾病
第十二章 细胞凋亡与疾病
第十三章 心功能不全
第十四章 呼吸功能不全
第十五章 肝功能不全
第十六章 肾功能不全
第十七章 多器官功能障碍和衰竭
索引
· · · · · · (收起)
读后感
就人卫七版的教材来说，这本还算不错。虽然错字有点多。至于有人反映说《病生》有些东西没讲清楚，我觉得这个完全是误会。首先这只是一本本科教材，带有“三基五性”，根本不会往深了讲。例如讲到电解质失衡时，低K时心脏的兴奋性会增高，高K时心脏的兴奋性也会增高。光拿着这...
评分就人卫七版的教材来说，这本还算不错。虽然错字有点多。至于有人反映说《病生》有些东西没讲清楚，我觉得这个完全是误会。首先这只是一本本科教材，带有“三基五性”，根本不会往深了讲。例如讲到电解质失衡时，低K时心脏的兴奋性会增高，高K时心脏的兴奋性也会增高。光拿着这...
评分就人卫七版的教材来说，这本还算不错。虽然错字有点多。至于有人反映说《病生》有些东西没讲清楚，我觉得这个完全是误会。首先这只是一本本科教材，带有“三基五性”，根本不会往深了讲。例如讲到电解质失衡时，低K时心脏的兴奋性会增高，高K时心脏的兴奋性也会增高。光拿着这...
评分就人卫七版的教材来说，这本还算不错。虽然错字有点多。至于有人反映说《病生》有些东西没讲清楚，我觉得这个完全是误会。首先这只是一本本科教材，带有“三基五性”，根本不会往深了讲。例如讲到电解质失衡时，低K时心脏的兴奋性会增高，高K时心脏的兴奋性也会增高。光拿着这...
评分就人卫七版的教材来说，这本还算不错。虽然错字有点多。至于有人反映说《病生》有些东西没讲清楚，我觉得这个完全是误会。首先这只是一本本科教材，带有“三基五性”，根本不会往深了讲。例如讲到电解质失衡时，低K时心脏的兴奋性会增高，高K时心脏的兴奋性也会增高。光拿着这...
用户评价
坦白说，一开始拿到这本《病理生理学》，我内心是有些忐忑的，因为“病理生理学”这个词本身就带有一种专业和艰涩的印象。然而，当我开始阅读之后，我被书中内容组织和表达方式的“人性化”深深吸引了。它并没有一开始就抛出大量拗口的专业术语，而是从基础的细胞和组织的功能讲起，然后逐步深入到器官系统，再到疾病的发生发展。我印象非常深刻的是，书中在讲解“肾脏”的病理生理学时，它先详细阐述了肾脏作为排泄废物、调节体液平衡的正常功能，让你明白肾脏在身体里的重要性。随后，当它开始讨论肾小球肾炎、肾盂肾炎等疾病时，你就能清晰地理解，是什么原因导致了肾脏的炎症或损伤，以及这些损伤是如何影响肾脏功能的。书中还对“电解质紊乱”进行了细致的描述，比如低血钠、高血钾等，以及这些紊乱对神经系统、心血管系统可能造成的严重影响。我能将书中的知识与一些新闻报道中关于电解质失衡导致意外的事件联系起来，这让我觉得知识变得鲜活而有意义。此外，书中配以大量的图示和表格，极大地帮助了我理解那些复杂的生理和病理过程，让我在学习的过程中，不仅能“听懂”，更能“看懂”。
评分拿到这本《病理生理学》，我心里其实挺忐忑的。毕竟，提到“病理生理学”，大多数人脑海里浮现的都是枯燥的公式、复杂的生化反应以及各种令人不安的疾病图像，似乎与我们日常生活有着十万八千里的距离。然而，这本书一打开，就给了我一个意想不到的惊喜。它并没有以一种高高在上的姿态，去灌输那些深奥的理论，而是以一种非常人性化、非常贴近的视角，娓娓道来。我尤其喜欢它在介绍疾病发生机制时，那种层层剥茧的叙述方式。比如，在讲述炎症的发生发展时，它不仅仅罗列了细胞因子、趋化因子这些“专业术语”，而是将其置于一个生动的场景中：当身体受到损伤时，细胞是如何“呼救”的，免疫细胞又是如何“闻讯赶来”并执行“清扫”任务的。这种描绘，让我仿佛身临其境，能直观地感受到身体内部那些微小而又至关重要的生命活动。而且，书中穿插的许多案例分析，更是将抽象的理论具象化，让我能够理解，那些教科书上的知识，是如何在现实生活中映射出具体的病症，以及医生们又是如何凭借这些知识来诊断和治疗的。这本书让我意识到，病理生理学并非是远离生活的医学概念，而是理解我们身体如何运作、为何会生病，以及如何对抗疾病的基石。它就像一把钥匙，解锁了身体的奥秘，也让我对自身的健康有了更深刻的认识和关注。我原本以为自己会因为读不懂而放弃，但事实证明，这本书的设计和内容，已经远远超出了我的预期。
评分我必须承认，作为一名对医学领域并不是特别精通的读者，我在翻开《病理生理学》之前，对内容是充满畏惧的。我担心那些晦涩难懂的专业术语和复杂的理论会让我望而却步。然而，这本书的内容安排和语言风格，却意外地给了我很大的信心。它在讲解疾病发生机制时，往往会先从正常的生理功能开始介绍，就像在为你打下坚实的基础，让你知道“应该是什么样子”，然后再告诉你“为什么会变得不对劲”。比如，在讲到心血管系统疾病时，它不会直接跳到心肌梗死，而是先详细描述了正常心脏的泵血功能、血管的弹性以及血液的循环规律。接着，当它开始讲述高血压、动脉粥样硬化等病理过程时，你就能清晰地理解，是什么环节出了问题，以及这些问题是如何一步步发展到严重后果的。书中对于一些关键概念的解释，也十分到位。比如，它会用通俗易懂的比喻来解释像“反馈调节”这样抽象的机制，让我更容易理解身体内部是如何进行自我监控和调整的。此外，书中提供的许多临床实例，也为我打开了另一扇窗。我能看到，那些在教科书上看到的病理过程，在现实生活中是如何体现在患者身上的，医生又是如何运用这些知识来诊断和治疗的。这种理论与实践的结合，让我对学习病理生理学产生了浓厚的兴趣。
评分我一直对人体如何应对各种挑战而保持稳定运行感到好奇，这本《病理生理学》则为我打开了认识身体内部“精密工程”的一扇大门。它并没有将疾病描述成一种突如其来的“灾难”，而是将其置于身体长期处于不利环境下的“应答”和“失调”过程中来解读。我特别喜欢书中对于“造血系统”的讲解。它详细描述了红细胞、白细胞、血小板等血细胞的生成、分化和功能，以及它们在维持身体健康中的作用。当我读到关于贫血的病理生理学时，我才明白，原来缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血等，都是由于血细胞生成过程中出现了不同的环节障碍。同样，对于白血病等恶性血液病的描述，也让我看到了异常增生的白血病细胞是如何侵占骨髓，影响正常造血功能的。书中还穿插了许多关于免疫缺陷病和免疫超敏反应的例子，让我对身体的“自我保护”机制有了更深刻的认识。我能理解，为什么有些人会因为接触到一些平时无害的物质而出现严重的过敏反应。这本书让我觉得，我们身体的每一个细胞、每一个系统，都像是在一场复杂而又精密的“生命演出”中扮演着重要的角色。
评分作为一名普通的读者，我总是希望能够通过阅读来拓展自己的认知边界，而这本《病理生理学》无疑给我带来了这样一次宝贵的体验。它以一种深入浅出的方式，揭示了生命体在面对各种内外环境变化时，其内在的生理机制是如何发生改变，并最终导致疾病的。我特别欣赏书中对于“免疫系统”的讲解。它不仅仅介绍了免疫细胞的种类和功能，更重要的是，它详细阐述了免疫系统在抵御病原体、清除衰老细胞方面的作用，以及当免疫系统失调时，会发生哪些自身免疫性疾病或免疫缺陷病。看到书中关于过敏反应的解释，我才明白，原来我们身体的“防御机制”在某些情况下，也会变成“攻击自己”的武器。书中的许多章节，都带有很强的“因果关系”逻辑链条，比如，讲述肾功能衰竭时，它会从肾脏的正常功能开始，分析导致肾功能衰竭的各种原因，然后描述肾功能衰竭后，身体会出现哪些代谢紊乱、体液失衡的症状，最后才联系到临床上的治疗和预后。这种层层递进的讲解方式，让我能够清晰地看到疾病发生的“前因后果”，也让我对身体的复杂性和精妙性有了更深的敬畏。
评分阅读这本《病理生理学》的过程，更像是一场与身体内部世界的奇妙对话。我原本以为，这会是一本纯粹的知识堆砌，但它却以一种非常生动的方式，揭示了身体运作的内在逻辑，以及疾病发生发展的“缘由”。我特别喜欢书中对“应激”的讲解。它不仅仅是描述了应激对身体的影响，更是深入剖析了身体在面对应激时，是如何启动一系列复杂的防御和适应机制的。从肾上腺皮质激素的分泌，到免疫系统的激活，再到代谢的改变，每一个环节都描绘得绘声绘色。它让我明白了，为什么人在压力大的时候容易生病，也让我更加理解了保持良好心态和生活习惯的重要性。而且，书中在介绍一些经典疾病时，例如糖尿病、哮喘等，都会追溯到最基本的病理生理改变，然后逐步推演到临床表现和治疗原则。这种“溯本追源”的讲解方式，让我对疾病的认识更加系统和深入。我不再是零散地记忆一个个疾病的名称和症状，而是能够理解它们背后的“为什么”。书中的一些图片，尤其是那些细胞学和组织学的病理变化图，虽然乍一看有些吓人，但结合文字的解释，我能清晰地看到，正常的细胞和组织是如何被病变所侵蚀的，以及这些变化对器官功能造成的影响。这本书让我觉得，理解病理生理学，不仅是学习医学知识，更是在学习如何更好地理解和照顾我们自己的身体。
评分我一直对人体运作的奥秘充满好奇，而这本《病理生理学》，则像是一本打开人体内部秘密的“说明书”。它并没有以一种冰冷、抽离的方式来介绍疾病，而是将我们身体内部的生命活动，置于一个生动而又充满挑战的环境中来审视。我尤其被书中关于“呼吸系统”的病理生理学内容所吸引。它首先详细介绍了肺泡与血液之间的气体交换过程，以及呼吸肌是如何协同工作的。然后，当它开始讲解肺炎、哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等疾病时，我能够清晰地看到，是哪些生理过程发生了紊乱，比如氧气和二氧化碳的交换能力下降，气道阻力增加等等。书中对这些疾病引起的呼吸困难、缺氧等症状的解释，也让我感同身受。我还能联想到，身边的亲友如果出现这些症状，其背后可能存在的病理生理学原因。此外，书中关于“神经系统”的章节，也让我对大脑的运作有了更深的理解。从神经元的结构到信号的传递，再到各种神经递质的作用，都描绘得相当详尽。当我读到关于脑卒中、帕金森病等疾病的病理生理学改变时，我才明白，为什么这些疾病会对患者的运动、认知等功能造成如此严重的影响。这本书让我觉得，理解疾病，首先要理解身体正常的运作方式。
评分不得不说，这本书在内容的组织和呈现上，确实下了一番功夫。我一直觉得，医学书籍最难的就是如何在严谨的科学性与易读性之间找到平衡点。而这本《病理生理学》，恰恰在这方面做得非常出色。它并没有一开始就堆砌大量的专业术语，而是循序渐进，从最基础的细胞和组织功能入手，然后逐步过渡到器官系统，最后才深入到疾病的发生发展。我印象特别深刻的是，书中对于“内环境稳定”的阐述。它没有简单地把它定义为一个概念，而是通过对体温、血糖、pH值等各项指标的详细解释，以及它们如何维持在一个动态平衡的状态，来展现身体内部精密的自我调节机制。当我读到肾脏如何通过重吸收和分泌来调节体液电解质平衡时，我真的被身体的智慧所折服。书中配以大量的插图和图表，更是极大地提升了阅读体验。这些图表不仅仅是装饰，更是对复杂概念的直观可视化，比如细胞膜上的离子通道、信号传导通路等等，都通过精美的插图清晰地呈现出来，让我在理解这些生理过程时事半功倍。更难得的是，书中还在各个章节的末尾设置了“思考题”和“案例讨论”，这些内容鼓励我去主动思考，将学到的知识与实际的临床问题联系起来，而不是被动地接受信息。这让我感觉自己不仅仅是在“读书”，更是在“学习”和“探究”。
评分坦白说，我对医学的了解仅限于一些基础常识，因此在翻阅《病理生理学》时，内心的确是抱着一种“学习新知识”和“挑战自己”的心态。这本书的内容，从我个人的阅读体验来看，是相当有吸引力的。它并没有用一种枯燥乏味的学术语言来“毒害”读者，而是采用了一种更加注重逻辑和过程的叙述方式。例如，在讲解消化系统疾病时，它会先从消化酶的产生、食物在消化道的旅程开始，让你对正常的消化过程了然于心。接着，当它讨论到溃疡、炎症性肠病等病症时，你就能清晰地理解，到底是哪个环节出现了偏差，以及这些偏差如何导致了患者的痛苦。书中对于“水、电解质紊乱”的讨论，也让我大开眼界。我以前只知道，如果脱水或者电解质失衡会很麻烦，但这本书详细解释了各种离子在身体内的作用，以及它们一旦失衡会对神经、肌肉、心脏等产生怎样的影响。看到书中关于低血钾可能导致心律失常的描述，我才真正意识到，这些微小的元素，对我们身体的正常运转有着多么至关重要的作用。书中的一些插画，也起到了画龙点睛的作用，它们将复杂的生理过程，比如神经信号的传递，内分泌激素的作用，以一种非常形象的方式呈现出来，极大地降低了理解的门槛。
评分对于我这样非医学专业背景的读者来说，能够清晰地理解“病理生理学”这样一门学科，本身就是一件不容易的事情。然而，这本书却以一种令人惊喜的方式，将复杂的概念变得触手可及。它并没有选择用晦涩的术语来“吓退”读者，而是采用了一种更加注重“循序渐进”和“逻辑推理”的讲解方式。例如，在介绍“内分泌系统”时，它会先从各种激素的功能和作用机制开始，让你了解它们在调节身体各种生理活动中的重要性。接着，当它讲解糖尿病、甲状腺功能亢进或减退等疾病时，你就能自然而然地理解，是哪些激素的产生、分泌或作用出现了异常，以及这些异常如何导致了患者的各种症状。书中对于“代谢紊乱”的阐述，也让我印象深刻。我以前只知道“新陈代谢”，但这本书则详细解释了碳水化合物、蛋白质、脂肪等营养物质在体内的代谢过程，以及这些过程一旦出现问题，会如何影响能量的供应、储存和利用。看到书中关于痛风的解释，我才明白，原来是体内尿酸代谢异常，导致了关节的炎症。这本书让我觉得，理解疾病，就像在解一个环环相扣的“谜题”，而病理生理学正是解开这个谜题的关键。
评分金老师是天才，虽然只给我们上了不到十节课~~老教师就是这样人见人爱花见花开=w=
评分金老师是天才，虽然只给我们上了不到十节课~~老教师就是这样人见人爱花见花开=w=
评分金老师是天才，虽然只给我们上了不到十节课~~老教师就是这样人见人爱花见花开=w=
评分金老师是天才，虽然只给我们上了不到十节课~~老教师就是这样人见人爱花见花开=w=
评分金老师是天才，虽然只给我们上了不到十节课~~老教师就是这样人见人爱花见花开=w=
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有