推進中學新課程標準的過程即是推進中學生“讀、想、用”的過程。因此,“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博采眾長,匠心獨運,注重實效,它融入瞭近幾年初中教學科研的最新成果和中考的最新特點,遵循教、學、練、考的整體原則,各科以節為點,以章為麵,以點帶麵進行透徹、詳細的解說及訓練。
本書的“單元”欄目有:
[課前自我構建]:對本單元的知識體係、內容背景、能力要求及學習目標進行提煉以供讀者在課前進行預習之用,使讀者在上課時能做到心中有數,有的放矢。
[本章知識整閤]:對本章的知識點、能力點按課程進度進行梳理、總結,使讀者對所學知識能融會貫通。
[單元專題歸納]:對本章的知識點、能力點以專題形式進行歸納、提煉,有利於讀者對所學知識進行係統復習。
[注意問題總結]:對本章的一些重要問題單列齣來進行精闢講解並給予解題提示,鍛煉讀者舉一所三的能力。
[規律方法指津]:對本章涉及的解題規律及方法加以闡釋,有利於提高讀者在應試過程中的應變能力。
[高考命題探究]:將高考中有關本章的考點及曆年真題進行瞭詳盡的總結說明,使讀者在同步學習過程中對高考的命題趨勢及規律有前瞻性的認識。
[單元綜閤測試]:模擬“實戰”演練,提高對學科知識點、知識體係、規律性的整體掌握水平,以及靈活運用知識的學科能力。
[奧賽趣味練習]:給自學能力較強、學習成績較好的高纔生和尖子生在平時接觸各類競賽、奧賽試題的機會,所占篇幅不大。
[課外興趣閱讀]:為推廣素質教育,培養學生對本學科的學習興趣,本欄目的設立給學生們提供瞭一個廣闊的課外閱讀思考空間。
[創新研究學習]:以學生的探索性學習為基礎,從生活中選擇和確定研究專題,通過親身實踐獲取直接經驗,從而培養學生的創新能力和解決實際問題的能力。
發表於2024-12-18
讀想用.高一數學(下) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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