幼儿珠心算

出版者:济南出版社

作者:杨静

页数:72

出版时间:2004-1

价格:10.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787806299340

具体描述

珠算式的心算是以珠算为基础，将传统珠算的计算功能发展为启智和教育功能。

在幼儿中倡导学习珠心算，旨在通过双手拨打盘的协调动作和眼、口的相互配合，促进大脑左右半球的和谐发展，进一步提高幼儿观察力，记忆力和口语表达能力，使幼儿的潜能得到进一步开发。同进，教育幼儿小初步感知中国古代的灿烂文化，激发幼儿的民族自豪感，并能发扬光大。

在编写过程中，我们遵循幼儿的年龄特点，认智规律

目录信息

一、基础知识
（一）算盘的认识
1.算盘的种类及各种部分名称
2.打算盘的要求
3.握笔的方法
4.握盘、清盘
（二）基本拨珠方法
1.单指拨珠法
2.双指拨珠法
3.双手拨珠法
（三）数的认识
1.10以内数的认识
2.数位的认识
二、基础训练
（一）
· · · · · · (收起)

用户评价

我是一位资深的幼教工作者，接触过市面上不下十几种早教类的数学启蒙读物。拿到这本《幼儿珠心算》时，我的第一反应是：嗯，这本试图走高端路线。它的纸张厚度、印刷清晰度都无可挑剔，一看就是投入了不菲成本的。从专业角度去审视，这本书的理论基础构建得是相当扎实的，它没有回避珠心算背后的位值原理和凑十法、破十法的数学逻辑，这一点值得称赞。它力求让孩子“知其所以然”，而不是停留在“死记硬背”的初级阶段。但是，这种对“深度”的追求，恰恰成了它在“幼儿”这个年龄段应用上的最大瓶颈。我注意到，书中引入的“定点法”和“看珠记数”的环节，设计得过于严谨，每一个步骤都需要精确到毫米级的模仿。对于那些手部精细动作发展尚不完全的小朋友来说，准确地拨动算珠，特别是那些需要“借位”或“进位”的操作，难度系数是直线上升的。书里的示范图，虽然是标准化的，但缺乏那种展示“错误示范”和“修正过程”的环节。教育的精髓往往在于处理错误，这本书似乎只展示了“完美答案”的路径，而没有教导老师或家长如何温和、有效地纠正孩子在拨珠过程中产生的那些常见的、自然的失误。如果能加入一个“常见错误解析”的附录，那对于我们一线工作者来说，实用价值将大大提升。目前的版本，更像是为那些已经具备较高数学悟性和良好课堂纪律的班级准备的“进阶材料”，而不是面向普适性幼儿园小班的入门读物。

这本关于“幼儿珠心算”的书，老实说，我抱着一种非常矛盾的心态去翻阅它的。首先，从装帧设计上来看，它的色彩运用确实很吸引眼球，那种柔和的马卡龙色系，配上圆润的字体，让人感觉不是在读一本严肃的教材，而更像是在玩一个色彩搭配游戏。这对于我这个带着刚满五岁的孩子来挑选学习材料的家长来说，绝对是一个加分项。我期待的是那种能瞬间抓住孩子注意力，让他们愿意主动去“摸一摸，看一看”的物件。然而，当我真正翻开内页，深入到前几章的讲解部分时，我心里咯噔了一下。书中的逻辑推进速度，对于一个尚未建立起稳定数字概念的幼童来说，显得有些过于跳跃了。它似乎默认读者（孩子）已经对“个”、“十”、“百”这些位值概念有了一定的模糊认知，然后直接切入了算盘的结构介绍。我花了好大力气才理解清楚，原来它打算用这种快速切入的方式，让孩子在视觉冲击下强行建立联系。但这种“强行”的效果，对于长期记忆和真正理解运算原理，我持保留意见。比如，它介绍“上珠”和“下珠”的加减法口诀时，语言过于书面化，少了点儿生活化的比喻，比如用“小帮手”或者“借位的小魔法”来辅助理解，这让我想象中那种温馨的亲子共学场景，在实际操作中可能会演变成家长对教材的艰难“翻译”过程。整本书的排版虽然漂亮，但在实际使用中，某些需要对照口诀和实操的图示区域，留白过多或者关键符号不够突出，稍微有点眼花了。我希望它能更像一本“引导手册”，而不是一本“知识点堆砌集”。

我是在一个偶然的机会下，在朋友家看到这本书的，当时我正为我那上幼儿园大班的侄女寻找能够提高她专注力和计算速度的材料。这本书的外观，坦白说，并不突出，甚至有点朴实过头了，不像现在市面上很多教材那样追求花哨的卡通形象。这反而给了我一种“内容为王”的期待。当我翻阅其内容时，我被它那近乎“古朴”的教学思路所吸引。它似乎更侧重于传统珠心算的根基打磨，从最基础的“一位数加减法”开始，用大量的重复和口诀的吟诵来巩固。这种方法，虽然在现代快节奏的教育理念下可能显得有些“老派”，但对于培养孩子的耐心和稳定的心性，却有着不可替代的作用。书中的一些口诀设计得非常朗朗上口，比如描述“进位”时使用的叠词和韵脚，让我在大声朗读时，自己都忍不住想要跟着节奏动起来。这表明编者对儿童心理学中的“听觉记忆”有深入的理解。不过，缺点也很明显：视觉辅助的疲劳度较高。大量的数字和算式堆砌，对于长时间盯着看的小朋友来说，容易产生视觉疲劳。如果能在每完成一个小节的训练后，穿插一些与珠子颜色、形状相关的“小游戏”或者“休息一下”的引导性文字，或许能更好地维持孩子的学习热情。总的来说，它是一本非常“硬核”的训练手册，需要家长或老师有极强的执行力和耐心去推动。

我是一名自由职业者，对任何工具书的评估都会从它的“可操作性”和“灵活性”两个维度来衡量。这本《幼儿珠心算》在“可操作性”上表现得中规中矩，它提供了标准的教学步骤和清晰的指引，只要你愿意遵循它，理论上不会出错。但是，在“灵活性”方面，我发现它有很大的局限性。例如，它严格要求使用特定的手指姿势（拇指拨下珠，食指和中指拨上珠），并且对拨珠的速度和力度都有隐性的要求。虽然这是保证心算准确性的必要条件，但书中并未提供足够多的“变通方案”来适应不同孩子手部力量和协调性的差异。如果一个孩子因为手指力量不足，导致拨珠“粘连”或者“跳动”，这本书里没有提供即时反馈和调整的建议，家长只能自行摸索。再者，这本书的练习量设计偏大，尤其是在进入“两位数加减”时，连续三页都是纯计算题，没有穿插任何的“趣味性回顾”或者“知识点复习小游戏”。这导致学习过程显得非常机械和枯燥，容易让孩子产生“抗拒心理”。优秀的早教材料应该是在不断重复中穿插新鲜感，以保持学习的内驱力。这本书更像是一套精密的工厂流水线，效率高，但缺乏人性化的温度和可调整的余地，对于希望进行个性化教学的家长来说，需要做大量的“二次开发”工作。

这本书的价值，如果单从计算能力的培养角度来看，是毋庸置疑的。它采用的训练模式非常系统，呈现出一种阶梯式上升的结构。从最初的“看珠点数”，到“手指定位”，再到“纯心算模拟”，每一步都有明确的考核标准。我特别欣赏它在“口诀表”的呈现方式上所下的功夫——它不是简单地罗列，而是将不同口诀分组，用不同的颜色进行区分，这有助于区分“过桥口诀”（如加九进一）和“凑整口诀”（如加五减五）。这表明作者在构建知识体系的逻辑层次上，做了非常精心的规划。然而，作为一本面向“幼儿”的书，它在“趣味性导入”方面的设计略显不足。书的开篇，没有一个引人入胜的小故事或者一个充满悬念的数学谜题来引导孩子进入珠心算的世界。它更像是直接拉着孩子进入了“训练场”。我尝试用这本书给我的孩子讲解，他被复杂的口诀和密集的算题吓住了，注意力只能维持五分钟，然后就开始扭动身体。这让我反思，对于这个年龄段的孩子，知识的“载体”是否比知识本身更重要？这本书的载体过于严肃和抽象，缺乏那种能让孩子在玩耍中学习的“魔法外衣”。它更适合那些已经对数字有强烈兴趣，并能长时间保持专注力的“数学天才型”儿童，对于普通孩子来说，可能会成为一道难以逾越的门槛。