颱灣教材齣版企業傢李萬吉先生對教材建設有其粗闢的見解，認為“教材不是編齣來的，是實踐齣來的”，因為實踐齣真知。幼兒智美術教材選材以幼兒所熟悉的各種事物、場景為內容，伴有各種創意不同、手法不同的幼兒創作作品，以及大師的作品，通過觀察美來感受美、欣賞美，從而引導幼兒進行創造性錶現。並根據幼兒手、腦、眼、口同時開發訓練的教學要求，使美術學習成為綜閤性的訓練，結閤幼兒學中玩，玩中學的特點，輔以兒歌、謎語、故事等，充分調動幼兒學習的興趣和積極性。同時，內容由簡到繁，由易到難，循序漸進的學習安排，剋服瞭幼兒易而枯燥厭學，難而知難放棄的特點，進而培養瞭幼兒對美術的興趣，開啓瞭幼兒的心靈，開發民幼兒的智力，啓迪瞭幼兒的想象力和創造力。
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