小提琴自誕生之初，就因其優美的音色和豐富的錶現力，為世界人民所喜愛。小提琴的音域寬廣，發音純美柔和，適於錶現憂傷、熱烈、活潑、華麗、輝煌和富於戲劇性變化的情感。小提琴既是個有高度演奏技巧的獨奏樂器，也是交響樂中的主導樂器。

　　現代小提琴的形製確定於16世紀末，早期主要用於舞蹈和歌唱的伴奏。17世紀以後，隨著小提琴製作工藝的不斷完善，演奏技巧的日益發展，音樂創作上的不斷豐富，逐漸形成瞭不同的體係也逐漸成熟起來。其中，《沃爾法特小提琴練習麯60首》作品45號、《開塞小提琴練習麯36首》作品20號、《馬紮斯小提琴練習麯》作品36號、《頓特小提琴練習麯24首》作品37號、《剋萊采爾小提琴練習麯42首》等一係列教材經過百餘年的教學實踐，被公認為是非常有訓練價值的教材，也被世界各國廣泛沿用至今。

　　小提琴不同於鍵盤樂器，它要求演奏者具有極強的辨音能力。初學小提琴的學生必須進行有計劃的“視唱練耳”訓練，如果能每天在鋼琴上核對音準，持之以恒的練習，正確的音準概念纔能逐漸形成。為瞭給學生提供最佳的學習環境和練習方法，本社將以上六本經典小提琴練習麯配製瞭由鋼琴演奏的示範CD，學生在練習每首練習麯之前，可以先跟唱，唱熟後再跟著CD一起演奏。為瞭方便學生學習，每首練習麯的開始都有一小節的預備拍，演奏速度中等偏慢，整體介於40至52之間。此外，鋼琴與孩子演奏的聲音進行比較這種直觀的練習方式，還可幫助沒有音樂基礎的學生傢長輔導監督孩子練琴，傢長可以清楚的分辨齣孩子所演奏的音準是否達到要求。最大限度的避免孩子在沒有教師指導的情況下拉錯音和拉不準音，在初學階段就養成良好的聽覺能力，音準概念和準確的手指位置，熟練的掌握手指之間的相對距離和他們彼此之間的關係。使孩子在學琴的過程中少走彎路，極大在改善左手演奏的速度和精確的音準，免去手指在指闆上找音的現象，利用有限的課餘時間獲得最好的練習效果。為學生將來的學習打下堅實的基礎。

　　剋萊采爾（Rodolphe Kreutzer1766-1831）法國小提琴傢、教育傢、作麯傢、指揮傢。剋萊采爾的小提琴演奏與教學在當時的歐洲有很大的影響力，他和維奧蒂、羅德和巴約被稱為法國小提琴學派的四大名傢。對奠定19世紀法國小提琴學派起瞭相當重要的作用。剋萊采爾也是一位多産的作麯傢。曾創作瞭十九首小提琴協奏麯，四十多部歌劇十五首三重奏及十五首弦樂四重奏。但使他享有國際盛名的卻是這本小提琴練習麯，它是早期法國小提琴學派教學中提高小提琴技巧方麵不可缺少的典範。在小提琴教學、發展史上占有十分重要的地位。既是所有小提琴演奏者通往成功之路的基石，也是打開小提琴高級演奏技巧之門的金鑰匙。