背古诗学成语

出版者:上海汉大

作者:夏成绮

页数:230

出版时间:2004-7

价格:28.00元

isbn号码:9787543210288

具体描述

背古诗学成语，顾名思义，就是通过背古诗来学习成语，从而达到一举两得的学习目的，既背诵了古诗，又学习了成语。

成语是中华民族文化的瑰宝，成语的内容是凝缩的历史，成语的形式是词约言丰。当前的学校教育，不仅是中学还是小学，都将成语教育作为语文教育和词语教育的一个重点，要求和鼓励学生要了解和掌握尽可能多的成语。为探索一条崭新的学习成语的途径，让学生在一定的语境中学习成语，在诵读古诗的同时了解成语的意思，于是就有了这本《背古诗学成语》。

这本书为学生开辟了一个自由学习和自由阅读的精神天地，在这里你可以背古诗，你可以查阅成语；你可以一个人摇头晃脑的吟哦，也可以静静地揣摩某个成语的意思。你可以独自阅读，你也可以请你的爸爸妈妈和你一起阅读。在你认真阅读的时候，不仅收获了知识，而且你能获得许多的乐趣，当然还是爸爸妈妈对你的嘉奖。

用户评价

这本书在内容深度上，给我的感觉是“广度有余，锐度不足”。它收录的诗歌和成语数量看起来是相当可观的，几乎涵盖了中小学阶段可能接触到的核心内容，这在“全面性”上是值得肯定的。然而，当涉及到那些需要深层文化解读的内容时，这本书就显得有些力不从心了。比如，很多成语的背后，隐藏着复杂的历史人物纠葛或者哲学思想的变迁，这些是构成语言魅力的核心。我希望看到的是，对于一个成语，它能像剥洋葱一样，一层层地揭示其语源的演变轨迹，以及在不同朝代，同一个成语在侧重点上的细微差别。但《背古诗学成语》似乎满足于提供一个“公认的”标准解释。对于那些需要进行学术探讨或者文学鉴赏的读者来说，这种“一锤定音”式的讲解方式，会让人觉得信息量是饱和的，但知识的“密度”却不够高。它更像是一个信息速查手册，让你知道“是什么”，但很少告诉你“为什么是这样”，以及“它还可以是别的什么样子”，因此，在探究精神上，它没有能真正抓住我的心。

从阅读体验的角度来评价《背古诗学成语》，它的设计哲学似乎更偏向于“功利性学习”而非“享受型阅读”。这本书的页码和章节划分非常清晰，检索起来很方便，如果你知道你要找哪个成语或哪首诗，定位速度极快，这无疑是它的优点。但是，这种严谨的结构也带来了一种过于冰冷的阅读感受。我个人更偏爱那些在讲解知识点时，能融入作者个人独特见解、甚至带有一点点幽默感的书籍。比如，作者可以穿插一些小故事，讲述自己当年背诵某句诗的趣事，或者分享一个自己因为误用某个成语而闹出的笑话，以此来拉近与读者的距离。然而，这本书的语言风格始终保持着一种不苟言笑的“老师”姿态，平铺直叙，所有的解释都像是在完成一项既定任务。这种缺乏人情味和互动感的文字，使得漫长的阅读过程变成了一种重复的、单向的信息输入，久而久之，会让人产生阅读疲劳。它成功地“展示”了内容，但没能成功地“吸引”读者沉浸其中，这一点对于一本旨在推广古典文化的书籍来说，算是一个比较大的遗憾。

这部《背古诗学成语》的书，光听名字就让人觉得像是那种老一套的教辅材料，没什么新意。我本来是抱着试试看的心态买的，结果发现它在装帧设计上倒是花了不少心思，封面那种水墨晕染的效果还挺雅致，算是给传统内容增加了一点现代气息。不过，翻开内页，那种排版和字体选择，又让人回到了学生时代。我原本期待能看到一些将诗词和成语之间进行跨界、活泼的串联分析，比如探讨某个特定历史时期或文化背景下，某句诗如何催生或对应了某个成语的演变过程，甚至能加入一些有趣的典故小剧场插画。然而，这本书的内容似乎更侧重于“背诵”和“知识点罗列”。它把大量的篇幅用来清晰地展示一首首诗的原文、拼音、出处，然后紧接着就是一连串与这首诗相关的成语解释，很多成语的解释都是标准化的字典定义，缺乏深入的语境分析和实际应用场景的拓展。比如，学到“春风得意”这个成语时，我希望能看到它是如何从哪几首描写春日景象的诗句中提炼出来的，而不是简单地罗列出“春风得意：比喻人得意如春风吹拂般舒畅”。整体来看，它更像是一本高效的“速记工具”，而非“深度学习指南”。对于那些需要快速应试的读者来说，它也许能帮上忙，但对于渴望了解古诗词背后的文化脉络和成语灵活运用之美的我而言，深度和趣味性上还是有所欠缺的。

坦白说，我对这本书的“实用性”持保留意见。我买它的初衷是想提升自己的口头表达能力，希望能把那些书本上的知识，自然而然地融入到日常交流和工作汇报中去。市面上的很多成语学习书籍都会提供大量的例句，用现代生活的场景来解释成语的用法，以此来降低理解门槛。然而，翻开《背古诗学成语》后发现，它的例句部分处理得相当保守。它引用的成语出处本身就是古诗词，但当它尝试构建现代例句时，却显得过于书面化和古板，仿佛是把古代的语境直接搬运过来，稍作修饰后就当作现代用法了。比如，解释一个描绘“智慧”的成语时，给出的例句依然停留在“他深谙此道，真乃此成语之体现也”这种略显矫揉造作的表达上，而不是更贴近我们现在人际交往的语境，比如“面对如此复杂的市场变化，他能迅速找到关键点，这才是真正的‘老谋深算’（此处应有更积极的褒义用法）”。这本书在“活学活用”的桥梁搭建上做得不够积极主动，它更像是一个安静的收藏家，把知识点妥帖地收纳起来，但却很少示范如何将这些珍宝拿到市集上去流通和使用，对于追求实战效果的我来说，这一点非常遗憾。

拿到这本《背古诗学成语》后，我的第一反应是，这简直就是为我这种“健忘星人”量身定做的——至少，从它的目标定位来看是这样的。我特别欣赏它在结构上采取的“对比”手法，它不是孤立地呈现诗句或成语，而是试图在同一页面或相邻版块上进行并置。理论上，这能促进记忆的关联性。比如，某一页专门拿出了描写“离别”主题的几首诗，紧接着就列举了所有跟“离别”情绪相关的成语，如“黯然神伤”、“天各一方”等等。然而，这种并置的效率很快就显现出局限性。这种强行捆绑的方式，有时候会显得非常牵强，甚至有点生硬。有些成语和诗句之间的联系，其实是非常微妙和间接的，书里却用一种“硬塞”的方式来强求它们挂钩。我更期待的是一种“引导式”的学习路径，例如，先读完某首描绘高洁品质的诗，然后作者能引导我去思考，在古代文人心中，什么样的成语最能体现这种“高洁”，而不是简单地将所有与“高”或“洁”有关的成语都堆砌上来。这本书在组织结构上的用力过猛，反而让学习过程显得有些机械化和公式化，少了一份在知识海洋中自由探索的乐趣。