中医基础学科实验教程

出版者:中国中医药出版社

作者:谭德福

页数:225

出版时间:2003-1

价格:20.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787801565358

具体描述

《中医基础学科实验教程(供中医药类专业用)》除绪论外，共分三篇十二章：第一篇为中医基础学科实验基本知识部分，其内容包括中医基础学科实验的基本方法、设计思路、文献查阅与搜集、数据的统计处理、论文与实验报告的写作等；第二篇为中医基础学科实验基本技能部分，其内容包括中医基础学科实验常用仪器的使用、常用动物的选择、实验动物的基本操作技术、动物模型与复制等；第三篇为中医基础学科指导部分，其内容包括基础类实验指导、综合类实验指导及设计类实验指导。书末附有常用实验动物的正常生理生化数据等表以及索引。

《中医基础学科实验教程(供中医药类专业用)》适合医药院校临床医学、中医学、中西医结合专业及相关专业学生实验教学使用，也可供研究生和中西医结合进修生教学选用。

绪论

第一节 中医基础学科实验的目的与任务

1 培养严肃的科学态度、严谨的工作作风

2 培养科学思维和分析、解决问题的能力

3 培养创新意识及从事科学研究的兴趣

第二节 中医基础学科实验的内容

1 基本知识

2 基本指导

3 实验指导

第三节 中医基础学科实验的基本要求

1 实验前

2 实验中

3 实验后

第四节 中医基础学科实验发展简史

1 沿革

2 进展

第五节 中医基础学科实验的学习方法

1 强化基础

2 勤于动手

3 善于思考

4 忠于真实

第一篇 中医基础学科实验基本知识

第一章 观察

第一节 观察

1 观察的特点

2 观察的类型

3 观察的作用和应用

第二节 实验

1 实验的特点

2 实验的类型

3 实验的作用和应用

第三节 理论思维

1 分析与综合

2 归纳与演绎

3 假说与验证

第二章 中医基础学科实验的设计思路

第一节 实验设计的立题

1 立题过程

2 选题

3 假说的建立

第二节 实验设计的基本要素

1 被试因素

2 受试对象

3 观察指标

第三节 实验设计的基本原则

1 对照原则

2 随机原则

3 重复原则

第四节 实验设计的基本方法

1 完全随机设计

2 配对设计

3 配伍设计

4 拉丁方设计

5 正交设计

第五节 实验设计的基本格式

1 题目

2 设计者和参与者

3 前言

4 实验对象

5 实验器材和药品

6 实验方法和步骤

7 记录方式和表格

8 统计学处理

9 附录

10 参考文献

第三章 中医基础学科实验的信息获取

第四章 中医基础学科实验数据的统计处理

第五章 中医基础学科实验论文与实验报告的写作

第二篇 中医基础学科实验基本技能

第六章 常用仪器设备的操作与使用

第七章 中医基础学科实验常用动物的选择

第八章 中医基础学科实验动物的基本操作技术

第九章 中医基础学科实验动物模型与复制

第三篇 中医基础学科实验指导

第十章 基础类实验

第十一章 综合类实验

第十二章 设计类实验

附表

主要参考文献

汉英名词对照索引

英汉名词对照索引

用户评价

这本教材的编排思路真是让人耳目一新，尤其是在实验设计的精妙之处。我记得在学习针灸原理那一章节，它不仅仅是停留在理论的阐述，而是立刻引导我们进入到具体的模型构建和数据采集环节。比如，在探讨特定穴位刺激对神经传导速度的影响时，教材非常细致地描述了实验动物模型的选择标准、操作流程的规范，甚至包括如何精确测量和记录数据。这种“做中学”的模式极大地提升了我的实践能力和对理论的理解深度。它要求我们像真正的科研人员那样去思考问题，去设计对照组，去分析误差来源。我特别欣赏它对实验安全和伦理的强调，这在基础医学实验教学中是至关重要的部分，体现了编写者严谨的科学态度和高度的责任心。通过这些动手实践，原本晦涩难懂的经络理论似乎变得可视化、可量化了，让人感觉中医的科学性得到了有力的佐证。

从一个长期与传统医学学习资料打交道的人的角度来看，这本书成功地搭建了一座坚实的桥梁，连接了古代智慧与现代科学的验证平台。它在保持中医理论核心概念完整性的同时，巧妙地融入了现代实验设计的要求，使得整个学科的学习过程不再是孤立的、无法验证的“经验之谈”。每一次实验操作的完成，都像是在为中医理论的科学性添上了一块坚实的基石。特别是对基础数据处理的讲解，清晰易懂，即便是不太擅长统计学的同学也能通过书中的步骤指导，完成初步的统计学分析。这本书的价值，不仅仅在于传授实验技能，更在于它在无形中塑造了一种严谨、求实、与时俱进的学术风貌，对于未来从事中医药研究的后辈们，是一份不可多得的珍贵资源。

坦率地说，初次拿到这本书时，我有些担心它会过于偏向某一特定流派或技术路线，从而限制了视野。然而，实际的实验内容展现出了一种罕见的包容性和平衡性。在涉及到脏腑辨证的实验模拟中，它会展示出多种不同的模型构建思路，并客观地分析每种模型的优劣势及其在特定研究问题上的适用性。这种多角度的审视，避免了教学上的僵化。更重要的是，书中对实验结果的分析和解读部分，非常注重培养读者的独立判断能力。它很少给出“标准答案”，而是引导学生去对比不同实验组之间的差异，去理解数据背后的生物学意义，这对于建立扎实的临床思维和科研思维至关重要，让学习过程充满了发现的乐趣。

这本书的排版和图示质量，给我的阅读体验加分不少。很多复杂的实验步骤，如果仅仅依靠文字描述，初学者很容易在想象中产生偏差，但这本书的配图简直是“教科书级别”的精准。那些解剖图、仪器操作图，线条流畅，关键部位标注清晰，即使是初次接触显微镜下的组织切片观察，也能在图例的辅助下快速定位目标结构。而且，它在章节末尾设置的“思考与讨论”环节，总能抛出一些引人深思的问题，促使我们不满足于机械地重复操作，而是要去探究“为什么这样做”以及“这样做会带来什么潜在的结果”。这种引导式的教学设计，有效地将知识的接收转化为主动的探索，远比死记硬背那些繁琐的操作规程要有效得多，培养了一种批判性的学习习惯。

从内容覆盖的广度和深度来看，这本书无疑是同类教材中的佼佼者。它似乎对现代生命科学的前沿技术与传统中医理论的结合点有着独到的见解。例如，在药理实验部分，它没有仅仅停留在中药有效成分的提取分离上，而是深入到分子生物学的层面，探讨了某些经典方剂对特定信号通路调控的作用机制。我记得有一组关于“活血化瘀”方剂对内皮细胞凋亡影响的实验设计，步骤严谨，所涉及到的试剂和仪器设备在国内的普通高校实验室中都是相对先进的配置，这表明编写团队在资源整合和课程设置上是下了大功夫的。阅读和实践过程中，我能明显感觉到一股将传统知识体系现代化、系统化的努力，这对于我们这些希望未来能在中西医结合领域深耕的学子来说，是极其宝贵的财富。