中国家长助学法

出版者:中国对外经济贸易出版社

作者:日新

页数:296

出版时间:2003-8-1

价格:15.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787801811493

具体描述

本书分为上、下两篇。上篇为“通用助学法”，即大多数家庭、大多数孩子都适用的助学法，下设“智力开发法”、“引导读书法”和“品质培养法”三个类目；下篇为“专用助学法”，即各学科、各阶段专用的助学法，下设“主科胜学法”、“副科助学法”和“迎考助学法”三个类目。

目录信息

上篇 通用助学法
一 智力开发法
1 说梦的未必是“痴人”
2 自制“影视信息手册”
3 帮助孩子把“点”联成“线”
4 把每一个兴趣点挖成井
5 三步观察法
6 讲故事・编故事・写故事・演故事・查故事
……
二 引导读书法
……
三 品质培养法
……
下篇 专用助学法
四 主科助学法
……
五 副科助学法
……
六 迎考助学法
……
后记
· · · · · · (收起)

用户评价

这部作品在语言表达上呈现出一种强烈的个人色彩，文字像是一条蜿蜒的河流，时而平静，时而湍急，但河床上铺满了各种作者收集来的引文和轶事。我对书中关于“培养批判性思维”的那几章尤其感兴趣，因为它触及了当代教育中一个非常核心的问题。然而，作者的论证逻辑链条有时显得过于跳跃，常常是从一个古老的西方哲学家观点，直接跳跃到某个当代社会现象，中间的桥梁——即如何将这种宏大叙事转化为家庭教育的具体实践——却被轻描淡写地带过。我希望看到的是更清晰的“如何做”的指导，比如，如何设计一个让孩子可以质疑父母观点的家庭讨论环节，或者如何引导孩子去分析新闻报道背后的立场和偏见。这本书的优势在于拓宽了读者的视野，让我开始思考更深层次的问题，但它的弊端也同样明显：它给了我一个“目标”，却没给我一张“地图”去实现这个目标。读完后，我反而有一种强烈的冲动，想要去寻找另一本更注重实操指南的书籍来填补这个知识上的鸿沟。

这本书的排版和设计感毋庸置疑，阅读体验是愉悦的，但内容的深度却没能跟上形式上的精致。我尤其关注了其中关于“情感教育”的部分，作者用非常优美的笔触描绘了如何接纳和处理孩子的情绪波动。然而，当我试图在书中找到关于“父母自身情绪管理”的内容时，却发现这部分几乎是空白的。对于家长来说，我们首先要稳定好自己的情绪，才能有效地引导孩子。这本书似乎把家长塑造成了一个永远理性、永远充满耐心的“教育机器”，忽略了我们也是有脆弱、有焦虑的普通人。我期待看到的是关于如何处理亲子冲突后的自我修复，以及如何平衡教育热情与个人身心健康的方法论。书中描绘的图景过于理想化，它似乎假设了一种完美的家庭环境，没有考虑到生活中的意外、长期的压力积累，以及由此带来的教育倦怠。因此，这本书更像是一本关于“理想教育蓝图”的艺术鉴赏指南，而不是一本能指导我们在日常生活中“应对复杂性”的工具书。

这本厚厚的书摆在桌上，光是封面那种沉稳的蓝色调就给人一种“权威”的错觉，但实际阅读体验却像是在听一位非常热情但有点词不达意的长辈在唠叨家常。我花了很大的力气去理解作者在第三章中试图构建的“家校共育的三角关系”模型，但那模型图画得太复杂，文字描述又充满了晦涩的教育术语，我读了好几遍，还是没能准确把握住“共育”的真正落脚点在哪里。更让我困惑的是，书中反复强调“放手”的重要性，但对于如何处理孩子在“放手”过程中犯下的、可能影响深远的错误，作者却语焉不详。比如，如果孩子因为过度自主学习而导致基础知识漏洞巨大，家长是应该严厉介入纠正，还是继续保持观察姿态？这种两难的境地，恰恰是我们在日常教育中遇到的最大痛点，但这本书似乎选择性地回避了这些“不那么光鲜亮丽”的现实挑战。我希望能看到更多真实案例的深入分析，而不是那些经过精心包装、结果总是完美的“成功故事”。读完后，我感觉自己仿佛参加了一场高规格的教育研讨会，听了很多理论，但回到现实的战场上，我的“弹药箱”似乎并没有因此变得充实多少。

坦白讲，这本书的阅读过程是一种精神上的“折磨”，不是因为它内容枯燥，而是因为它给人的感觉是“高高在上”的。作者似乎默认了所有读者都拥有充足的时间、精力和稳定的情绪去实践书中所提倡的那些“理想化”的教育场景。书中描述的那些温馨的亲子共读时光，那种可以为了一个哲学问题讨论到深夜的家庭氛围，对于我这种需要兼顾工作和家庭，疲惫不堪的普通上班族家长来说，简直是一种无形的压力。我不是不认同书中的核心价值观——尊重、理解、陪伴，这些都是教育的基石。但是，这本书缺乏对“时间稀缺性”和“精力有限性”的深刻体察。我更喜欢那些能提供“微创新”的实用技巧的书籍，比如，如何利用通勤时间进行知识点回顾，或者在做饭的间隙进行简短高效的亲子互动。这本书更像是一本为全职、受过高等教育的精英家庭量身定制的“心灵鸡汤”，对于我们这些在现实泥潭中挣扎的家长，它提供的营养可能过于清淡，甚至有些不接地气。

这本书，嗯，怎么说呢，就像是走进了一个迷宫，但这个迷宫里堆满了各种各样的玩具和工具，只是我一直没找到正确的出口。作者的叙事风格非常跳跃，一下子从一个家庭的日常琐事切入，下一秒就转到了一个宏大的教育理念探讨上，让人有点跟不上节奏。我特别留意了其中关于“弹性学习”的部分，但坦白说，我感觉作者只是蜻蜓点水地提了一下，并没有深入剖析如何在家中真正实施这种弹性。举个例子，书里提到要根据孩子的兴趣调整学习计划，这概念很好，但对于一个每天被考试和升学压力裹挟的普通家长来说，这简直是天方夜谭。我更期待看到的是具体的、可操作的步骤，比如，当孩子对某一门学科表现出抵触情绪时，家长可以采取哪三种即时应对措施，或者如何巧妙地将日常家务与某个知识点结合起来。整本书读下来，我脑子里留下的更多是各种零散的想法和片段，缺乏一个贯穿始终、让人醍醐灌顶的核心理论框架。或许，它更适合那些已经有了一定教育基础，只是想在现有体系中寻找一点点“灵感调味剂”的读者，但对于我们这些还在摸索中的“新手家长”来说，它提供的指引性似乎略显不足，更像是一本充满感悟的随笔集，而非一本实用的操作手册。