奔腾英语-阅读理解-高考专项训练新设计

出版者:世界图书出版公司

作者:李建超

页数:309 页

出版时间:2004-6

价格:12.80元

装帧:平装

isbn号码:9787506267427

具体描述

本书以新课标为依据，紧扣教育部颁发的最新《考试说明》，又结合近年英语高考试题内容，力求新颖、全面、实用。既可供广大高中同学在平时学习及复习备考时使用，也是广大英语教师教学的参考书。本书栏目包括：解读高考、专项训练新设计、答案与详解三部分。

用户评价

这本号称“高考专项训练”的英语阅读理解教材，我从头到尾翻了一遍，说实话，体验相当复杂。首先，它在选材上似乎想走一条“新颖”的路线，试图跳出传统应试材料的窠臼，引进一些看似与时俱进的科技、社会热点文章。然而，这种“新颖”往往流于表面，文章本身的深度和难度设置，与我预期的高考真实水平总是有那么一点点偏差。有些文章的背景知识铺垫不足，读起来让人感觉信息量过载，需要花费大量时间去猜测专业词汇的含义，这对于限时阅读来说无疑是巨大的障碍。更让我感到困惑的是，配套的解析部分，虽然篇幅不小，但对阅读策略的指导却显得模糊不清。它更多地停留在对文本的字面翻译和句法拆解上，真正关于“如何快速定位信息”、“如何排除干扰项”这类实战技巧的讲解，简直是少得可怜。我期待的是能有那种“醍醐灌顶”的阅读方法论，而不是一堆堆佶屈聱牙的英文段落和干巴巴的中文对照。整体感觉，这本书的定位有些摇摆不定，既不像纯粹的应试宝典那样直击考点，又不像精读教材那样注重语言的精妙，处在一个不上不下的尴尬境地，对于希望短期内提分的同学来说，可能需要谨慎对待，它更像是一本“拓展阅读”而不是“专项突破”。

说实话，拿到这本《奔腾英语》时，我心里是抱着很高期望的，毕竟“新设计”这三个字听起来就充满了突破感。但实际体验下来，这种“新设计”更多地体现在了排版上，而不是核心内容的革新。试题的设计逻辑，特别是那些多选题和主旨大意题，总让我感觉有些“为了难而难”的味道。有些选项之间的区分度极低，需要考生具备近乎母语者的细微语感才能分辨，这对于非母语学习者来说，设置的门槛是不是太高了点？我尤其对几篇关于文学鉴赏的文章感到头疼，它们的出题角度非常刁钻，往往抓住的是作者在特定语境下使用的一个比喻或象征，如果不是对该文化背景有深入了解，仅凭高考现有的词汇量和语法知识，想准确无误地选对简直是“开盲盒”。这种依赖“背景知识”而非“阅读技能”的测试方式，无疑会拉大不同教育资源背景考生的差距。我更希望看到的是，训练能够围绕着核心的逻辑推理能力和信息匹配能力展开，而不是变成一场知识面竞赛。这本书在提升整体阅读速度和准确率方面的帮助，感觉不如我之前做过的几套经典真题集来得直接有效。

让我比较欣赏的一点是，这本书尝试在部分文章后面加入了一些关于“文化背景知识”的补充说明，这确实触及了当前高考改革中对学生人文素养考察的要求。比如，有些文章涉及到西方节日、社会制度的描述，书中提供了简短的注释，这对于提升阅读的深度理解是有帮助的。但是，这种补充的深度和广度又显得非常有限，更像是点缀而非系统建设。如果真的要走“深度训练”的路线，那么这些文化背景的介绍应该更加系统化、结构化，最好能形成一个独立的模块，而不是零散地出现在几篇阅读文章的末尾。此外，练习册的整体难度梯度设置也有待商榷，它似乎从一开始就将难度设置在了较高水平，对于基础相对薄弱的考生来说，一开始就接触这些高难度的、信息密度大的文本，很容易产生挫败感，从而打击学习积极性。一个好的训练体系，应该像爬楼梯一样，循序渐进，稳扎稳打地提升难度，而不是一下子把你扔到山顶上，这本教材在这方面做得不够细致入微。

这本书的印刷质量和装帧设计倒是相当不错，拿在手上很有分量感，纸张的质地也比较光滑，长时间阅读眼睛不容易疲劳，这一点值得肯定。然而，内容上的瑕疵却让我难以忽视。我注意到，在好几篇阅读材料的后面对释义中，存在着一些明显的措辞不当或者翻译腔过重的问题。有些长难句的结构分析得过于僵硬，像是直接用机器翻译后稍加润色的结果，缺乏中文的流畅性和准确性。比如，有几处表达，如果按照中文的习惯来理解，完全会扭曲原文的意思，这对于正在努力学习如何用更地道方式理解英文的我们来说，是非常具有误导性的。如果一本旨在帮助高考的辅导书，连最基础的释义准确性都无法保证，那么它的参考价值就要大打折扣了。我不得不常常停下来，对照着其他工具书去反复核对那些可疑的翻译，这无疑极大地打断了我的学习节奏，使得“专项训练”的目的打了折扣，更像是“专项纠错”。

这套所谓的“新设计”训练体系，在配套的听说训练或者词汇记忆模块上，几乎是完全缺失的。它将自己定位在“阅读理解专项”，这无可厚非，但高考的阅读能力从来不是孤立存在的，它严重依赖于词汇的广度和语法的深度理解。这本书在引入新词汇时，没有采用任何有效的复现机制，只是在每篇文章后面罗列了一堆生词，学习者需要自己去想办法消化吸收，很快就会遗忘。相比之下，那些优秀的综合性教材都会设计循环复习的环节，将高频难词穿插到不同的阅读场景中进行巩固。这本书的短板在于，它只提供了一个“点”——即某篇文章的训练，却没有提供一个覆盖全面的“面”——即如何系统性地构建和维持自己的英语知识体系。读完一整套下来，我感觉自己好像完成了一次高强度的短跑冲刺，但下一秒钟，那些生词和陌生的句式结构又重新回到了原点，缺乏持久的内化效果。