具体描述
病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。病理生理学主要包括以三部分内容：
1 总论，又称疾病概论。主要讨论疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律即病因学和发病学的一般规律，为正确理解和掌握具体疾病的特殊规律打下基础。
2 病理过程，或称基本病理过程或典型病理过程。主要是指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化。例如：水、电解质、酸碱平衡紊乱，缺氧、发热，弥散性血管内凝血，休克，炎症，细胞增殖障碍等。
3 各论，又称各系统器官病理生理学。个另疾病的病理生理变化将在临床讲授，本书主要论述体内几个主要系统的某些疾病在发生、发展过程中可能出现一些常见而共同的病理过程，这些变化在临床上称其为综合征。
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目录信息
读后感
就人卫七版的教材来说，这本还算不错。虽然错字有点多。至于有人反映说《病生》有些东西没讲清楚，我觉得这个完全是误会。首先这只是一本本科教材，带有“三基五性”，根本不会往深了讲。例如讲到电解质失衡时，低K时心脏的兴奋性会增高，高K时心脏的兴奋性也会增高。光拿着这...
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用户评价
阅读过程中，我注意到了作者在行文风格上采取了一种非常克制但又极具说服力的学术语调。它没有使用那种夸张的、煽动性的语言来强调某些病变的严重性，而是完全依赖于翔实的、经过严格验证的数据和无可辩驳的生理学论证来构建其论点。这种冷静的叙述方式，反而让读者对其提供的知识保持了高度的信任感。在讨论那些尚存争议的理论时，作者也表现出了极高的学术素养，他会清晰地罗列出不同的观点及其主要支持者，并客观地分析各自的局限性，而不是急于给出唯一的“标准答案”。这种成熟的处理方式，不仅让读者学到了知识，更重要的是，培养了一种批判性思考的习惯，引导我们去审视证据，而不是盲目接受结论。对于希望在专业领域深耕的人来说，这种思维方式的训练，其价值甚至超过了书本上的具体知识点。
评分这本书的插图和图表设计，简直达到了艺术品的级别。我见过很多医学教科书，插图要么是过于简化导致信息量不足，要么是过于写实而显得杂乱无章。但这本书在这方面找到了一个完美的平衡点。那些彩色的病理切片照片，色彩还原度极高，关键病变部位的标记清晰锐利，让人一眼就能抓住重点。更绝的是那些机制流程图，箭头粗细、颜色深浅、图形符号的使用都非常规范且富有逻辑感，即便是极其复杂的信号通路，也能被分解成几步清晰可辨的步骤。我特别留意了它对电子显微镜图片的运用，那些细节处理得非常到位，有些地方甚至清晰到可以看到细胞器的形态变化。这些视觉辅助材料绝非可有可无的装饰，它们是理解抽象概念的“拐杖”，使得原本晦涩难懂的生物学过程变得可视化、可触摸，极大地提高了学习效率和对知识的留存率。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳的深蓝色调，配上烫金的字体，一股严谨又厚重的学术气息扑面而来。我特意选了精装版，拿到手里那份扎实的重量感，就让人觉得这绝对是能经得起时间考验的工具书。内页的纸张质感也相当出色，不是那种廉价的反光纸，而是略带哑光的米白色，长时间阅读下来眼睛的疲劳感会减轻不少。装帧的工艺细节处理得很到位，书脊的胶装部分看起来非常牢固，不用担心翻开太多次就会散架。而且，这本书的开本设计也十分考究，拿在手上既不会觉得太笨重，又能保证版面足够舒展，排版时留出的页边距恰到好处，方便读者在空白处做批注和标记。如果说内容是书的灵魂，那么这外在的包装和物理属性，无疑是给这份灵魂穿上了一件体面的外衣，让人在接触之初就充满了敬意和阅读的欲望。每次把它从书架上取下来，那种油墨的清香混合着纸张的纤维感，都是一种非常愉悦的感官体验，这对于需要长期接触的专业书籍来说，太重要了。
评分这本书的另一个亮点在于其对临床相关性的强调，这让厚重的理论知识瞬间变得“落地”。它不是一本纯粹的实验室理论书，而是时刻提醒你，这些细胞层面的改变最终是如何在病人体现出来的。例如，在阐述某一特定酶的活性异常时，紧接着就会有一个小节专门讨论这种异常如何影响到特定的临床指标或影像学表现。这种设计让读者时刻保持着一种“知其然，更要知其所以然”的驱动力。我发现自己不再是孤立地记忆那些生化名词，而是开始将它们与实际的病程发展、治疗靶点联系起来。这使得学习的动机从“为了考试”转变为“为了更好地理解生命与疾病的复杂互动”，极大地增强了学习的内在动力和长期记忆效果。这本书真正做到了将基础科学与临床实践之间那道无形的鸿沟，用严谨的文字和恰当的示例有效地架设起来。
评分我花了整整一个下午的时间，试图快速浏览一下目录和前言，但很快就被它严密的逻辑结构所吸引，不得不放慢了速度。这本书的章节划分不是简单的知识点罗列，更像是一幅精密的思维导图，从宏观的基础理论，到微观的分子机制，再到系统层面的病理变化，层层递进，环环相扣，逻辑链条清晰得让人惊叹。特别是它的索引部分，做得极其详尽，每一个关键术语和概念都有多重交叉引用，这对于需要进行跨章节检索和深入研究的读者来说，简直是福音。我发现作者在构建知识体系时，非常注重“因果关系”的梳理，每一个病理过程的阐述，都不是孤立存在的，而是清晰地标明了上游的触发因素和下游的连锁反应，这极大地帮助我建立了一个动态的、活着的疾病模型，而不是僵硬的死知识点。这种精妙的编排，让学习过程变成了一种探索和解谜的体验，而不是枯燥的记忆任务。
评分还是PPT比较清楚~
评分可惜现在交大考博已经不考专业课了。。
评分知识就力量
评分还是PPT比较清楚~
评分沈老师是个好人，博学多才严谨并谦逊
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