Educational Psychology (12th Edition) by Woolfolk, Anita

出版者:Pearson

作者:Woolfolk, Anita E.

页数:672

出版时间:2012-1-15

价格:$ 217.56

装帧:Paperback

isbn号码:9780132893589

具体描述

The 12th Edition of Educational Psychology maintains the lucid writing style for which the author is renowned. It is as free of jargon and technical language as possible in order to be clear, relevant, and interesting to all readers. Theory and practice are not separated in the text, but are considered together. The book shows very clearly how information and ideas drawn from research in educational psychology can be applied to solve the everyday problems of teaching. Readers explore the connections between research and practice through a wealth of examples, lesson segments, case studies, guidelines, and practical tips from experienced teachers. The content reveals the immense value and usefulness of educational psychology, a field that offers unique and crucial knowledge to any who dare to teach and to all who love to learn.

用户评价

Anita Woolfolk的《教育心理学》（第12版）是一本真正意义上的“必读”之作，它不仅为我提供了坚实的教育心理学理论基础，更重要的是，它帮助我理解了教育过程中的“人”——学生。书中关于“同伴关系”和“社会环境”对学生学习和发展的影响，给我留下了深刻的印象。作者详细分析了同伴关系如何影响学生的社交技能、情感健康和学业成就，以及如何在课堂中营造积极的同伴互动和合作氛围。她还探讨了家庭背景、社会经济地位以及文化因素等对学生学习的影响，并强调了教育者需要具备文化敏感性，理解并尊重学生的多样性。这让我意识到，教育者需要关注学生所处的整体环境，而不仅仅是课堂内的表现。此外，书中关于“教师的效能感”和“教学反思”的讨论，也对我产生了巨大的启发。作者强调了教师自身的信念、态度和专业发展对于教学效果的重要性，并鼓励教育者进行持续的教学反思，不断优化自己的教学实践。这让我明白，作为一名教育者，成长是一个持续的过程，需要不断学习、反思和改进。这本书为我提供了一个全面而深刻的教育心理学视角，它不仅帮助我理解了学生，也让我更清晰地认识到自己作为教育者的角色和责任，是一本极具价值的专业书籍。

在我大学生涯的早期，我曾有幸接触到《教育心理学》（第12版），作者是Anita Woolfolk。这本书不仅仅是一本教科书，更像是我踏入教育领域的一扇窗，让我得以窥见塑造学习者和教学过程的深层机制。它以一种引人入胜且极具条理的方式，将抽象的心理学理论与实际的教育场景巧妙地结合起来。从儿童发展心理学的角度出发，它深入浅出地阐述了认知发展、社会情感发展以及个体差异是如何影响学生在课堂中的学习和互动。书中对于皮亚杰、维果茨基等重要心理学家的理论的阐释，并非生硬的理论堆砌，而是通过大量的教育案例和研究数据来佐证，使得这些理论变得触手可及，并能让读者理解其在现实教育环境中的实际应用。我尤其欣赏的是，作者并没有仅仅停留在理论层面，而是着重探讨了如何将这些知识转化为有效的教学策略。例如，书中关于建构主义学习理论的部分，详细介绍了如何设计以学生为中心的教学活动，鼓励学生主动探索和构建知识，而不是被动地接收信息。这对于我这样希望成为一名有影响力的教育工作者的人来说，无疑是宝贵的财富。这本书为我构建了一个坚实的教育心理学知识体系，让我能够更自信地面对未来的教育挑战，并以一种更具洞察力的方式理解和解决学生在学习过程中遇到的各种问题。它是一本值得反复阅读和深入体会的经典之作，对任何希望深入了解教育本质的人都具有重要的参考价值。

当我拿起Anita Woolfolk的《教育心理学》（第12版）这本书时，我预见到它将为我打开教育心理学领域的大门，但其内容的深度和广度，以及其对教学实践的指导意义，还是远超出了我的预期。书中关于学生动机的章节，对我来说尤为重要。作者深入分析了影响学生学习动机的各种因素，包括个人因素（如兴趣、价值感、自我效能感）和社会因素（如同伴关系、教师期望、家庭环境）。她提出的激发和维持学生学习动机的策略，例如提供选择、设置挑战性但可达成的目标、给予积极的反馈和奖励，以及培养学生的成长型思维，都具有极强的实践指导意义。我特别欣赏书中关于“自我决定理论”的阐述，它强调了自主性、胜任感和归属感对学生动机的重要性，这让我更加理解了如何创造一个能够真正赋权于学生、让他们感受到学习乐趣和意义的学习环境。此外，书中关于合作学习和小组活动的讨论，也给我提供了许多宝贵的经验。作者详细介绍了合作学习的不同模式、如何有效组织小组活动，以及如何评估小组的协作成果。这让我意识到，通过促进学生之间的互动和合作，不仅能够提高学习效率，还能培养他们的沟通、协作和解决问题的能力。这本书为我提供了一个全面而深入的教育心理学知识体系，帮助我理解学习的内在驱动力，并为我成为一名能够激发学生潜能的教育者奠定了坚实的基础，无疑是我教育职业生涯中一份宝贵的财富。

在我学习Anita Woolfolk的《教育心理学》（第12版）的过程中，我越发感受到教育的复杂性和其对个体成长的深远影响。这本书以一种非常系统和全面的方式，探讨了影响学习和发展的各种心理因素，从认知能力到社会情感，从动机到学习策略。我尤其欣赏书中对“自我效能感”的详细阐述。作者根据阿尔伯特·班杜拉的理论，解释了自我效能感是如何形成的，它对学生的学习态度、学习投入以及最终的学习成果有着怎样的影响。书中提供的关于如何培养和提升学生自我效能感的策略，例如提供成功的学习经验、通过榜样学习、给予口头鼓励以及帮助学生正确解读生理和情绪状态，都非常有启发性。这让我明白，作为教育者，不仅要传授知识，更要关注学生内在的信念和信心，帮助他们相信自己有能力学得更好。此外，书中关于“批判性思维”和“问题解决能力”的培养，也给了我重要的指导。作者详细介绍了这些高阶思维能力的特征，以及如何在教学中设计能够激发学生批判性思考和解决问题能力的活动，例如探究式学习、案例分析和辩论。这让我认识到，现代教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生独立思考、分析问题和创造性解决问题的能力。这本书为我提供了一个多角度、深层次的教育心理学框架，它不仅丰富了我的理论知识，更重要的是，它改变了我对教育的理解，使我能够以一种更全面、更具前瞻性的方式去面对未来的教育工作。

在我深入研读Anita Woolfolk的《教育心理学》（第12版）的过程中，我逐渐意识到教育不仅仅是知识的传递，更是一个复杂而精妙的人类发展过程，而这本书正是解读这个过程的关键。作者以其深厚的学术功底和敏锐的教育洞察力，为我们揭示了影响学习的诸多心理因素。我特别着迷于书中关于认知发展的章节，它详细阐述了儿童和青少年如何随着年龄的增长而发展出更复杂的思维能力。从简单的感知和记忆，到抽象推理和问题解决，这些发展阶段的描述，让我能够更好地理解不同年龄段学生的能力和局限。同时，书中关于学习策略的讨论也极具价值。作者不仅仅是列举了各种学习策略，更重要的是解释了这些策略背后的心理学原理，以及如何帮助学生掌握这些策略，从而成为更自主、更有效的学习者。例如，关于元认知技能的培养，即学生对自己学习过程的认知和调控能力，对于提升学习效果至关重要。书中提供的关于如何指导学生进行自我监控、目标设定和反思性学习的方法，让我受益匪浅。此外，这本书也强调了社会和文化因素在学习中的重要性，这让我意识到，教育工作者需要关注学生所处的社会环境和文化背景，并采取具有包容性和适应性的教学方法。总而言之，这本书为我提供了一个全面而深刻的教育心理学视角，帮助我理解学习的本质，并为我未来的教育工作提供了宝贵的指导。

Anita Woolfolk的《教育心理学》（第12版）不仅是一本关于教育理论的百科全书，更是一本引导我理解学生内在世界的地图。我曾以为教育心理学只是枯燥的理论堆砌，但这本书彻底改变了我的看法。作者以一种非常人性化和富有同情心的方式，剖析了不同年龄段学生的情感发展和社交技能。我尤其对书中关于青少年时期身份认同和道德发展的探讨印象深刻。作者引用了埃里克森等学者的理论，并结合大量的案例，生动地描绘了青少年在探索自我、建立人际关系和形成价值观过程中所面临的挑战和机遇。这让我能够更深入地理解青少年学生的行为和情感，从而能够更有效地与他们沟通和建立良好的师生关系。此外，书中关于课堂管理的部分，也提供了非常实用和人性化的建议。作者强调了预防性策略的重要性，例如建立清晰的课堂规则和程序、营造积极的课堂氛围、与学生建立信任关系等。她也提供了如何处理学生违规行为的有效方法，并强调了以尊重和理解为基础的discipline。这些建议让我认识到，有效的课堂管理并非仅仅是控制，更是建立一个有序、安全、支持性的学习环境，让学生能够专注于学习。这本书为我提供了一个关于学生全面发展的深刻见解，使我能够以更成熟、更富有策略性的方式去理解和应对教育工作中的各种挑战。

对我而言，Anita Woolfolk的《教育心理学》（第12版）不仅仅是一本需要完成的课程读物，更像是为我揭示了“为什么”——为什么学生会以某种方式学习，为什么他们会表现出某种行为，以及为什么有些教学方法比其他方法更有效。书中关于学习障碍的详尽讨论，为我打开了一个全新的视角。作者细致地介绍了包括阅读障碍（如Dyslexia）、注意力缺陷多动障碍（ADHD）和谱系障碍（如ASD）等多种学习和发展障碍的特点、成因以及对学生学习和生活的影响。她强调了早期识别、科学评估和个性化干预的重要性，并提供了如何为有特殊需求的学生提供支持性教育环境的策略。这让我深刻认识到，每个学生都是独一无二的，他们可能面临着不同的挑战，而教育者的责任就是尽力去理解和帮助他们克服这些困难，发掘他们的潜能。此外，书中关于评估和教学改进的章节，也给了我极大的启发。作者不仅介绍了各种评估方法（如标准化测试、形成性评估、表现性评估），还详细阐述了如何利用评估结果来诊断学习问题、调整教学策略，以及为学生提供有针对性的反馈。她强调了评估的目的在于促进学习，而不仅仅是衡量学习成果。这让我明白，有效的评估是教学过程中不可或缺的一部分，它能够帮助我们不断优化教学，更好地满足学生的需求。这本书为我提供了一个全面而深刻的教育心理学知识体系，使我能够以更科学、更有效的方式去应对教育实践中的各种挑战，并真正做到因材施教。

Anita Woolfolk的《教育心理学》（第12版）在我成为一名教育者之前，就为我打下了坚实的理论基础，它不仅是一本教材，更是一本启迪思想的指南。我非常欣赏作者在探讨不同教育理论时所展现出的批判性思维，例如，在对比行为主义和认知主义关于学习过程的观点时，她清晰地指出了各自的优点和局限性，并强调了在实际教学中如何整合不同的理论来达到最佳效果。这本书对学习障碍和特殊教育的讨论，也给我留下了深刻的印象。作者详细介绍了各种学习障碍的特点、成因以及相应的干预策略，并强调了支持性和包容性的教育环境对所有学生的重要性。这让我意识到，作为教育者，我们需要具备识别和应对学生学习困难的能力，并采取个性化的教学方法来帮助他们克服挑战。另外，书中关于教学评估的章节，也提供了许多实用的建议，如何设计有效的评估工具，如何利用评估结果来改进教学，以及如何为学生提供有建设性的反馈。作者强调了形成性评估在促进学生学习中的关键作用，这与我一直以来所秉持的教育理念不谋而合。总的来说，这本书为我提供了一个多维度、系统化的教育心理学框架，它不仅提升了我对学习过程的理解，也为我如何成为一名更加出色和有影响力的教育者指明了方向，是一本不可多得的教育领域经典著作。

当我开始阅读Anita Woolfolk的《教育心理学》（第12版）时，我被其严谨的学术态度和清晰的逻辑结构所吸引。这本书不仅仅是对教育心理学理论的简单介绍，更是一次对人类学习过程的深度探索。我尤其对书中关于“学习风格”和“认知风格”的讨论印象深刻。作者详细介绍了不同学习风格（如视觉型、听觉型、动觉型）和认知风格（如场独立型、场依存型）的特点，以及它们如何影响学生对信息的接收、处理和记忆。她强调了教师需要理解和识别学生的不同学习风格，并采取多样化的教学方法来满足这些差异。这让我认识到，单一的教学模式很难适用于所有学生，我们需要根据学生的特点来调整教学策略，以确保每个学生都能以最有效的方式学习。此外，书中关于“教育测量学”的章节，也为我打开了新的视野。作者详细介绍了教育测量的基本原理、常用测量工具（如成就测验、能力测验、态度量表）以及如何科学地解释和应用测量结果。她强调了测量在评估学生学习成果、诊断学习困难和改进教学方面的作用。这让我明白，准确的测量是实现有效教学的重要保障，它能够帮助我们客观地了解学生的学习状况，并为进一步的教学决策提供依据。这本书为我提供了一个全面而深入的教育心理学知识体系，它不仅丰富了我的理论知识，更重要的是，它改变了我对教育的理解，使我能够以一种更科学、更具前瞻性的方式去面对未来的教育工作。

Anita Woolfolk 的《教育心理学》（第12版）是一部内容详实、结构清晰的巨著，它成功地将教育心理学的广阔领域浓缩于一本易于理解的教科书中。我初次翻阅这本书时，就被其对不同学习理论的深入剖析所吸引，例如行为主义、认知主义和建构主义。作者通过引用的丰富研究和生动的教学情境，详细阐述了这些理论如何指导和塑造我们的教学方法。特别是关于动机和情感在学习过程中的作用，给我留下了深刻的印象。书中关于内在动机和外在动机的讨论，以及如何通过设定清晰的目标、提供及时反馈和营造积极的学习氛围来激发学生的学习兴趣，为我提供了切实可行的策略。同时，我也非常欣赏书中对个体差异的关注，包括学习风格、认知风格以及文化背景等因素如何影响学习。作者强调了教师需要根据学生的独特需求和特点来调整教学，以确保所有学生都能获得公平的学习机会。这本书还触及了课堂管理和评估等关键领域，提供了基于心理学原理的实用建议，帮助教师建立一个有效且支持性的学习环境。读完这本书，我对于如何成为一名更有效的教育者有了更深刻的认识，也为我未来的教学实践打下了坚实的基础。这本书的内容深度和广度都远超我的预期，是一本在教育领域具有极高价值的参考书。

Intro Edu Psych的教材.总的来说，通俗易懂，很适合入门级新手读。知识体系很全面，但都讲得较为浅显。

我擦 什么鬼

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