印度尼西亚语三百句

出版者:北京大学

作者:梁敏和

页数:303

出版时间:2004-5

价格:25.00元

isbn号码:9787301026687

具体描述

《印度尼西亚语三百句(第2版)》重在实用，可使初学者在较短时间内自学掌握印尼语日常口语。为此，我们选用了日常交际中最常用的三百个句子，分专题排列，共30课，每课十句。配有情景对话，为读者提供一个恰当的语言环境，便于学习和掌握；每课均有语法注释，在着重解释本课涉及到的语法现象的基础上介绍印尼语基础语法知识，为读者进一步深造提供方便；课后附有练习，可供读者复习巩固。

目录信息

印度尼西亚概况印度尼西亚语简介第一课 问候第二课 介绍第三课 迎接第四课 数量第五课 谈时间第六课 谈日期第七课 出入境第八课 住饭店第九课 换币第十课 买飞机票和火车票第十一课 游览第十二课 购物第十三课 在餐厅用餐第十四课 乘公共汽车和出租车第十五课 打电话第十六课 求助第十七课 习俗第十八课 看病第十九课 文体活动第二十课 办理居留证第二十一课 谈天气第二十二课 理发第二十三课 致歉第二十四课 问路第二十五课 拜访第二十六课 寄信第二十七课 求职第二十八课 说方位第二十九课 发传真第三十课 告别
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用户评价

这本书的封面设计色彩鲜明，那种热带的明快感扑面而来，光是看着就让人对南洋的旖旎风光充满遐想。我之所以会选择它，主要是因为它厚度适中，看起来不会像那种动辄上千页的“语言圣经”一样让人望而生畏。我一直觉得，学语言最重要的是找到一个合适的切入点，那种既能快速建立信心，又不会因为过于基础而显得空洞的入门材料。我希望它能提供一些日常生活中最实用的对话场景，比如如何在巴厘岛的市场里讨价还价，或者在日惹的寺庙前询问历史背景。如果它能巧妙地融入一些文化背景知识，那就更棒了，毕竟语言是文化的载体。我期待它能像一个耐心的向导，带着我这个完全的新手，一步步揭开印尼语神秘的面纱，让我能够自信地开口说出第一句问候语。从排版上看，字体选择很清晰，这对于需要反复记忆的词汇和例句来说至关重要，一个好的阅读体验能极大地提升学习的持久力。

这本书的定价相对合理，这让我没有太大的心理负担去尝试这门新语言。我更关注的是随书附带的辅助材料，是音频文件，还是配套的在线资源链接？如果它能提供一个配套的APP或者一个二维码，让我可以随时随地在手机上听取例句的发音，那无疑是极大的便利。对于印尼语来说，语调和重音非常微妙，仅仅依靠文字描述往往是苍白无力的。我需要那种能清晰分辨出长短元音和不同语调的听力材料。此外，我希望它对印尼不同地区的方言差异有所提及，虽然三百句可能无法覆盖所有，但如果能在基础学习中植入一些对文化多样性的认识，会让我对印尼这个国家有更全面和尊重的理解。我期待的，是一个既能快速上手交流，又能引发我深入探索印尼文化的“引路人”。

说实话，我拿到这本书时心里是有些忐忑的。我对小语种的学习总是抱着一种“试试看”的心态，毕竟英语和一些欧洲语言的资源多到让人眼花缭乱，而印尼语的学习资料相对就显得有些稀缺和分散。我特别关注这本书的编排逻辑，是按照词汇主题分类，还是按照语法难度递进？我更偏向于后者，因为这样能让我对语法的构建有一个清晰的认知框架，而不是零散地记住一堆短语。我更看重的是它对于发音部分的讲解是否足够详尽，印尼语的发音规则相对规律，但有些元音和辅音的细微差别，对于初学者来说至关重要，如果能配有清晰的音标或者真人发音的指引，那就太加分了。我希望这本书不仅仅是“教你说话”，而是“教你如何正确地学习这门语言”的方法论。如果它能提供一些常见错误解析，那就更贴心了，能帮我提前避开那些让外国人说印尼语时听起来很别扭的“中式印尼语”表达。

我个人对于语言学习材料的选择，有一个非常苛刻的标准：实用性压倒一切。我不是为了学术研究，我学习印尼语是为了未来几年内可能展开的商务交流和旅行。因此，这本书中如果包含大量过于正式或陈旧的表达方式，对我来说价值就会大打折扣。我更希望看到的是现代雅加达年轻人常用的俚语或缩写，当然，前提是这些表达必须是得体的，不至于在正式场合失礼。这本书的介绍中似乎强调了“情景对话”，这让我略感欣慰。但我想知道的是，这些情景对话的深度如何？是停留在“你好、谢谢”的表面，还是能深入到“讨论项目进度”、“预定酒店的复杂需求”这类稍有深度的交流层面？如果它能模拟真实的语境，比如咖啡馆里服务员的催促、出租车司机对路线的确认，那这本书的价值就会瞬间飙升。我希望它不是一本“死板的教科书”，而是一本“活的交流手册”。

从装帧的触感来说，这本书的纸张质量出乎意料地好，不是那种容易反光的铜版纸，而是偏哑光的那种，长时间阅读眼睛不容易疲劳。这一点对于我这种习惯在睡前学习的人来说，是个巨大的加分项。我总是担心那些印刷质量不过关的书籍，会因为光线反射问题，导致我总是漏看或者看错一些细微的字符。另外，我很欣赏它在排版上留出的空白区域——如果这些空白区域是用来让我自己手写笔记、标记重点和翻译难点的，那么这本书的“互动性”就大大增强了。我希望它能设计一些练习题，这些练习题不能是简单的填空，而是需要我组织语言来回答开放式问题的，只有这样，才能真正检验我是否掌握了所学内容。我希望它能激发我的主动思考，而不是被动地接受信息。

Tidak ada jalan pintas untuk kita. Yang paling penting~ giat belajar.

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