MPA必修核心课程学习大纲

出版者:国际广播

作者:甘华鸣 编

页数:388

出版时间:2002-1

价格:43.00元

isbn号码:9787507821918

具体描述

《MPA必修核心课程学习大纲》大纲荟粹了《公共政策》、《公共政策行为》、《公共财政学》、《行政法治》、《政府经济学》、《管理方法》、《公共部门人力资源管理》、《公共部门机关管理》八门课的重点内容。

用户评价

从装帧和物质质量上看，这本书的制作水准也令人大跌眼镜。纸张泛着廉价的灰光，油墨似乎都很稀薄，翻页时总有一种易损的感觉，深怕一不小心就会撕裂。考虑到这可能是许多学生需要反复翻阅、做笔记的重要参考书，这种低劣的物理质量是完全不可接受的。更不用说，书中对于图表和图形的印刷处理极其粗糙，那些本应清晰展示复杂数据关系的柱状图和流程图，经过模糊的复制后，细节几乎完全丢失，关键的数据点难以辨认。对于依赖视觉信息来理解复杂管理过程的学习者来说，这无疑是一种阻碍。如果说内容是灵魂，那么载体就是骨架，如果连骨架都如此孱弱，又如何承载起“核心课程”的厚重期望呢？这不仅是成本控制的问题，更是对教育质量的一种不负责任的态度体现。

这份学习大纲的“大纲”二字，可能只是一个委婉的说法，它实际上更像是一个未经编辑的知识点清单。最大的问题在于缺乏对知识点之间关联性的有效梳理。每一个模块的内容都像是一个孤立的岛屿，读者很难构建起一个宏观的知识框架，理解为什么这些看似不相关的模块会被放在同一个“核心”课程中。比如，预算编制与绩效评估之间的内在联系，在书中被割裂开来，使得读者无法理解后者如何有效地反哺前者。这种碎片化的呈现方式，使得学习效率大打折扣。我更希望看到的是一个流程图，或者一个能够展示知识网络结构的视觉辅助工具，清晰地标示出理论如何演变、实践如何落地，以及不同学科视角如何相互交叉渗透。目前的版本，逼迫学习者自己去构建这些桥梁，这对于基础薄弱的读者来说，无疑增加了巨大的认知负担，也削弱了课程设计的整体协同效应。

我简直不敢相信，一本号称是“必修”的课程学习指南，其深度竟然停留在如此表层的地步。它更像是一份企业内部的会议纪要，而不是一本结构化的学术参考资料。书中充斥着大量不加解释的缩写词和行业“黑话”，似乎默认读者已经完全掌握了背景知识。当涉及到现代管理理论中的前沿发展时，比如敏捷治理（Agile Governance）或可持续发展目标（SDGs）在MPA项目中的整合，这本书的处理方式显得极其保守和滞后。它似乎还沉浸在上个世纪的管理思维中，对当前全球公共部门面临的数字化转型、利益相关者参与的新模式等议题避而不谈，或者只是轻描淡写地用一句话带过。这对于一个致力于培养未来公共管理人才的课程来说，是致命的缺陷。学习者需要的是能够指导他们在复杂多变的现代环境中做出决策的工具箱，而不是一套已经过时的工具集。这本书的编写者显然脱离了现实管理实践的第一线，内容严重缺乏前瞻性和批判性思维的引导。

这本书的排版简直是一场灾难。我花了整整半个小时，才摸索出如何在这个“大纲”里找到我需要的特定主题。字体大小忽大忽小，章节结构混乱不堪，仿佛是不同年份、不同作者随手拼凑起来的材料。更要命的是，它声称自己是“核心课程”的学习指南，但对于关键概念的阐述却含糊其辞，充满了行业术语的堆砌，却鲜有深入的解析。例如，关于风险评估模型的部分，作者只是罗列了公式，却完全没有解释这些参数背后的逻辑和实际应用场景中的陷阱。我不得不频繁地对照外部的教材和案例分析才能勉强理解一二。对于时间紧张的在职学习者来说，这种低效的阅读体验简直是浪费生命。我期待的是一个条理清晰、逻辑严密的学习路径图，而不是一本充满了印刷错误的索引手册。如果这是一个入门级的导读，它应该提供更友好的学习阶梯，而不是直接把我扔进知识的深海，还吝啬于提供救生圈。这种对读者需求的漠视，最终只会让学习者在晦涩的文本中迷失方向，对所学内容产生抵触情绪。

这本书在案例分析部分的缺失，是我认为它最致命的短板。一个好的学习大纲，应当能将抽象的理论与鲜活的现实世界连接起来，而这份大纲恰恰在这方面表现得尤为贫瘠。它通篇都是理论性的陈述和教条式的定义，几乎看不到任何引人深思的真实政府机构或非营利组织的案例研究。没有对某个城市如何成功推行了某项公共服务改革的深度剖析，也没有对某个政策失败原因的详尽复盘。因此，当我试图将学到的“权力制衡”理论应用于一个具体的地区治理难题时，我发现自己手中空空如也，缺乏参照物和实践印证。这使得所有的知识都悬浮在空中，无法扎根于现实。一本缺乏实践印证的教科书，充其量只能算是一个过时的百科全书，它无法培养出具备解决实际问题能力的管理者，只能培养出懂得背诵定义的人。我期待的是能够激发我进行批判性思考的、有争议性的案例，而不是一堆干燥无味的定义集合。