全书共分十一个章节,具体内容包括:语文教学美学的发展与本质,语文教师的教学审美活动,学生学习语文的审美活动,语文教学美的分析,语文教学的情感美,语文教学的结构美,语文教学的节奏美,语文教学的氛围美,语文教学的言语美,语文教学的风格美,语文教学审美化的动力与源泉。内容丰富,适合语文教师及相关研究人员阅读。
教学中有语文这门课程,就有对这门课程的教学探索,语文教学论逐渐生产,语文教学的美学探索也在语文教学和语文教学论的研究中逐步形成。语文教学,语文教学研究,语文教学美学研究,三者之间呈现着渐进的序列,先有语文教学,而后产生语文教学和语文教学论,然后才产生语文教学美学研究和语文教学美学理论。
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