新头脑开发从书《时间5-6岁》

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出版者:浙江人美
作者:多湖辉 编
出品人:
页数:64
译者:俞耀
出版时间:2004-6
价格:13.80元
装帧:
isbn号码:9787534018084
丛书系列:
图书标签:
  • 百科
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具体描述

《新头脑开发丛书》培养对几点和几点半的理解。《新头脑开发丛书》让幼儿在游戏和生活中学习“钟表的读法和时间的认识”等内容为基础构成。通过愉快的学习过程,培训孩子对时间的知识。

学会把自己的生活和时间对应起来考虑,这个时期的幼儿,开始关心各种生活场合的时间问题,进而学会在生活中有效地利用时间,让孩子反复进行认识日常生活安排和时间关系的练习以及关于钟表表盘的练习,可以作为今后正确、有规则的生活的指导。

学会看几点、几点半和用时针、分针表示时间。

钟表中短针所指的位置表示“时”,根据时针的位置,分针的位置也是一定的。《新头脑开发丛书》主要是让孩子学会跟据时针和分针的位置来读“几点”、“几点半”以及学习用时针和分针来表示时间,并反复进行练习。

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《幼童认知启蒙系列:奇妙的颜色与形状》 书籍定位: 本书是为 3-5 岁学龄前儿童设计的认知启蒙读物,旨在通过丰富多彩的视觉刺激和互动游戏,帮助幼儿建立对基础颜色和几何形状的初步认识,激发他们对周围世界的探索兴趣。 核心内容模块详解: 第一章:探索世界的初次相遇——颜色 本章以“初识色彩”为主题,带领孩子进入一个五彩斑斓的视觉世界。我们摒弃了枯燥的图谱罗列,转而采用贴近幼儿日常生活的场景进行色彩教学。 1.1 红色的热烈与活力: 通过描绘清晨的朝阳、成熟的苹果、消防车的醒目红色,让孩子理解红色代表的积极意义。书中设计了“找一找”环节,让孩子在复杂的背景图中,准确指出所有红色的物品,并尝试用简单的词汇描述:“红红的太阳公公。” 1.2 蓝色的宁静与广阔: 聚焦于天空和海洋的蓝色。我们展示了晴朗的蓝天、平静的湖水,引导孩子感受蓝色带来的平和感。特别设置了“心情小站”,询问孩子看到蓝色时有什么感觉,鼓励情感表达。 1.3 黄色的明快与温暖: 以阳光、香蕉和向日葵为主要视觉元素。此部分着重训练幼儿的精细动作,例如使用蜡笔涂色,要求他们将指定区域涂成明亮的黄色,强化“黄色=光明”的联想。 1.4 绿色的生命与自然: 深入到草地、树叶和青蛙的世界。通过对比不同深浅的绿色(嫩绿、墨绿),培养孩子对同一颜色不同色调的敏感度。书中包含一个简单的“植物生长图”,展示小种子如何变成绿色的幼苗。 1.5 三原色与间色初探: 在掌握基础四色后,本章的后半部分巧妙引入了红、黄、蓝三原色的概念。通过“魔术调色盘”的游戏页,展示红加黄变成橙色,黄加蓝变成绿色(虽然是模拟效果),激发孩子对色彩混合的好奇心,但重点仍放在识别基础色。 第二章:搭建规则的基石——形状 第二章将视角从颜色转向了空间结构,帮助幼儿理解构成他们所见事物的基本几何元素。 2.1 圆形的和谐与流动: 圆形是自然界中最常见且最平滑的形状。我们以皮球、时钟、圆饼为引子,强调圆的“没有棱角,可以滚动”的特性。书中设计了“滚呀滚”的迷宫,要求孩子沿着圆形的轨迹移动手指。 2.2 方形的稳定与秩序: 窗户、积木、书本等都是方正的代表。本章讲解了方形的“四条边,四个角”的特征。通过“盖房子”的互动游戏,让孩子认识到方形在建筑中的重要性,培养其对秩序感的初步认知。 2.3 三角形的指向与力量: 三角形因其尖锐的特性,常用于表示方向或警示。我们展示了屋顶、交通标志中的三角形,并讨论了它与其他形状的不同之处。引入“搭桥”练习,让孩子尝试用三角形来支撑一个小的平面物体。 2.4 椭圆与星形: 在掌握基本形状后,适度拓展至略微复杂的图形。椭圆(如鸡蛋、橄榄球)被描述为“拉长的圆形”,星形(如夜晚的星星)则作为奖励性内容出现,激发想象力。 第三章:形状与颜色的交织融合 本章是将前两章所学知识进行综合运用的实践环节。 3.1 形状填色大挑战: 页面上布满了不同形状的轮廓,但内部是空白的。提示文字要求:“请把所有的圆形涂成绿色,把所有三角形涂成红色。”这直接考验了孩子对“形状识别”和“颜色指令”的同步处理能力。 3.2 场景里的几何结构: 选取了日常生活场景,如公园、农场、游乐场。在这些大图中,引导孩子分析:“你看,秋千的支架是长方形和三角形组成的,而球门是长方形的。”帮助孩子将抽象的几何概念与具体物体联系起来。 3.3 配对与分类游戏: 设计了卡片配对活动。一侧是纯色卡片,另一侧是纯形状卡片,要求孩子将“红色”与“所有红色物体图片”配对,或将“圆形”与“所有圆形物体图片”配对。此外,还有“分门别类”的练习,将一堆混合的形状和颜色图片,按指定规则(例如:只留下蓝色和黄色的物品)进行分类整理。 教学特色与互动设计: 1. 触感反馈页: 书中部分页面采用了压纹或局部覆膜工艺,让幼儿在触摸苹果的“红色”或积木的“方形边缘”时,增强多感官学习体验。 2. 韵律儿歌嵌入: 每个章节的关键知识点都配有简单的、易于传唱的四行小诗或口诀,方便家长进行亲子诵读和记忆巩固。 3. 情境故事线: 引入了两个贯穿全书的主角——小兔子“点点”和小熊“方方”,他们通过解决关于颜色和形状的“小难题”,推动故事情节发展,使学习过程充满趣味性而非说教感。 适读人群: 幼儿园小班及学前预备阶段的儿童,以及希望系统性巩固幼儿早期认知基础的家长和幼教工作者。本书旨在为孩子进入小学阶段前的系统学习打下坚实、有趣的基础。

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目录信息

读后感

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用户评价

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坦白说,我最初对这类主题的引进绘本抱有谨慎的态度,因为市面上同质化产品太多,往往徒有其表。然而,这本作品完全打破了我的刻板印象。它的核心魅力在于其强大的“共情构建能力”。书中的角色形象塑造得非常立体和真实,他们会犯错,会感到困惑,会经历从小小的成就到小小的失落的全过程,这使得孩子们在阅读时能轻易地将自己的经验和角色的体验联系起来,从而产生强烈的代入感。这种情感上的连接,是任何纯粹知识灌输都无法比拟的。此外,这本书在艺术风格上采用了非常独特的手绘水彩技法,笔触的晕染和光影的捕捉,营造出一种温暖、怀旧的氛围,极大地提升了阅读体验的层次感。它不仅仅是一本“给孩子看的书”,更是一件值得收藏的艺术品,能陪伴孩子度过童年,并在多年后再次翻阅时,依然能感受到那份最初的美好和感动。

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从一个教育工作者的角度来看待这本书,我必须强调其在培养孩子“高阶思维能力”方面的潜力。很多同类书籍侧重于基础的认知训练,比如颜色、形状的识别,但这本书明显更进一步,它在引导孩子进行逻辑推理和因果判断方面做得非常出色。书中设置的多个小小的“谜题”或“情境困境”,要求孩子必须综合运用前面已经建立起来的观察和理解,才能推导出下一步的合理行动。这种潜移默化的训练,对于未来孩子在解决复杂问题时保持清晰的思路至关重要。另外,书中对于“变化”这一主题的探讨,也展现了极高的深度。它教会孩子接受事物是不断运动和发展的自然规律,这对于培养孩子面对挫折和适应新环境的韧性有着不可替代的作用。书籍的厚度适中,既能保证内容的丰富性,又不会让孩子感到压力过大,体现了编者对目标读者心理的精准把握。

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这本书的叙事节奏掌握得极其到位,犹如一位经验丰富的老船长,知道什么时候该扬帆,什么时候该减速。它没有采用那种拖沓冗长、旨在塞满信息的叙述方式,而是采用了极其精炼和富有韵律感的语言,读起来朗朗上口,即使是语汇量尚浅的幼儿也能迅速抓住核心意象。我注意到,书中对于时间流逝的描绘,是通过一系列具象化的、可感知的参照物来实现的,比如“太阳爬上了最高的树梢”、“小河里的石头被水流打磨得光滑了”这类描述,极大地增强了抽象概念的具体可操作性。这种处理方式,对于构建孩子的具象思维非常有帮助。而且,我惊喜地发现,这本书的翻译质量非常高,它不是那种直译的生硬腔调,而是真正做到了“信、达、雅”,将原著的文化精髓和语言魅力完整地传达给了中文读者。每次读完,都会有一种意犹未尽的满足感,仿佛进行了一场精神上的小型冥想之旅。

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这本引进版绘本的引进恰到好处,画面色彩饱满,线条流畅,即便是最年幼的读者也能被深深吸引。故事的主线围绕着一个看似简单却又蕴含深意的日常场景展开,巧妙地引导孩子去观察和思考那些平时容易被忽略的生活细节。比如,书中对于“等待”这个概念的诠释就非常到位,它没有生硬地说教,而是通过角色的情绪变化和外部环境的描绘,让孩子在潜移默化中体会到耐心与时间流逝的关系。我特别欣赏作者在处理情绪爆发点时的细腻手法,没有一味地迎合孩子的直白感受,而是给出了一种更成熟的、可以被接纳的解决途径。翻开书本时,那种油墨的清香和纸张的质感也让人感到非常舒服,这对于培养孩子对书籍本身的敬畏感和亲近感是非常有益的。总体来说,这是一本集艺术性、教育性和趣味性于一体的佳作,非常适合作为亲子共读的入门读物,能有效激发孩子的好奇心和探索欲,为他们构建早期认知体系打下坚实的基础。

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拿到这本精装书时,首先被其厚实的装帧和高质量的印刷工艺所折服。装帧设计走的是简约而不失活泼的路线,封面设计既有视觉冲击力,又不至于过于喧闹,非常符合当下审美趋势。内容上,我个人觉得它更像是一部关于“发现世界”的微型百科全书,而不是单纯的故事书。它巧妙地将一些基础的自然科学常识融入到叙事脉络中,比如光影的变幻、不同季节的特征对比等等,这些知识点不是孤立存在的,而是自然地嵌合在角色的冒险旅程里。这种“润物细无声”的教育方式,远比那些生硬灌输知识的教材有效得多。阅读过程中,我发现自己也会时不时地停下来,思考书中提出的那些看似简单却又极富哲学意味的问题。这本书的排版也极其考究,大段留白的处理让孩子的目光得以聚焦,不会产生阅读疲劳。如果非要说有什么建议,那就是希望后续可以增加一些互动环节,比如在封底设计一些小小的延伸阅读提示,那就更完美了。

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