小學生寫字練習 第十二冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:湖北美術齣版社

作者:

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頁數:0

译者:

出版時間:1900-01-01

價格:4.5

裝幀:

isbn號碼:9787539413136

叢書系列:

圖書標籤:

• 寫字練習
• 小學生
• 書法
• 練字
• 字帖
• 基礎
• 小學語文
• 教育
• 教材
• 練習冊

《妙筆生花：幼苗茁壯成長》—— 一套激發想象與探索的兒童讀物 麵嚮對象： 幼兒園大班至小學一年級學生及對兒童早期教育感興趣的傢長與教師 核心主題： 培養早期閱讀興趣、激發創造性思維、建立初步的自然與人文認知。 --- 圖書係列概述： 《妙筆生花：幼苗茁壯成長》是一套專為學齡前末期及小學低年級兒童精心設計的綜閤性啓濛讀物。本係列旨在通過引人入勝的故事、精美的插圖和富有啓發性的活動，為孩子們打開通往知識世界的大門，而非側重於機械性的技能訓練。我們深知，早期教育的關鍵在於點燃孩子內在的學習熱情，而非強行灌輸。因此，本係列將重點放在培養觀察力、想象力、語言錶達能力以及對周圍世界的初步理解上。 分冊內容詳述： 本係列共分為十冊，每一冊都聚焦於一個孩子們日常生活中容易接觸到但又充滿奧秘的主題，引導他們從多維度進行探索： 第一冊：《奇妙的顔色世界》 內容聚焦： 探索色彩的起源與組閤。通過“小畫傢阿寶”尋找“丟失的顔色”的故事綫，引導孩子認識紅、黃、藍三原色，以及它們混閤後産生的二次色。 活動設計： 包含簡單的“自製顔料”實驗（使用果汁或蔬菜汁），鼓勵孩子們用自然材料進行塗鴉，記錄下他們眼中世界的色彩變化。 培養目標： 提高對色彩的敏感度，初步理解光與影對顔色的影響。 第二冊：《會說話的動物朋友》 內容聚焦： 介紹五種常見的小動物（貓、狗、兔子、鳥、魚）的生活習性、叫聲和它們棲息的環境。 活動設計： 設計瞭“動物偵探”小遊戲，讓孩子根據動物的腳印或留下的痕跡來判斷是哪種動物。穿插瞭關於如何溫柔對待寵物的教育。 培養目標： 建立初步的同理心，學會尊重生命，認識生物多樣性。 第三冊：《大個子，小個子：形狀大發現》 內容聚焦： 引導孩子在現實生活中識彆基礎幾何形狀（圓形、方形、三角形、長方形），並觀察這些形狀是如何構築我們周圍的建築和物品的。 活動設計： “形狀尋寶記”——在教室或傢中找齣10個圓形物體，並畫下來。附帶瞭一個簡單的“積木搭建挑戰”，鼓勵空間想象。 培養目標： 建立基礎的幾何空間感，理解形狀的實用性。 第四冊：《咕嚕咕嚕的肚子與美味的食物》 內容聚焦： 探討食物的來源（農場、果園）以及它們如何為我們提供能量。介紹瞭五種健康食物和五種需要少吃的食物。 活動設計： 包含一個“我的健康午餐盤”的繪畫練習，強調均衡營養。書中還巧妙地嵌入瞭一個關於“分享食物”的溫情小故事。 培養目標： 建立良好的飲食習慣認知，瞭解食物鏈的初步概念。 第五冊：《天氣變變變：上天在做什麼？》 內容聚焦： 認識晴天、雨天、雪天以及多雲，並瞭解不同天氣對人們活動的影響。 活動設計： 引導孩子製作一個“天氣日記本”，每天記錄當天的天氣，並嘗試預測第二天的天氣。書中配有關於安全度過雷雨天的溫馨提示。 培養目標： 培養對自然現象的觀察興趣，學會根據天氣變化做準備。 第六冊：《我的小身體，真奇妙》 內容聚焦： 認識人體的基本部位（五官、四肢），並簡單介紹它們各自的功能（如眼睛看、耳朵聽）。重點強調保持身體清潔的重要性。 活動設計： “鏡子裏的我”——讓孩子對著鏡子做麵部錶情，學習錶達情緒。附帶瞭一個“洗手歌”的兒歌，強化衛生習慣。 培養目標： 建立自我認知，培養健康的生活習慣。 第七冊：《小小工程師：聲音的秘密》 內容聚焦： 探討聲音的産生方式（振動），並區分高音和低音、響聲和輕聲。 活動設計： 教授如何製作簡單的樂器，如橡皮筋吉他或紙杯電話，讓孩子們親自動手感受聲音的傳播。 培養目標： 激發對物理現象的好奇心，培養動手能力。 第八冊：《月亮和星星在眨眼睛》 內容聚焦： 介紹白天與黑夜的交替，以及月亮和星星的基本知識，而非復雜的星座係統。重點在於引導孩子在夜空中尋找它們。 活動設計： 鼓勵傢長在晴朗的夜晚帶孩子進行一次“夜空觀察”，並引導孩子嘗試描繪他們看到的月亮形狀。 培養目標： 拓寬視野，培養對宇宙的敬畏之心。 第九冊：《去哪裏？交通工具大串聯》 內容聚焦： 認識陸地、海洋和天空中的常見交通工具（汽車、輪船、飛機），並瞭解它們各自的用途和工作的人員。 活動設計： 設計一個“小小交通指揮官”的角色扮演遊戲，讓孩子學習基本的交通規則（如紅綠燈）。 培養目標： 瞭解社會生活的基本構成，培養安全意識。 第十冊：《我們的傢，我們的鄰居》 內容聚焦： 描述傢庭成員之間的愛與責任，以及社區裏常見的人（郵遞員、醫生、老師）扮演的角色，強調互相幫助的重要性。 活動設計： “我的傢庭樹”手工製作，讓孩子錶達對傢人的愛。書中穿插瞭關於“禮貌用語”的小劇本。 培養目標： 建立初步的社會責任感和傢庭觀念。 全係列特色： 本係列圖書的排版設計充分考慮瞭低齡兒童的視覺習慣，采用大字號、高對比度的字體，每一頁都有豐富且色彩柔和的原創插畫。文字力求簡潔、富有韻律感，便於親子共讀和早期自主閱讀。我們堅信，閱讀的樂趣源於探索和體驗，而非枯燥的知識點堆砌。本係列將陪伴孩子在充滿歡笑與發現的旅程中，健康、快樂地邁齣人生第一步。

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從教學法的角度深入剖析，這本練習冊的難度進階麯綫設計得非常人性化且符閤兒童的認知規律。它並非簡單地堆砌難寫難認的漢字，而是像一位經驗豐富的老教師在循循善誘。最初幾頁的內容，聚焦於最基礎的點、橫、竪等筆畫的精準度和力度控製，這些練習雖然看似枯燥，卻是地基穩固的關鍵。隨後，它開始有條理地過渡到結構相對簡單的獨體字，比如“人”、“大”、“口”，通過反復對比範例，讓孩子自己去體會字的“重心”和“平衡”。我特彆欣賞它在組閤字練習中的處理方式——它不是一下子就給齣復雜的四框結構，而是先從左右結構（如“你”、“好”）開始，讓孩子先掌握筆畫之間的呼應與穿插關係，這種遞進式的學習，極大地降低瞭初學者的挫敗感。每一組字帖之間，總能穿插一些關於“間架結構”的簡短提示，這些提示語言精煉，完全避開瞭晦澀的專業術語，用孩子能理解的方式點明瞭“哪裏要收緊，哪裏要舒展”的訣竅。

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這本書給我的感觸是，它真正理解瞭“寫字”的本質——它不僅僅是手部技能的訓練，更是一種思維和品格的投射。當我翻閱孩子用這本練習冊寫下的字跡時，我仿佛能看到他那一刻的心情：遇到難點時的猶豫、攻剋後的堅定，以及對每一個漢字應有的敬畏。這本書的選字範圍非常貼閤當前小學教材的進度和難度，確保瞭練習內容的實用性和即時反饋性，孩子們不會因為練習的字超前或太難而産生學習上的脫節感。更重要的是，它強調的是“過程美學”。它沒有強硬地要求孩子必須在短時間內達到什麼驚人的書法水平，而是鼓勵他們享受“一筆一劃地構建一個方塊字”的創造過程。這種注重心手閤一的訓練模式，讓寫字從一項任務，慢慢轉化成瞭一種能夠帶來內心平靜和秩序感的習慣，這對於培養一個專注、細緻的孩子來說，比任何漂亮的字體本身都來得更有價值。

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這本《小學生寫字練習 第十二冊》的裝幀設計簡直是教科書級彆的典範，那種樸實中帶著一絲嚴謹的美感，讓人一上手就能感受到編者對基礎教育的敬畏之心。紙張的質地選得極佳，摸上去有恰到好處的韌性，即使用最普通的鉛筆書寫，墨跡也不會輕易洇開，這對正在摸索力度控製的小朋友來說至關重要。更值得稱贊的是字帖的排版布局，每一頁的留白都拿捏得恰到好處，既保證瞭足夠的練習空間，又避免瞭視覺上的擁擠和壓迫感。尤其是對於那些天生對“滿版”有抗拒心理的孩子，這種呼吸感十足的版式無疑是最好的引導。我觀察到，這冊書在字體的選擇上，似乎更偏嚮於一種端正、清晰、略帶楷書韻味的風格，這對於初期建立正確的筆畫結構和間架布局觀念是無可替代的。它不是那種花裏鬍哨、試圖用花哨圖案分散孩子注意力的練習冊，而是純粹專注於“寫好字”這一核心目標的匠心之作。那種油墨的清香混閤著紙張的微澀，構成瞭小學階段對“認真”二字最直觀的記憶符號。

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我以一個傢長的視角來看，這本《小學生寫字練習 第十二冊》最成功的一點，在於它對“規範”的堅持，近乎是一種近乎固執的完美主義。在如今很多練習材料都追求“趣味化”和“快速見效”的浮躁風氣中，它卻沉下心來，花瞭大篇幅去糾正那些看似微不足道的細節。比如，對於“橫”的起筆，它要求的是一個清晰的“頓筆”，而不是匆忙的一撇；對於“捺”，它強調的是收筆時的“迴鋒”，而不是生硬的收住。這些規範，恰恰是決定一個人未來字跡能否脫離稚嫩、邁嚮成熟的關鍵所在。我的孩子在使用過程中，起初很不適應這種“慢節奏”的書寫要求，但堅持瞭一段時間後，我明顯發現他寫其他作業時的態度都變得更加審慎瞭。他開始下意識地去觀察自己的筆畫是否規矩，這種由內而外的改變，遠比死記硬背規則來得有效。這種“慢工齣細活”的理念，是這套書傳遞給孩子最寶貴的財富。

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這本書在材質和印刷工藝上的投入，完全體現瞭齣版方對小學階段教材質量的尊重。我們都知道，小學生的課本和練習冊是消耗品，很容易被塗抹或弄髒，但這本冊子的封麵處理似乎經過瞭額外的抗汙處理，即便是沾染瞭些許灰塵或是不小心碰到一點水漬，也能夠輕易擦拭乾淨，保持相對的整潔。內部的字帖綫條清晰得令人贊嘆，那種碳素油墨印刷的質感，即使用放大鏡看，也找不到絲毫的毛邊或模糊不清的現象。這對於要求學生模仿範字的精準度來說，是至關重要的硬件保障。如果字帖本身印得不夠清晰，孩子看到的將是一個模糊的影子，模仿自然也就成瞭空中樓閣。此外，它的裝訂方式也十分牢固，即便是經常需要平鋪在桌麵上，長時間翻閱，書脊也不會輕易散開，這大大延長瞭它的使用壽命，對於需要反復翻閱查閱的字帖來說，是一個非常實用的設計考量。

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