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发表于2024-12-22

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出版者:对外经济贸易大学出版社
作者:冯晓虎
出品人:
页数:300
译者:
出版时间:2004-2-1
价格:19.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787810783200
丛书系列:

图书标签: 隐喻  书单  教育的隐喻理解及其对教育实践的影响   

隐喻 2024 pdf epub mobi 电子书 图书描述

本书有两个支柱。一个是概念隐喻理论，另一个是篇章语言学。众所周知，语言的篇章性体现在衔接和连贯上。衔接直接由语言手段表现，而连贯并非如此。如果将乔姆斯基的术语“表层结构”和“深层结构”移植过来，则衔接位于表层结构，而连贯位于深层结构。相对于语言手段而言，概念是处于深层结构的。从这个角度来说，篇章与概念是有关系的。因为篇章连贯是在概念的层次上实现的，而概念隐喻本身也是一种概念，所以我认为它应当能够帮助实现连贯。我还感兴趣的是，如果概念隐喻可以帮助实现篇章连贯，那么这种连贯是通过什么机制实现的。此外。本书的另一个努力目标是总结中国隐喻研究的历史。中国研究隐喻的历史、中国典籍中对隐喻有什么样的描述、中国隐喻研究史与古希腊隐喻研究史有何异同，厘清这些问题不仅对中国人研究者而言是一个有意义的话题，而且对国外的研究者也同样甚至更加有意义。

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材料很详实但内容力度不足，前两张有一半的内容都在引述文献，很多地方有堆砌的嫌疑。特别是书的核心论题，概念隐喻作为语篇框架的衔接，在理论上没有细致完整的阐述做支撑，依赖个例的微观分析不太经得起推敲。

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