名师说课(高2上)

出版者:中国科学技术出版社

作者:《英语周报》组织

页数:200

出版时间:2004-8-1

价格:19.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787504638755

具体描述

《名师说课》系列教案的总体特点可以用“求高、求准、求实、求新”八个字来概括，即教案设计由过去的“知识立意”提升为“能力立意”，这是教案设计的立意求高；在教学目标的设计中，将单元教学目标（Goals）分解为目标语言（Target Ianguage），帮助师生在教学活动中做到目标具体准确，这是教学目标的设定求准；在单元课型和课时的设计中，针对新修订的高中英语教材难度大、份量重的特点，坚持从学情实际出发，进行“教材分析”和“教材重组”，将单元教学目标科学地分解在5到6个不同课型的课时中来完成，以保证把教学任务落到实处，这是教案设计不搞花架子——求实；在教学过程的设计和每个教学环节（step）的教学方法的设计上，既坚持将这些年来在英语教育教学实践中证明行之有效的好做法传承下来，又根据新课程、新课标、新教材的要求，努力做到使课堂教学的全过程符合英语教学的基本规律，使有关环节的英语教学方式符合“自主学习方式、研究性学习方式、合作学习方式和任务型教学方式”的要求，这是在教学实施过程和方式上的求新。

《名师说课》系列教案来源于一线教师的教育教学实践，具有科学性、创新性、规范性和可操作性。课堂教学设计符合学生生理和心理特点，并遵循学习语言的规律。我们相信，这套《名师说课》系列教案的推出，将有助于广大中小学英语教师深刻地领悟新的课程标准，有效地进行课堂教学，达到教学相长的目的。

用户评价

这本书的装帧质量可以说是同类书籍中的佼佼者了，纸张选择上明显比我之前买的其他辅导书厚实不少，内页的印刷色彩饱和度适中，长期阅读眼睛不容易疲劳。我注意到书的侧边和页脚部分有一些精心设计的留白区域，这对我这种喜欢在书上做笔记和批注的读者来说简直是福音。很多教辅书为了塞进更多内容，把边距压缩得厉害，写不了几个字就显得局促难看，但这本则完全没有这个问题，提供了足够的“呼吸空间”。而且，装订工艺也十分扎实，反复翻阅也不会出现散页或书脊断裂的现象，这对于需要经常查阅的工具书来说至关重要。从细节处可以看出出版方在制作过程中的严谨态度，这种对阅读体验的尊重，让人感到物超所值，绝对是那种可以长期珍藏的参考资料。

这本书的封面设计得十分简洁大气，那种深蓝色调配上金色的烫印字体，一拿在手里就感觉沉甸甸的，一看就知道是下了功夫的。我本来是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上教辅书太多了，很多都大同小异，无非就是把课本内容换个包装，再添点例题。但这本书的排版和整体感觉确实让人眼前一亮。试翻了几页，发现它在内容组织上颇有章法，不是那种简单堆砌知识点的做法，更像是高水平教师在进行一次系统性的教学梳理。特别是对于那些基础概念的阐述，深入浅出，用词精准到位，即便是初次接触这些复杂知识点的学生，也能很快抓住核心脉络。我特别欣赏它在章节过渡时的那种流畅感，读起来一点也不生涩，仿佛作者是一位经验极其丰富的老师，在你耳边循循善诱。这不仅仅是一本工具书，更像是一本教学理念的展示册，让人对接下来的学习充满了期待和信心。

我是在临近一次重要模考前偶然发现这本书的，当时心里挺焦虑的，感觉知识点串不起来，特别是那些需要综合运用的部分，总觉得理解得不够透彻。拿到这本书后，我立刻被它那种结构化的思维导图和知识框架深深吸引住了。它没有急于展示那些复杂的解题步骤，而是先把整个学科的知识体系像一棵大树一样清晰地呈现在你面前，哪个分支对应哪个核心概念，哪个概念又是哪个基础理论的延伸，看得人豁然开朗。这种宏观的把握能力，恰恰是我目前最欠缺的。作者似乎非常理解高二学生在面临知识体系加速拓展时的困惑，没有用晦涩的术语来故作高深，而是用非常清晰的逻辑链条，帮助读者梳理那些看似杂乱无章的知识点，使其有机地联系起来，形成一个可以互相印证、互相支撑的知识网络。

作为一名追求效率的学习者，我对工具书的实用性要求很高。很多所谓的“名师”书籍，往往理论说得头头是道，但一到实操层面就显得干巴巴、不好用。这本书的亮点在于其高度的实战指导性。它不仅仅停留在“你应该怎么做”的层面，更进一步探讨了“为什么应该这样做”的底层逻辑。我试着按照书中提到的某些学习策略去调整自己的复习节奏，效果立竿见影。它似乎内置了一套高效的学习方法论，能够帮助读者在最短时间内，以最经济的精力投入，达到对知识点的最大化吸收和内化。比如，它对某些经典题型的分析角度非常独特，总能切中要害，避免了那种机械地套用公式和模板，强调的是思维模式的转变，这点对于提升解题的灵活度是极其宝贵的。

这本书带给我最大的感受是“启发性”，它不只是一个知识的容器，更像是一个思维的催化剂。阅读的过程中，我时常会因为作者提出的某个观点而停下来深思，甚至会激发我主动去查阅一些相关的、我原本以为不重要的延伸知识点。这种由书本引导的自我探索欲，远比被动接受信息来得有效得多。书中的语言风格成熟且富有洞察力，没有那种为了迎合学生而刻意使用的口语化表达，而是保持了一种专业人士对学科的敬畏和热爱。它提供了一个高视角的审视角度，让我能够跳出具体的题海战术，去思考学科本身的美感和内在的规律。总而言之，这本书像是一位优秀的引路人，指明的方向清晰，提供的工具可靠，让人在学习的道路上走得更稳、更远。