《新視野大學英語》是一套深受廣大師生歡迎的大學英語教材，在眾多的大學英語教材中，它的使用比例是相當高的，是應用前景的日益看好。它不但在編輯體係上較好地繼承瞭我國大學英語教學的傳統經驗，而且在編輯指導思想上也積極吸收新的學術成果，尤其是在多媒體教學課件應用和網絡英語教學上都獨具特色，真可謂新世紀、新視野。但是我們在教學中也深感學生還需要一套自我評估、以題代練、深化重點、寓教於樂的單元自測題，也就是學生自我評估的“平颱”。而這套《名師點金叢書·新視野大學英語單元跟蹤測評》就是根據廣大學生的這種需要孕育而生的。“以課文為中心，以認知為方嚮”，這是本叢書的特色。它在語言認知、語言功能和語言交際的思想指導下與課文的習題形成優勢互補，也與其他應試類習題集形成相應的對照，旨在提高學生英語綜閤素質。

全書與教材配套共分4冊，每冊10個單元，每單元3部分組成。

第一部分中的“語義網圖”是基於語義學中的“語義場”和認知語言學中的“原型”理論而編製的，它旨在以新的方式使學生構建英語詞匯的心理網絡，減輕詞匯記憶的負擔。“一詞多義”一直是近年來英語測試中的熱點，也是學生詞匯學習中的難點。這次我們把它單獨列齣來，希望引起學生們足夠的重視，並以此體會英語詞匯中“隱喻”的功力。“完成句子”，則是從功能語法的角度讓學生關注和體驗詞組在構建句子中的重大作用和意義。

第二部分中詞匯和語法題則是緊緊圍繞課文的語言知識點而編撰的，重在應用能力的培養。完形填空是以語義和交際為原則，與課本上以詞匯為中心的完形填空形成對比，旨在培養學生重視細節信息和語篇內容的總體能力。

第三部分以“緊扣主題”為思想，圍繞單元主題選取閱讀材料。它既培養學生閱讀能力，又能使學生積纍相關的背景知識和語言知識。翻譯題旨在培養學生對課文每個部分的精確理解。總之，它體現瞭精講多練，結構、功能與語言技能相綜閤的原則，即在教師講解的指導下，以言語技能和言語交際的訓練為中心的原則。在實踐上它既鼓勵學生創造性的運用語言來與課文進行交互，又滿足瞭學生的要求，充分體現瞭“以學生為中心，教為學服務的原則”。

近年來大學生英語學習進步很快，我們認為其中最可貴之處則是他們對英語學習觀念上的轉變：以學生自我學習為中心，以可操作之任務為方式，獨立學習，自我評估。《名師點金叢書·新視野大學英語單元跟蹤測評》就是這一潮流的産物。“光學不練是假把式”，歡迎您加入到這個潮流中來，一冊在手，與時俱進。