学会思维

出版者:中央编译出版社

作者:张春莉

页数:194

出版时间:2004-1-1

价格:25.80元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787801097385

具体描述

《学会思维:青少年思维训练指南》内容简介：思维不是在获得知识和技能之上再单独培养的一种东西，而是与学生学习知识和技能的过程紧密联系并逐步提高的一种能力。古人云：“授人鱼，不如授人渔”如果每位教师在每一节课上都能把思维训练作为一个过程性的目标去追求，那么，当学生毕业若干年后，他们也许会忘掉曾经学过的某个概念和或某个具体问题的解决方法，但是作为过程的思维教学却能使他们牢牢记住如何去思考问题，如何去解决问题，而且更重要的是，学生在解决问题能力上所获得的发展，能帮助他们通过调查，探索而重构出曾经学过的方法，甚至想出新的方法。

目录信息

序
第一篇 思维的特性
阅读提示
1 人为什么能成为“万物之灵”
2 见瓶水之冰而知天下之寒
3 把世界整理出个头绪来
4 思维活动中的几对张力
第二篇 思维的过程
阅读提示
1 由迷惑人的难题开始的一项研究
2 在心理空间中的旅程
3 影响解决问题的因素
4 专家与新手之间差异的奥秘
第三篇 思维的发展
……
第四篇 思维的训练
……
第五篇 思维活化营
……
结束语
· · · · · · (收起)

读后感

【冬去春来按：这本书的内容一般，但触动我的是书末作为“结束语”的题为《美国的小学教育》的文章。现在终于搜到了，我已经想，如果再搜不到，我就一个字一个字地把它打出来。】 《美国的小学教育》 文、张春莉 ...

【冬去春来按：这本书的内容一般，但触动我的是书末作为“结束语”的题为《美国的小学教育》的文章。现在终于搜到了，我已经想，如果再搜不到，我就一个字一个字地把它打出来。】 《美国的小学教育》 文、张春莉 ...

【冬去春来按：这本书的内容一般，但触动我的是书末作为“结束语”的题为《美国的小学教育》的文章。现在终于搜到了，我已经想，如果再搜不到，我就一个字一个字地把它打出来。】 《美国的小学教育》 文、张春莉 ...

【冬去春来按：这本书的内容一般，但触动我的是书末作为“结束语”的题为《美国的小学教育》的文章。现在终于搜到了，我已经想，如果再搜不到，我就一个字一个字地把它打出来。】 《美国的小学教育》 文、张春莉 ...

【冬去春来按：这本书的内容一般，但触动我的是书末作为“结束语”的题为《美国的小学教育》的文章。现在终于搜到了，我已经想，如果再搜不到，我就一个字一个字地把它打出来。】 《美国的小学教育》 文、张春莉 ...

用户评价

我最近读了一本关于文艺复兴时期佛罗伦萨雕塑艺术流派演变的著作，这本书的视角非常独特，它没有过多纠缠于米开朗基罗或多纳泰罗的生平八卦，而是将焦点完全放在了材料学和市民阶层的审美变迁上。作者巧妙地将当时的石材开采技术、大理石的纹理特性，与赞助人家族的政治诉求相结合，来解释为什么某些时期“肌肉的张力”会突然成为主流审美。书中配有大量高分辨率的局部细节图，对比了不同时期雕像上凿痕的深浅和光泽度的差异，这种微观的分析方法让人耳目一新。读这本书的过程，更像是在进行一场关于“艺术如何被物质条件塑造”的哲学思辨。它极少使用华丽的辞藻来赞美艺术的“永恒之美”，而是用一种近乎工程学的冷静来解构艺术的诞生过程，非常适合那些对艺术史背后的社会动力学感兴趣的读者。

读完这本关于宇宙大爆炸理论的深度解读后，我简直感觉自己的世界观被彻底颠覆了。作者对于早期宇宙的物理模型构建得极其扎实，从量子涨落到暴胀阶段的数学推导，每一步都充满了令人信服的逻辑链条。尤其是在阐述暗物质和暗能量的作用机制时，书中引用了大量最新的观测数据和粒子物理学的最新发现，使得那些原本抽象的概念变得鲜活起来，仿佛能亲眼看到星系是如何在引力的作用下逐渐成型的。这本书的阅读体验非常“硬核”，它要求读者具备一定的物理学基础，但对于那些真正对宇宙起源抱有好奇心的人来说，这种挑战绝对是值得的。我特别欣赏作者那种严谨的学术态度，他没有为了迎合大众而简化复杂的物理过程，而是清晰地指出了当前理论的边界和尚未解决的难题，这种坦诚让人对科学探索的敬畏之心油然而生。读完后，我发现自己看夜空的方式都变了，每一个闪烁的星点都仿佛在诉说着那个开端时期的宏大叙事。这本书无疑是献给所有对时间和空间本源着迷者的宝藏。

这本聚焦于古代美索不达米亚文明的社会结构研究，简直是一部活生生的历史影像资料的文字版。作者的功力体现在他对楔形文字档案的细致梳理上，尤其是在描述苏美尔城邦间的经济往来和法律体系构建时，那种文献考据的深度令人咋舌。我印象最深的是其中关于“泥板合同”的章节，它细致入微地展现了当时商人如何进行跨区域贸易、知识产权（尽管是原始形态）是如何被保护的，甚至连小到一份日用品的租赁协议都有翔实的记录。这打破了我过去对古代社会“原始、简单”的刻板印象，原来早在数千年前，复杂的金融和法律网络就已经在幼发拉底河畔运作得如此精妙。语言风格上，作者采用了非常古典的学术叙事，句子结构严谨，逻辑推进缓慢而有力，需要耐心细读，但一旦沉浸其中，那种穿越时空的代入感是无与伦比的。这是一本需要慢品、反复咀嚼的佳作，对于历史爱好者来说，绝对是不可多得的深度体验。

这本书对我这种长期在信息爆炸时代中感到焦虑的人来说，简直是一剂清凉的镇定剂。它并不是一本教你“如何更有效率”的时间管理手册，而是从认知心理学的角度，深入剖析了人类大脑处理信息过载时的底层机制和进化偏差。作者清晰地阐释了“注意力的稀缺性”如何被现代商业模式所利用，并提供了一套基于神经科学原理的“信息过滤框架”，核心思想是优化你大脑的“缓存清理”而非“信息缓存量”。书中举例非常贴切，比如用“决策疲劳”来解释为什么我们在一天结束时总倾向于做出最不理智的消费选择。它的论证结构层层递进，语言风格冷静、克制，充满了洞察力，没有空泛的口号，只有可操作的思维模型。读完后，我学会了更艺术地拒绝无效信息，而不是被动地对抗它们，极大地改善了我的专注力状态。

对于一个热爱园艺和植物学的业余爱好者来说，这本书简直是打开了新世界的大门——它关注的不是观赏植物，而是极端环境下的生命适应性研究。作者深入到北极苔原、沙漠盐碱地乃至深海热液喷口，追踪那些“非主流”植物的生存策略。最让我震撼的是关于休眠芽保护机制的章节，书中详细描述了植物如何通过积累特定的糖醇来防止细胞在零下几十度的环境中被冰晶刺穿，那种生命力的顽强和精妙设计，远超我想象。语言上，这本书采用了科普散文的风格，既有科学的严谨性，又不失对大自然鬼斧神工的赞叹，读起来非常流畅，充满画面感。它成功地将看似枯燥的生物化学过程，转化成了扣人心弦的生存故事。读完后，我对着院子里一棵普通的灌木，都多了一份敬畏之心。

看完本书，想起了自己多年的被教育。大学还好，大学以前的确是填鸭教育。就拿本书的序里的例子来说，鸡兔同笼问题，我们当时上的数学课就是教我们如何算方程式。一直到后来每次大人问到这个问题我第一反应是鸡是X，兔是Y,然后……哪里有思维教学一说…… 也是大学后分组作业，才涉及了一些思维碰撞。这本书对于如何进行青少年思维教育还是有一定冲击性的。对我个人而言，帮助不大。不过是让我重温了一下高中哲学的唯物论及辩证法的一些概念。

感觉就是心理学初级版的堆积

感觉就是心理学初级版的堆积

看完本书，想起了自己多年的被教育。大学还好，大学以前的确是填鸭教育。就拿本书的序里的例子来说，鸡兔同笼问题，我们当时上的数学课就是教我们如何算方程式。一直到后来每次大人问到这个问题我第一反应是鸡是X，兔是Y,然后……哪里有思维教学一说…… 也是大学后分组作业，才涉及了一些思维碰撞。这本书对于如何进行青少年思维教育还是有一定冲击性的。对我个人而言，帮助不大。不过是让我重温了一下高中哲学的唯物论及辩证法的一些概念。

看完本书，想起了自己多年的被教育。大学还好，大学以前的确是填鸭教育。就拿本书的序里的例子来说，鸡兔同笼问题，我们当时上的数学课就是教我们如何算方程式。一直到后来每次大人问到这个问题我第一反应是鸡是X，兔是Y,然后……哪里有思维教学一说…… 也是大学后分组作业，才涉及了一些思维碰撞。这本书对于如何进行青少年思维教育还是有一定冲击性的。对我个人而言，帮助不大。不过是让我重温了一下高中哲学的唯物论及辩证法的一些概念。