具体描述
为了使《教材精析精练》发挥“第二教材”独特的功能，人民教育出版社、延边教育出版社约请湖北黄冈市、江苏启东市、无锡市等地全国著名重点中学的国内教育专家、特级教师重新修订了《教材精析精练》高考复习用书（供2006年高考复习专用）。这套丛书突出的特点是：<br> 权威性——以国家教育部颁布的新教学大纲为纲，以人民教育出版社最新高中教材和国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》为依据，人民教育出版社各学
《世界史：文明的演进与交融》 本书简介 本书旨在为广大历史爱好者、高中学生及文科考生提供一份全面、深入且富有启发性的世界历史学习指南。不同于侧重特定区域或断代史的教材，《世界史：文明的演进与交融》以宏大的时间跨度，清晰的脉络梳理，聚焦于人类文明从早期起源到现代全球化的核心发展轨迹，强调不同区域文明之间的互动、冲突与融合，力求展现一幅波澜壮阔、相互关联的世界历史图景。 核心特色与内容结构 本书摒弃了传统历史著作中常见的僵硬的编年体叙述，采用了“主题导向”与“时空并进”相结合的叙述模式，确保知识的系统性与趣味性的统一。全书共分为六大部分，每一部分都围绕一个关键的历史议题展开深入探讨。 第一部分：文明的曙光与早期人类社会（史前至公元前1000年左右） 本部分着重考察人类文明的起源地与早期形态。我们不满足于简单的地理位置罗列，而是深入分析了“为什么”某些地区率先产生了农业革命，并由此催生了早期国家的雏形。 地理基础与文化孕育： 详细剖析了美索不达米亚（两河文明）、尼罗河流域（古埃及）、印度河流域以及黄河—长江流域（中华文明）在自然环境制约下发展出的独特社会结构、宗教观念和早期技术成就。 文字与法律的诞生： 重点对比了楔形文字、象形文字与甲骨文的演变过程及其对信息传播和社会治理的影响。特别对《汉谟拉比法典》等早期成文法进行了文本解读，探究其背后的社会伦理。 早期交流的萌芽： 探讨了地中海沿岸的腓尼基人、爱琴海地区的米诺斯文明等，如何通过海上贸易，在不同区域间架设起初步的物质与文化交流的桥梁。 第二部分：古典文明的辉煌与内在张力（公元前1000年左右至公元500年） 这是人类思想、政治制度和军事力量达到一个高峰的时期。本书将重点放在古典文明的核心成就及其导致其衰落的结构性矛盾上。 希腊的理性精神： 深入解析了城邦政治的实验性（雅典民主与斯巴达寡头制），并详述了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的哲学思想如何塑造了西方理性主义的基石。 罗马的扩张与治理： 重点研究罗马法（自然法与万民法）的精髓，及其通过军事征服和高效的基础设施建设（如道路系统、供水系统）实现对地中海世界的有效控制。同时也剖析了共和制向帝制转变的社会动因，以及“三世纪危机”的根源。 东方帝国的稳固： 聚焦于孔子学说指导下的秦汉帝国如何通过中央集权和儒家伦理实现长期统治，以及阿育王时期孔雀王朝的宗教政策对南亚的影响。 轴心时代的精神觉醒： 比较分析了佛教的传播路径、犹太教的“出埃及”叙事以及早期基督教的兴起，理解这些世界性宗教如何应对和解释古典世界面临的生存困境。 第三部分：中古时期的整合与重构（公元500年至公元1500年） 本部分的核心在于考察古典帝国瓦解后，世界各地如何建立起新的秩序，并形成各自独特的文明圈。 伊斯兰世界的崛起与辐射： 详细阐述了伊斯兰教的创立、四大哈里发国的扩张，以及阿拔斯王朝时期巴格达的“智慧宫”如何成为保存和发展古典知识的中心，并将其辐射至北非和伊比利亚半岛。 欧洲的封建化进程： 分析了西欧在查理曼帝国衰落后，封君封臣制度、庄园经济的形成过程，以及天主教会如何填补政治真空，成为中世纪西欧的精神与世俗最高权威。 东亚的成熟体系： 探讨了唐宋时期中国在经济（如商品经济、货币制度）、科技（如火药、活字印刷术）方面的领先地位，以及日本“大化改新”后对中国模式的本土化改造。 跨区域的连接点： 重点研究了蒙古帝国在欧亚大陆打通的“大连接”，探讨了其在促进东西方人员、技术（如指南针的西传）和疾病（黑死病）交流中的双重作用。 第四部分：全球化的开端：大航海时代的冲击（公元1500年至公元1800年） 本部分标志着世界历史进入真正的互动时期，权力中心开始从传统内陆地区向大西洋沿岸转移。 地理大发现的动因与后果： 不仅叙述了葡萄牙和西班牙的航海壮举，更侧重分析了欧洲对黄金、香料的渴望、造船技术的进步以及“重商主义”的经济驱动力。 “哥伦布大交换”的生态与社会影响： 详细阐述了旧大陆与新大陆之间动植物、疾病、人口的交换，尤其关注美洲原住民文明的崩溃及其引发的跨大西洋奴隶贸易的残酷现实。 集权国家的强化： 比较了路易十四统治下的法国绝对君主制、彼得大帝的俄国改革以及奥斯曼帝国的“士绅化”趋势，理解早期现代国家的巩固模式。 思想的革命： 深入探讨了文艺复兴对人文主义的重新发掘，宗教改革对欧洲政治版图的永久改变，以及启蒙运动对“自然权利”、“社会契约论”的阐述如何为后来的政治革命埋下伏笔。 第五部分：工业革命与现代性的确立（公元1800年至1914年） 本部分聚焦于科学技术如何以前所未有的速度重塑人类的生产方式、社会结构和国际关系。 工业革命的起源与扩散： 分析了英国为何能首先实现工业化（煤炭、劳动力、市场、政治稳定），并追踪了蒸汽机、珍妮纺纱机等关键发明如何引发工厂制度的诞生。 新的社会阶层与意识形态： 探讨了工业化催生的资产阶级与工人阶级之间的矛盾，并系统梳理了自由主义、社会主义（马克思主义的诞生）和民族主义如何成为指导这一时期政治运动的核心思想。 帝国主义的高潮： 解释了第二次工业革命（电力、钢铁、化学工业）如何加剧对原材料和海外市场的争夺，导致了对亚洲、非洲的瓜分，并分析了“远东”地区（如明治维新后的日本）的被动现代化路径。 第六部分：全球冲突与世界秩序的重塑（1914年至今） 本部分关注现代人类社会面临的极端考验——两次世界大战、冷战格局，以及当今全球化深化带来的新挑战。 两次世界大战的深层原因： 考察了军国主义、极权主义的兴起，并分析了凡尔赛体系的内在缺陷如何直接导致了第二次世界大战。重点解析了总体战的特点。 冷战时期的两极格局： 阐述了雅尔塔体系的建立、意识形态的对立，以及核武器对国际战略平衡的决定性影响。同时，也关注了第三世界国家争取民族独立和不结盟运动的兴起。 后冷战时代的全球化挑战： 探讨了苏联解体后世界格局的演变，经济全球化的加速（跨国公司、信息技术革命）带来的机遇与风险（如贫富差距、文化冲突的加剧），以及当代国际社会在环境、恐怖主义等非传统安全领域的合作与博弈。 本书的独特视角 本书致力于超越纯粹的政治和军事史叙事，强调物质文化、社会生活、思想变迁的相互影响。我们特别设置了多个“文明对话”的专题章节，用以探讨不同文明在关键历史转折点上的交流与误解，从而帮助读者建立起一个完整、动态、相互连接的世界历史认知框架。它不仅是知识的传授，更是思维方式的训练，引导读者去探究历史发展的普遍规律和特殊性。
作者简介
目录信息
课时考点 1 地球基础知识
课时考点 2 地图基础知识
课时考点 3 地球的宇宙环境 太阳、月球与地球的关系
课时考点 4 地球的自转及其地理意义
课时考点 5 地球的公转及其地理意义
课时考点 6 地球自传、公转知识在生产生活中的实际应用
课时考点 7 大气的组成和热力状况
课时考点 8 大气运动
课时考点 9 常见的天气系统
课时考点 1
· · · · · · (收起)
课时考点 2 地图基础知识
课时考点 3 地球的宇宙环境 太阳、月球与地球的关系
课时考点 4 地球的自转及其地理意义
课时考点 5 地球的公转及其地理意义
课时考点 6 地球自传、公转知识在生产生活中的实际应用
课时考点 7 大气的组成和热力状况
课时考点 8 大气运动
课时考点 9 常见的天气系统
课时考点 1
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有