中小学法制教育手册

中小学法制教育手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:群众出版社
作者:佟丽华 编
出品人:
页数:300
译者:
出版时间:2004-2
价格:17.00元
装帧:
isbn号码:9787501430642
丛书系列:
图书标签:
  • 法制教育
  • 中小学
  • 法律普及
  • 学生读本
  • 品德教育
  • 社会责任
  • 公民意识
  • 安全教育
  • 行为规范
  • 知识手册
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具体描述

全书共分六章,内容包括基础知识、自护、我国主要法律制度、预防未成年人犯罪、公民权利与义务、中小学生在学校中的权利与义务。该书采用问答形式,简洁实用、通俗易懂。

本书以问答的形式解释了中小学生法制教育问题。这是一本学生必读,教师必用,家长必备的指导手册。

《环球美食探秘之旅:舌尖上的文化与历史》 内容提要: 本书是一部深入探索世界各地饮食文化的恢弘巨著。它不仅仅是一本菜谱汇编,更是一场跨越五大洲、贯穿数千年历史的味觉与人文之旅。我们不谈法律条文,不涉校园教育,而是聚焦于人类最本源的需求——“吃”所承载的丰富内涵。 本书将带领读者走进全球的厨房,探究食物背后的历史演变、社会结构、宗教信仰乃至地缘政治的影响。我们将从古老的香料之路追溯至现代的分子料理实验室,解析每一种食材如何通过贸易、迁徙和创新,最终成为餐桌上的独特风味。 第一部分:大地的馈赠与文明的摇篮 (约400字) 这一部分重点考察了人类文明早期,食物来源的稳定与多样性如何催生了区域性的烹饪传统。我们将详述地中海饮食体系的基石——橄榄油、小麦与葡萄,解析其如何塑造了古希腊和古罗马的社会结构与健康观念。随后,我们将转向东方,探讨黄河与长江流域的稻米文化,分析水稻种植对东亚社会形态的深远影响,以及“五谷”在中国传统哲学中的象征意义。 在这一部分,我们将深入亚马逊雨林,揭示可可、玉米(玛雅文明的基石)和辣椒如何在美洲独立发展,并在“哥伦布大交换”之后彻底颠覆旧大陆的味蕾。例如,我们不会讨论任何规章制度,而是会详细描述马铃薯如何从安第斯山脉的贫瘠土壤中走出来,成为欧洲抵御饥荒的重要力量,并最终影响了爱尔兰和东欧的人口分布。本书关注的是食材的地理迁移及其对社会人口结构产生的真实影响。 第二部分:香料、贸易与帝国扩张 (约450字) 食物的味道,往往是权力与财富的具象化体现。本章聚焦于驱动全球历史进程的“风味货币”——香料。我们将以胡椒、肉桂和丁香为线索,重构中世纪和近代早期那场围绕东方香料的血腥贸易战。从威尼斯共和国的垄断,到葡萄牙和西班牙航海家的远征,每一种香料的采购成本,都直接关联着王室的预算和军队的部署。 书中详细剖析了印度次大陆的咖喱(Curry)概念。咖喱并非单一的调味品,而是英国殖民历史在味觉上的遗留。我们将追溯“咖喱”一词的起源,分析不同地区(如果阿、喀拉拉邦)基于本地气候和资源差异形成的复杂香料配比,以及这些配方如何随军队和移民传播到东南亚乃至加勒比地区。我们还将探讨糖的工业化生产对西印度群岛奴隶制经济的塑造过程,这不是一份法律报告,而是一份关于“甜味如何建立帝国”的经济史学描述。 第三部分:工业革命后的厨房革命与文化融合 (约400字) 工业革命不仅改变了生产方式,也彻底重塑了家庭烹饪和食物的“可获得性”。本节着眼于二十世纪,探讨罐头技术、冷冻技术和标准化食材的普及,如何使得世界各地的菜肴得以跨越地理障碍。 重点分析“融合菜”(Fusion Cuisine)的兴起。以美国的“墨西哥卷饼”(Taco)为例,我们将追踪其在美墨边境移民社区的诞生,以及如何通过快餐化和创新配料(如韩式烤肉馅料)演变成全球流行的符号。我们还将细致考察日本的“洋食”(Yoshoku)——例如猪排饭(Katsu)和可乐饼,它们是明治维新后西方饮食文化被日本消化吸收的完美范例,展示了文化在接触中的适应性。 第四部分:当代美食的哲学与未来趋势 (约250字) 在这一收尾部分,我们将探讨当代食客对食物的重新定义。我们关注“慢食运动”(Slow Food Movement)作为对标准化工业食品的哲学反动,它强调地方性、传统工艺和食品的“享受感”,而非仅仅是“营养摄入”。 最后,我们展望未来,探讨可持续性、垂直农业和替代蛋白(如昆虫蛋白、细胞培养肉)对未来餐桌的潜在冲击。这本书提供的是一场感官盛宴与历史思辨,旨在让读者明白,每一次进食,都是对人类历史、地理和文化交织的致敬。本书旨在拓展读者的味觉边界,而非规范其行为准则。

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目录信息

读后感

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用户评价

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从工具书的角度来衡量,这本书在结构布局上的逻辑性和实用性简直达到了教科书级别的标准。它并没有采取传统的章节递进模式,而是根据不同年龄段学生(小学低年级、高年级、初中、高中)的生理和心理发展特点,设置了清晰的模块划分。例如,针对低年级学生,内容侧重于基本的校园安全、交规和家庭伦理;而对高中生,则重点深入到合同效力、劳动权益和网络言论边界等更为复杂的议题。更妙的是,书末附带的“快速检索索引”和“常见问题解答(FAQ)”部分,设计得极其详尽。如果家长或老师急需查找关于“校园欺凌界定”的最新处理流程,只需在索引中对号入座,就能迅速定位到相关章节和具体页码,这极大地提高了查找效率。这种以用户需求为核心的结构设计,体现了编者对实际使用场景的深刻理解,使它不仅仅是一本书,更是一个随时可用的、高效率的法律教育资源库。

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这本书带给我的最大触动,在于它所传递出的那种积极、正向的价值观导向,而非仅仅是冰冷的规则告知。它巧妙地将法治精神融入到对公民道德和健全人格培养的探讨之中。在讲解“规则意识”时,它没有止步于“不违反法律”,而是进一步阐释了遵守规则背后的社会契约精神和对他人的尊重。它成功地将“法律”与“道德”这两个常常被割裂的概念,紧密地编织在一起。书中多次强调,法律是道德的底线,而一个有教养的人,应该超越底线,追求更高的善行。这种对“法治精神的内化”的强调,远比简单地告诉学生哪些能做、哪些不能做来得更有力量。它鼓励孩子们从“为什么必须遵守”的角度去理解制度的价值,从而培养出内生的自律和对他人生存环境的责任感。这本书真正做到了“以人为本”的教育理念,它培养的不是‘守法机器’,而是具有独立思考能力的未来公民。

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这本书的叙事风格和语言组织方式,可以说是它区别于市面上其他同类读物的关键所在。它完全摒弃了那种高高在上、居高临下的说教口吻。相反,作者仿佛是一位经验丰富、充满耐心的引路人,用一种非常贴近学生认知水平和思维方式的语言进行交流。它的语句结构多变,时而用设问句引导思考,时而用精炼的短句强调重点,读起来节奏感很强,完全不会让人产生阅读疲劳。比如,在解释“知情同意权”时,它可能会先讲述一个孩子因为不了解情况而吃亏的故事,然后自然而然地过渡到法律术语的解释,这种由具体到抽象的过渡处理得极为流畅自然。这种“润物细无声”的教育方法,恰恰是中小学生最能接受的。它不是在“灌输”知识,而是在“唤醒”他们的权利意识和责任感。这种平易近人又不失严谨的文风,让原本严肃的法制教育内容,变得亲切而富有感染力,真正做到了“寓教于乐”的境界。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面采用了一种沉稳又不失活力的蓝色调,搭配着简洁的字体和一幅象征公平与秩序的抽象插画,一下子就抓住了读者的目光。我原以为这会是一本枯燥的理论汇编,但翻开内页后,发现排版非常人性化。字号适中,行距恰到好处,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是,它在关键概念的阐释上采用了大量的图示和流程图,使得那些原本晦涩难懂的法律条文变得直观易懂。比如,关于未成年人自我保护权益的部分,它没有堆砌法律术语,而是通过一个个生动的场景模拟,让读者(尤其是学生和家长)能迅速代入情境,理解在特定情况下应该如何采取行动。这种从“法条”到“生活应用”的转变,是许多同类书籍所欠缺的。而且,纸张的质感也非常好,拿在手里很有分量,显然是经过精心挑选的材料,保证了书籍的耐用性。整体来看,这本书在视觉传达和阅读体验上下足了功夫,让人在学习法律知识的过程中,也能享受到一种愉悦的阅读体验,这在工具书领域是相当难得的品质。

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我特别欣赏这本书在内容深度上所体现出的那种扎实的学术背景与面向实践的有效结合。它并非仅仅停留在对基础法律知识的简单罗列,而是深入挖掘了当前中小学阶段学生可能面临的复杂伦理困境和社会热点问题。比如,在处理网络暴力和数字素养这一章节时,作者不仅引用了最新的信息安全法规,还结合了近年来的多个真实案例进行深入剖析,分析了法律责任的界定标准,以及学校、家庭、平台各自应承担的教育与监管责任。这种深度分析,远超出了普通宣传手册的范畴,更像是一本专业的教育参考资料。我注意到,书中许多论述都引用了最新的司法解释和教育部的指导意见,显示出其内容的权威性和时效性。对于一线教育工作者而言,这本书提供了一个坚实的理论框架,让他们能够有理有据地对学生进行引导和教育,避免了仅仅停留在“喊口号”的层面。这种对细节的把控和对前沿动态的追踪,使得这本书的价值经久不衰,即便是几年后回顾,其核心原则依然具有指导意义。

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