领导力开发50个活动 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:上海交通大学出版社

作者:黄伟力

出品人:

页数:220

译者:黄伟力

出版时间:2004-7-1

价格:30.00元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787313037565

丛书系列:

图书标签:

领导力
团队建设
培训
活动
管理
职场技能
个人发展
沟通技巧
领导力模型
高效团队

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具体描述

《领导力开发50个活动》给从事培训工作的人提供了一些活动，它们能用于开发学员的领导技能。这些具体的、互动的活动将学员置于实际领导者所面对的日常情境中，即他们在应对创意、团队、权利和变化时的情景，以及他们激励其部下时的情形。市面上新近出版了许多有关领导者的书，却没有一本能回答这些问题。

你的工作是培训领导者。但是如何进行培训？一个领导者究竟需要哪些技能？这本培训册子包含了成为一个称职的领导所需要的关键技能，同时根据近期有关领导力的研究中提出的问题组织训练活动。

全书50个活动的授课计划完全相同，每一个活动的首页是简单介绍你的目的、所需时间安排、培训方法、设备和用品清单、分发材料、参考资料以及为帮助你备课提出的总体建议，随后是对开展活动的复印和分发材料的详细说明。

好的，以下是为您构思的一份图书简介，主题设定为一本与“领导力开发50个活动”无关的图书，力求详实自然，避免任何模板化痕迹。 --- 古韵新声：宋代文人画的审美变迁与时代精神内容概要本书深入探究了中国艺术史上一个至关重要的转型期——宋代（公元960年至1279年）。不同于以往侧重于技法分析或断代史的梳理，《古韵新声》将视角聚焦于宋代文人画（士人画）的兴起、成熟及其所蕴含的深刻社会文化意涵。我们将追溯北宋初年由“院体”向“士气”过渡的复杂脉络，解析赵孟頫等元代巨匠如何继承和重塑宋代遗风，最终描绘出一幅横跨近三百年的精神图景。全书共分为七大部分，层层递进，旨在揭示文人画如何从一种艺术表达，升华为一种哲学立场、一种生活方式，乃至一种抵抗时代变迁的文化自觉。 --- 第一部分：时代背景与艺术土壤——从唐末的余晖到北宋的定调本部分首先勾勒出宋代建立之初，面对唐代盛世遗留下的巨大文化遗产时的心态。我们探讨了理学（特别是程朱理学）的兴起对知识分子精神世界的塑造，以及科举制度的完备如何将大量非职业艺术家推向文化舞台的中心。重点分析了早期如董源、巨然等“披麻皴”开创者的作品，并非单纯的地域风格，而是对唐代宏大叙事的一种内敛化、个体化的回应。特别是对于“静”与“真”的追求，如何成为区别于前代的关键审美取向。我们详细考察了早期“院体”的官方审美标准，以及文人士大夫如何暗中酝酿，试图在日常的笔墨中寻找超脱于庙堂的价值。第二部分：北宋中期的勃兴——“米家父子”与趣味的革命本卷是本书的核心论点之一。我们聚焦于苏轼、米芾父子，探讨他们如何通过理论建构和实践创新，正式确立了“以书入画”的文人画核心原则。苏轼提出的“论画以形似，见与儿童邻”，并非全然否定技巧，而是在技巧之上，强调“不着色相”、“意在笔先”的哲学深度。本书细致比对了苏轼的墨竹与唐代李昭道的工笔界画，揭示出趣味的转向——从描绘“物象”转向表达“心性”。米芾的“尚意”理论则更为激进。我们通过对其“刷”笔和“点积”技法的分析，论证了米芾如何以一种近乎狂放的姿态，挑战了传统山水的工整性，预示了后世元四家对笔墨自由的极致追求。这一时期的文人画，已然成为一种“士”的身份标识，而非仅仅是“画”的技艺。第三部分：南宋的流变与情感的内化——从“新奇”到“幽微” 南宋朝廷的南迁，使得文人士大夫的心态发生了剧烈的变化——从对“天下”的关怀，转向对“自我”的审视与安顿。本部分着重分析了李唐、刘松年等“院派”的转型，以及更重要的，以马远、夏圭为代表的“院体”如何吸收了文人画的疏朗意境。 “半边世界”的构图，不再仅仅是取景的便利，而是对南宋偏安一隅这一现实的深刻心理投射。我们剖析了马远《寒江独钓图》中“虚”与“实”的辩证关系，认为这种极致的留白，正是知识分子面对外部压力的自我保护机制和精神避难所。同时，对“诗中有画，画中有诗”的理论，进行了更细致的文献考证，将其置于宋词的审美脉络中进行考察。第四部分：笔墨的哲学：宋代山水画中的“气”与“理” 本部分脱离具体画家，转向对宋代美学理论的深度挖掘。我们详细梳理了“气韵生动”在宋代的内涵演变，将其与同时期的宋代理学中的“理”的概念进行对照。文人画家如何通过对皴法的变化（如披麻皴、雨点皴、荷叶皴），来象征性地表达世界的生成和变化规律。此外，本书还探讨了宋代论画中对“点景人物”的忽略与强调。这些小如蚁的行人，并非为了交代山水之大，而是作为观者情感的投射点，是文人“隐逸”情怀的微观载体。第五部分：对“宋韵”的追忆与元代的重塑元代，汉族士人面临亡国之痛，对宋代的怀恋达到了前所未有的高度。本书详述了赵孟頫如何以“复古”的名义，重建对宋代，特别是对董源的推崇。我们分析了“元四家”——黄公望、倪瓒、吴镇、王蒙——的创作动机，指出他们对宋代笔墨的继承并非简单的模仿，而是在新的政治环境下，对宋代文人“独立精神”的重拾与发扬。倪瓒的“一派寒烟”和黄公望的“平远”，被视为对北宋清雅和平、南宋沉郁内敛气质的综合提炼与升华。第六部分：超越绘画：宋代文人的生活美学文人画的成熟，必然伴随着生活方式的变革。本卷将视角从画幅本身拓展至“四艺”——琴、棋、书、画。我们通过对宋代文玩、园林（如苏州拙政园的前身）的考察，论证了宋代士人如何将日常生活的琐碎细节，提升为一种具有审美意义的行为艺术。茶道、香事与绘画的交融，构成了宋代特有的、细腻而富有文化张力的生活哲学。第七部分：结语：永恒的“宋意” 最后，本书总结了宋代文人画在艺术史上的不可替代的地位。它不仅为后世的明清文人画确立了理论基础和审美范式，更重要的是，它提供了一种处理个体与宏大历史关系的方式——即通过对内在精神世界的精耕细作，实现艺术上的不朽与人格上的自洽。 --- 本书特色：跨学科视野：深度融合艺术史、哲学史（理学）与社会史，立体解读艺术现象。文献扎实：广泛引用《宣和画谱》《东坡志林》等一手史料，辅以清晰的图像分析。结构严谨：从时代背景到理论构建，再到对后世的影响，逻辑清晰，层层深入。适合读者：艺术史研究者、中国哲学爱好者、对中国古典美学有浓厚兴趣的普通读者，以及希望理解中国士人阶层精神世界的专业人士。

作者简介

目录信息

自序
作者简介
导论：为领导力开发做好准备
第1部分进入领导力开发培训的预热活动
第2部分领导力理论及探索
第3部分我们的领导榜样和指导教师
第4部分自我评估――我处于何种状态
第5部分追求变化和承担风险
第6部分富有创意的领导
第7部分与部下沟通
第8部分给部下授权
第9部分在团队中与人共事
第10部分表扬、奖励和庆贺
第11部分作为问题解决者和决策者的领导者
第12部分开发你的领导力并使之不断完善
第13部分结束领导力开发培训课程
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容这本书给我的整体感受，那就是“激活”。它不是那种让你看完就想睡觉的书，而是让你读完后立刻想找人讨论、想马上在下一次会议上试试新方法的“兴奋剂”。它对团队动力学的分析尤其精准，很多活动都设计成多人协作完成，过程中会自然暴露团队中的权力真空、信息孤岛等问题。你不需要额外的工具去“诊断”问题，问题本身就在活动中浮现出来了。我推荐给所有团队负责人，尤其是那些感觉团队效率停滞不前的管理者。它提供了一种非常直观、可量化的方式来审视团队的“健康度”。通过这些活动，我重新审视了自己团队的沟通流程，发现了一些潜藏已久的低效环节。这本书的价值不在于提供了多少“新奇”的理论，而在于它提供了一套高效的“激活”和“诊断”工具，让你的现有团队焕发生机。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常平实、接地气，完全没有那种高高在上的精英腔调，读起来感觉就像是和一位经验丰富的前辈在交流经验，他不会直接告诉你该怎么做，而是引导你一步步发现最佳路径。特别欣赏它对“失败的价值”的强调。在很多活动中，故意设置了让你“看似失败”的结局，目的就是要让你体验到挫败感，并从中汲取教训。这种对不完美和试错的包容，极大地缓解了我在实际工作中尝试新方法时的心理压力。我过去总是害怕犯错被下属看到，但通过书中的练习，我明白了领导力本身就是一个不断修正错误的过程。这种心理上的松绑，比任何具体的技巧都来得珍贵。它真正做到了“授人以渔”，让我们学会自己构建解决问题的模型，而不是被动接受标准答案。

评分☆☆☆☆☆

我是一个偏爱结构化学习的人，而这本书的编排逻辑简直是教科书级别的严谨。它不是一堆零散的活动堆砌，而是构建了一个清晰的成长路径。从基础的自我认知（通过一些反思性的问卷和角色扮演），逐步过渡到团队动态管理，最后上升到战略层面的变革领导。这种循序渐进的设计，极大地降低了学习的门槛，同时也保证了学习的连贯性。最让我印象深刻的是，它鼓励学习者记录每一次活动的反馈和调整，形成一个个性化的“领导力档案”。这种要求“闭环反馈”的做法，确保了知识不会停留在纸面上。我以前参加培训，最大的问题就是缺乏后续追踪，但这套书仿佛自带了一个虚拟的督导机制，时刻提醒你回顾和修正。对于那些希望系统性地、长期性地提升自己管理能力的人来说，这本书提供的框架是无价的。

评分☆☆☆☆☆

这本关于领导力培养的书，真是让人眼前一亮，它并没有陷入那些老生常谈的理论说教中，而是用一种非常实用的、像游戏一样的设计，把枯燥的领导力提升过程变得生动有趣。我特别喜欢它那种“边做边学”的理念，每一章都像是一个精心设计的任务卡，让你不得不动手去实践。比如，它不会仅仅告诉你“要学会授权”，而是会设置一个场景，让你必须在限定时间内，将一个复杂的项目分解并分配给虚拟团队成员，然后观察你的决策效果。这种沉浸式的体验，比单纯阅读案例分析要有效得多。书中的活动设计考虑到了不同层级的领导者需求，初入管理层的可能会觉得有些挑战，但正是这种“跳起来才能摘到果子”的感觉，才真正激发了人的潜能。我尝试了其中关于冲突解决的几个小活动，发现自己过去习惯性回避的那些棘手问题，在这些模拟环境中竟然找到了新的处理角度。它更像是一个工具箱，而不是一本教科书，里面装满了解决实际管理难题的实用“小扳手”和“螺丝刀”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初对这类书籍是持保留态度的，总觉得市面上太多“快餐式”的管理书籍，读完就忘。但这本书的独特之处在于它的深度和广度。它不仅涵盖了传统领导力模型中的激励、沟通、决策，更深入到了对情境敏感度（Situational Awareness）的培养。很多活动巧妙地利用了心理学原理，比如通过设置压力情境来测试个人的应激反应和决策一致性，这让我对自己隐藏的领导弱点有了更清晰的认识。我发现，很多时候我们自认为的“果断”，在特定压力下可能就变成了“鲁莽”。书中对“倾听的艺术”那一块的处理尤为精妙，它不是简单地教你如何听，而是设计了一系列需要你捕捉非语言信号的互动练习，这对于提升跨文化沟通和团队内部的信任建立至关重要。读完后，我感觉自己对“领导力”的理解不再是一个抽象的概念，而是一套可以随时调用的、高度情境化的行为模式。

评分☆☆☆☆☆