新概念英语语法·初中版

出版者:第1版 (2004年8月1日)

作者:齐平昌

页数:383

出版时间:2004-8

价格:35.0

装帧:平装

isbn号码:9787506253246

具体描述

这是一部来自课堂，来自沉重，来自沉重课业所编纂的书。　　书中尽可能收录了那些对沉重造成很大困惑，或在初中英语学习的过程中容易忽视或遗漏的问题。本书分析产生这些问题的原因，指出如何解决这些问题的具体途径。本书虽不是一部面面俱到的语法书，但其内容却相当丰富，在阐述细节，释疑中学英语中那些重大的语言现象方面，本书几乎都有涉及。　　本书疏于对概念的完整描述，却把着重点置于“分析问题、解决问题”的层面上。全书注重解决中国学生学习英语的特殊困难，注意解决英语初学者所容易产生的典型疑难，其内容的收录和辨析无不以贴近学生、贴近中学语言教堂实际为准则，因此本书具有实用性强的特点。　　本书针对初中学生学习英语的特点，使用大量具有实用性强的例句、例题以说明概念或规则，并采用归纳、转换等手段，交待语言之间的联系，给学生以完整的印象，通过展现语言结构的核心部分，以及对语言进行公式化的整理等去除冗言与赘述，给学生以清晰的印象。全书特点重视初高中英语知识的衔接，并认为这种衔接对那些要进入高中进一步学习英语的同学来说，是至关重要的。本书收入了那些知识上属于初中范畴，但却不是教科书所包含的，但在实际中又被证明是不可或缺的内容。对于这部分知识本书不遗余力地给予了注意，以方便学生的研读。本书试图成为连接初高中英语知识的桥梁。

用户评价

这本书的辅助资源设计得非常全面且实用，这点是很多同类书籍所不及的。我尤其欣赏它在纸质书之外提供的数字化支持。附带的音频材料不仅仅是朗读课文，而是非常精心地录制了所有范例句，并且语速适中，非常适合作为跟读模仿的材料。我常常在通勤的时候听这些音频，反复模仿句子中的连读和弱读，对改善我的发音起到了立竿见影的效果。另外，书本设计了一个“自测系统”的入口，通过扫描书中的特定二维码，可以进入一个在线测试平台。这个平台的数据反馈非常及时和准确，它会根据我做错的题目，自动推送相关的知识点回顾链接，形成一个闭环的学习修正过程。这种线上线下的无缝对接，极大地提高了学习效率，使得学习不再局限于书本的物理空间。总之，这套“软硬结合”的资源配置，让《新概念英语语法·初中版》超越了一本单纯的语法书，更像是一个全方位的学习伙伴，真正做到了与时俱进。

这本书的练习设计可以说是“精准打击”，完全针对了初中阶段学生容易在语法上踩的“坑”。我发现它最大的特点是“针对性强，变化多样”。例如，在涉及到不规则动词的考察时，它不是简单地让你默写过去式或过去分词，而是设计了填空、改错、句子重组等多种题型。特别是有一些“陷阱题”，题目设置得非常巧妙，常常是把正确的语序打乱，或者在看似正确的句子中埋下一个细微的时态错误，迫使读者必须仔细审题。我个人非常喜欢它在每个章节末尾设置的那个“易错点集中营”。这个板块会汇总该知识点最常出现的错误类型，并提供对比解析。比如，在区分“for”和“since”的用法时，它会列出十个常见的错误用法，然后用清晰的图表说明为什么错，哪个词应该替换。这种高强度的、模拟实战的训练，极大地提高了我的识别和纠错能力，让我在面对考试时，那种“好像见过但又不确定”的感觉大大减少了，取而代之的是一种胸有成竹的把握感。

从阅读体验的角度来说，这本书的行文风格简直是一股清流，完全没有传统语法书那种冰冷、说教的腔调。作者的文字充满了鼓励和亲和力，读起来感觉就像是有一位经验丰富、又非常耐心的老师在旁边一步步引导你。它的语言非常口语化，即便是那些理论性很强的部分，作者也会用一些生活化的比喻来解释，比如将“定语从句”比作给名词“加衣服”或者“贴标签”，一下子就把抽象的概念具象化了。更重要的是，这本书在讲解复杂概念时，会不断穿插一些“语法小知识点”或者“文化背景补充”。这些补充内容虽然不直接考，但极大地丰富了我的知识面，让我对英语这门语言的理解不再局限于规则本身，而是上升到了文化层面。例如，它会解释某些固定搭配的俚语起源，或者某个句式在不同英语国家间的微小差异。这种全方位的、润物细无声的渗透式教学，让学习过程变得愉悦且富有深度，不再是一场单调的知识灌输。

我得说，这本书在内容编排上的逻辑性简直是教科书级别的典范，它完美地平衡了“广度”与“深度”。它没有一上来就抛出那些让人望而生畏的、长串的规则列表，而是非常循序渐进地将语法点进行模块化拆解。初学者最容易犯的错误就是试图一次性掌握所有知识点，这本书显然深谙此道，它将基础的词性、主谓宾结构放在第一部分，然后才逐步引入句子结构的变化和修饰成分。最让我赞赏的是它对“语境”的强调。许多语法书只告诉你“怎么做”，而这本书会花大量篇幅去解释“为什么这么做”，并提供大量来自真实日常对话或短文的范例。比如，在讲解“情态动词”时，它不仅仅是罗列了“must, should, may”的含义，而是通过对话场景，细致对比了在不同语气下，使用不同情态动词所带来的语气差异，从强硬要求到委婉建议，那种微妙的差别被捕捉得淋漓尽致。这种以应用为导向的教学方法，让我在实际写作和口语中，能更自然地运用所学知识，而不是仅仅停留在应试层面。整体来看，它构建了一个非常稳固的语法地基，为后续更复杂的学习打下了坚实的基础。

这套书的插图风格真是让人眼前一亮，色彩明快又不失知识性，很适合初中生的审美。每一次翻开都能感觉到设计者的用心，不仅仅是枯燥的语法讲解，而是用生动的画面把那些复杂的规则“翻译”了出来。比如讲到动词时态变化时，它会配上一组连续的漫画，展现一个场景从过去到现在再到未来的变化，这种直观的呈现方式比死记硬背公式有效得多。我记得有一次我在复习完成进行时的时候有点蒙，结果翻到书里的那个专门的“时间轴”板块，立刻就清晰了。那个板块的设计非常巧妙，用一条横向的河流来比喻时间的流逝，每到一个关键节点，不同的动词形式就“停泊”在不同的位置上，非常形象。而且，书的装帧也很考究，纸张的质感很好，拿在手里很有分量感，感觉像是买了一本精美的图册而不是一本教材。对于那些对传统语法书感到厌倦的孩子来说，这本书无疑提供了一种更友好、更具探索性的学习体验。我注意到，即便是那些比较晦涩难懂的从句结构，作者也试图通过色彩编码和图形来简化，虽然内容上仍旧是扎实的语法点，但包装和呈现方式，绝对是加分项，极大地提升了学习的趣味性和持续性。