《憲法學》(2005年版)作為我國高等教育組成部分的自學考試,其職責就是在高等教育這個水平上倡導自學、鼓勵自學、幫助自學、推動自學,為每一個自學者鋪就成纔之路,組織編寫供讀者學習的教材就是履行這個職責的重要環節。毫無疑問,這種教材應當適閤瞬息萬變學,應當有利於學習者掌握、瞭解新知識、新信息有利於學習者增強創新意識、培養實踐能力,形成自學能力,也有利於學習者學以緻用、解決實際工作中所遇到的問題。具有如此特點的書,我們雖然沿用瞭“教材”這個概念,但它與那種僅供教師聽、學生聽、教師不講,學生不懂,以“教”為中心的教科書相比,已經在內容安排、形式體例、行文風格等方麵都大不相同瞭。希望讀者對此有所瞭解,以便從一開始就樹立起依靠自己學習的堅定信念,不斷探索適閤自己的學習方法,充分利用自己有的知識基礎和實際工作經驗,最大限度地發揮自己的潛能達到學習的目標。
發表於2024-12-19
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